Liderança, ensino online e inclusão: que relação? Percepções de professores de primeiro ciclo do ensino básico

Este artigo questiona a relação entre liderança, ensino online e inclusão. Para tanto, partimos das hipóteses de que existe uma relação com influências recíprocas entre esses domínios. Foi utilizada uma abordagem quantitativa, e os dados foram recolhidos por questionário (n=13), analisados estatisticamente. Os resultados revelam interdependências significati...

"O Plano Nacional de Educação será o grande tema do ano", diz gerente do Todos Pela Educação sobre principais pautas de 2025

de fato começar a ser implementado em 2025. Nós tivemos alguns outros avanços, como por exemplo o início da discussão da Política Nacional de Primeira Infância, a atualização dos parâmetros de qualidade e equidade da educação infantil. Sobre o Novo Ensino Médio, quais são os principais pontos positivos? Essa nova lei preservou vários aspectos que são fundamentais

Educação inclusiva e acessibilidade

Em entrevista ao O POVO, a professora Geny Lustosa, líder do grupo Pró-Inclusão da Universidade Federal do Ceará (UFC), fala sobre os desafios da educação inclusiva para pessoas com deficiência e da necessidade de formação e valorização de professores. Confira! OPOVO – A sociedade tem avançado na educação inclusiva da pessoa com deficiência? Geny Lustosa – T...

Luciana alves: políticas públicas e a equidade racial a partir da educação

Luciana Alves: políticas públicas e a equidade racial a partir da educação Luciana Alves 27 de Dezembro de 2024 (atualizado 27/12/2024 às 13h38) TEMAS INSCREVA-SE Como as políticas públicas podem apoiar a construção da equidade racial a partir da educação? Neste vídeo, a pedagoga e mestre em educação pela USP (Universidade de São Paulo) Luciana Alves

Aprendizados da pandemia

que esses profissionais estavam visitando as casas e conhecendo as famílias de seus alunos mais vulneráveis. Essa experiência, mesmo que dolorosa, representou um aprendizado sobre equidade na prática, e reforçou ainda mais a importância de conhecer a realidade socioeconômica dos estudantes. Mas profissionais que já estavam em redes de ensino com estruturas mais profissionais

Opinião: o Estado no papel de indutor de inovação nas Parcerias Público-Privadas de Educação

e prepararia os alunos para um futuro de maior inclusão social e econômica. Promovendo equidade Municípios menores, com menos recursos e expertise técnica, frequentemente enfrentam dificuldades para especificar e contratar soluções inovadoras de forma independente. Quando o Estado inclui ferramentas de desenvolvimento socioemocional nos editais, ele democratiza

Justiça nega liminar para obrigar USP a realizar bancas presenciais para cotistas

A Justiça negou, nesta quarta (18), liminar pedida pela Defensoria Pública para obrigar a USP (Universidade de São Paulo) a realizar presencialmente bancas de heteroidentificação, que avaliam candidatos a cotas. Os defensores devem recorrer. Em julho, a universidade anunciou que esse processo passaria a ser somente online neste vestibular em razão de ações q...

Socioemocional é estratégico nas PPPs, avalia especialista

vezes não possuem capacidade técnica ou financeira para especificar e contratar esses recursos em processos licitatórios separados. Por isso, integrar essa iniciativa aos contratos das PPPs garantiria que esses municípios tenham acesso a ferramentas de alta qualidade, democratizando o impacto e promovendo maior equidade educacional em todo o país". Caminhos

[Coluna] Violência racista nas escolas não pode ser subestimada

há colégios que só trabalham essas questões em novembro e outros que nem trabalham. No entanto, segundo ela: "Agora foi lançada uma política nacional chamada ‘Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ)’, que está muito bem elaborada, trazendo uma série de ações muito bem organizadas

Desafios para a revisão do Ideb

siga, em sua constituição, os princípios da representatividade e da valorização da diversidade, já que um dos objetivos do governos federal é promover a equidade étnico-racial nas políticas públicas. O MEC vem avançando nesse campo, haja vista a robusta Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola. Dessa

Cota na USP: Justiça dá nova decisão sobre bancas presenciais de comprovação de cotas raciais

A Defensoria Pública de São Paulo protocolou na Justiça, no mês passado, uma ação civil pública pedindo que a Universidade de São Paulo (USP) seja obrigada a realizar as bancas de heteroidentificação racial de forma presencial nos processos seletivos de ingresso na graduação de estudantes pretos e pardos. A Justiça, porém, negou o pedido nesta quarta-feira, ...

Educação inclusiva avança no país

a todas as crianças e a todos os adolescentes com deficiência ainda é longo. Já está mais do que na hora de o país assumir essa tarefa como uma de suas prioridades. Todos só têm a ganhar com isso. * Jornalista e diretora da Cross Content Comunicação. Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos

A urgência de olhar para a matemática no ensino fundamental

; e 3. A grande dificuldade do país em promover equidade, sendo as pontuações nas duas disciplinas consideravelmente piores nas regiões mais vulneráveis do país. Outro ponto importante é o impacto da pandemia na aprendizagem, embora o fato de essa ser a primeira edição com a participação do Brasil limite um pouco a análise. Em relação aos anos iniciais do Ensino

Equilíbrio fiscal e defesa da educação

— caso do Pé-de-Meia e do Tempo Integral — precisam de monitoramento e avaliação permanente, agilizando a correção de rotas, quando necessário, e a prestação de contas sobre cada centavo investido. A responsabilidade com o uso dos recursos públicos e a busca contínua de eficácia e de equidade a partir da gestão devem ser elementos categóricos do compromisso

Maioria dos alunos de escolas em áreas de risco são negros

Nexo Jornal Maioria dos alunos de escolas em áreas de risco são negros Gabriel Gama 13 de dezembro de 2024(atualizado 13/12/2024 às 18h19) Em 14 de 18 capitais analisadas, proporção de escolas negras em áreas de risco é maior do que em toda a cidade. Dados expõem nuances do racismo ambiental no país ARTIGO ORIGINAL 11 de dezembro de 2024 Autoria: Gabriel Gam...

O papel da escola para promover equidade

das desigualdades e promover ações afirmativas que garantam equidade no acesso e permanência educacional. A escola pode e deve contribuir nesse processo, mas vem sendo difícil traçar esse caminho. Sem um consenso mínimo, o caminho para uma educação mais justa e inclusiva continuará repleto de obstáculos. Todas Discussões, notícias e reflexões pensadas para mulheres

[Coluna Vozes da Educação] As crianças que a escola não alcança

FIM DOS JOGOS DE PARIS [Coluna Vozes da Educação] As crianças que a escola não alcança - Educação, sozinha, não dá conta do desenvolvimento saudável. Para ir à escola, crianças precisam viver sem desigualdade ou pobreza.Nos últimos dias, tive duas experiências envolvendo jovens aqui no Rio de Janeiro que me tocaram bastante. Na primeira, estava na praia de C...

Racismo ambiental: 60% dos estudantes de escolas que ficam em áreas de risco são negros

11 de dezembro de 2024 11:03 Por Gabriel Gama Para quase meio milhão de crianças e adolescentes, estar na escola pode significar uma ameaça à vida. Mais de 431 mil estudantes da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio frequentam escolas nas capitais do país que ficam em áreas de risco para deslizamentos de terra, inundações e enxurradas. A...

No Brasil, 1,4 milhão de estudantes não têm água tratada na escola

; 54,7% não contam com coleta de lixo; 15,7% não têm acesso a água potável na escola e 14,3% não têm banheiro. Segundo Tragtenberg, o estudo mostra que as políticas públicas precisam considerar as desigualdades raciais e entre as regiões do país. "Não adianta só pensar em universalização", diz o professor. "Ao não considerar a equidade racial, sempre se vai

Desafios da avaliação no brasil: a formação de avaliadores frente às demandas emergentes

com dados de forma mais ágil e acessível. 3) oportunidades para prática e mentoria, proporcionando aos estudantes experiência e suporte profissional. 4) inserção de temas emergentes como sustentabilidade, equidade e direitos humanos, capacitando os avaliadores para atuar em contextos diversificados e em transformação. Em síntese, a educação em avaliação precisa