Este artigo analisa os impactos da crise pandémica no sistema educativo português e a eficácia das políticas adotadas para enfrentá-la. A adoção de soluções digitais mostrou respostas genéricas do governo. As comunidades locais, especialmente municípios e associações, desenvolveram respostas que minimizaram as desigualdades no acesso à educação. A colaboração permitiu o desenvolvimento de competências digitais e adaptações curriculares inovadoras.
Artigo
Pandemia, lideranças locais, e respostas educativas: O caso português
Sobre o documento
- Data de publicação: 2025
- Organizador(es): Archivos Analíticos de Políticas Educativas
- Autor(es): Sebastião, João | Gonçalves, Eva | Delgado, Luísa
- Local de publicação: Portugal
- Instituição(ões) relacionada(s): ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa (Autora) | ESE – Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém (Autora)
- Identificadores: ISSN 1068-2341
- Fonte: Abre em uma nova guia https://epaa.asu.edu/
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 20 páginas
- Edição: Volume 33; Número 45 (Education Policy Analysis Archives)
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição