Pais e educadores discutem estratégia de ensino infantil em casa

, ao participar de uma videoconferência organizada pela Associação de Jornalistas de Educação (Jeduca), nessa semana. Para ele, na fase dos anos iniciais no ensino fundamental, no ciclo de alfabetização, não se deve usar o EaD pois o aluno não está pronto para esse processo, além de outras questões como a exposição a telas. Passado o período de isolamento social, pós

O Ensino Médio em Profundidade | A área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no Novo Ensino Médio

O Movimento pela Base Nacional Comum lançou uma série de vídeos para explicar a estrutura do Novo Ensino Médio. Neste vídeo, discute-se acerca do que diz a BNCC do Ensino Médio na área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. A área está organizada em competências e habilidades, numa perspectiva de educação integral, que podem ser distribuídas ao longo

O Ensino Médio em Profundidade | A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias no Novo Ensino Médio

O Movimento pela Base Nacional Comum lançou uma série de vídeos para explicar a estrutura do Novo Ensino Médio. Neste vídeo, discute-se acerca do que diz a BNCC do Ensino Médio na área Ciências da Natureza e suas Tecnologias. A área é formada por conhecimentos de Física, Química e Biologia e propõe aos estudantes utilizarem os conhecimentos desses campos

O Ensino Médio em Profundidade | A área de Matemática e suas Tecnologias no Novo Ensino Médio

O Movimento pela Base Nacional Comum lançou uma série de vídeos para explicar a estrutura do Novo Ensino Médio. Neste vídeo, discute-se acerca do que diz a BNCC do Ensino Médio na área de Matemática e Suas Tecnologias. A área está organizada em competências e habilidades, numa perspectiva de educação integral, que podem ser distribuídas ao longo dos três

O Ensino Médio em Profundidade | A etapa do Ensino Médio na BNCC

de ensino construir intencionalmente processos educativos que proponham o desenvolvimento dos estudantes frente aos desafios da sociedade contemporânea.

O Ensino Médio em Profundidade | A área de Linguagens e suas Tecnologias no Novo Ensino Médio

O Movimento pela Base Nacional Comum lançou uma série de vídeos para explicar a estrutura do Novo Ensino Médio. Neste vídeo, discute-se acerca do que diz a BNCC do Ensino Médio na área de Linguagens e suas Tecnologias no Novo Ensino Médio. Na área estão presentes os diálogos com as culturas jovens e os multiletramentos e, no vídeo, são apresentadas algumas

Enem Digital será realizado nos dias 22 e 29 de novembro

Novas datas foram anunciadas pelo ministro da Educação, Abraham Weintraub O Ministério da Educação (MEC) vai realizar a primeira aplicação da versão digital do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) nos dias 22 e 29 de novembro. As datas foram anunciadas pelo ministro da Educação, Abraham Weintraub, nesta sexta-feira, 17 de abril. A previsão inicial

Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

De acordo com o Censo Escolar de 2019, o Brasil possui pouco mais de 47,8 milhões de matrículas na Educação Básica. Desse total de alunos, 81% frequenta uma escola pública (48,1% em redes municipais, 32% em redes estaduais e 0,8% na rede federal de ensino). Para dar conta desse universo de educandos distribuidos desde a educação infantil até o ensino

Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

voz aos professores no processo de planejamento das respostas educacionais, além de oferecer-lhes treinamento adequado para lidar com as circunstâncias; 4) coloquem a igualdade no centro dos debates. "Soluções tecnológicas que assegurem a continuidade do ensino frequentemente exacerbam as desigualdades", afirma documento da Força-Tarefa Internacional

As escolas analisam os danos da interrupção das aulas presenciais

, com mais ou menos intensidade, se envolvendo no processo. É altamente recomendado, aliás, que não caiam na tentação de bancar o professor, embora, no caso dos menores, a participação familiar possa ser decisiva para suavizar as perdas. "Na fase de alfabetização, a fluência de leitura e escrita pressupõe o contato com a língua em seu uso social, e, sem a escola, isso fica

Não é só videoaula: estudo a distância já envolve IA, bots e até WhatsApp

. Ou seja, esse processo podia durar semanas e até meses. O trabalho final do curso foi montar um rádio de pilha. Agora, existem sistemas de ensino inteligentes, capazes de detectar qual a melhor maneira para fazer com que um aluno aprenda um conteúdo, individualmente. "Se você gosta mais de ler, [o sistema] separa mais artigos. Se gosta mais ver vídeos, separa esse tipo

Claudia Costin: O retorno às aulas e seus desafios

-série grandes demais e, se o jovem ficar muito mais velho do que a idade correta para sua série, as chances de abandonar a escola tornam-se grandes. Vale a pena seguir, nesse sentido, o que fez o estado do Maranhão, que já organizou uma avaliação para todos os alunos no retorno, cobrindo o estado e seus municípios, para organizar melhor o processo de ensino

Artigo: As IES, a EaD e a Pandemia

e de gestão do ensino superior R. Craig no livro "College disrupted – The Great Unbundling of Higher Education", defende a necessidade do sistema de ensino superior oferecer economia na escala de oferta de serviços educacionais, atendimento à heterogeneidade dos usuários e simplificação dos processos, como sendo as exigências principais de modernização do setor

Jovens podem sair do isolamento com mais autonomia para estudar, diz Salman Kahn, da Khan Academy

para fazer em tempos de pandemia de coronavírus: dar conta da educação das crianças em meio à rotina de trabalho e de atividades domésticas. Com três filhos em idade escolar, Khan conta em entrevista à Folha que enfrenta dificuldades como qualquer um, mas que sua experiência no ensino digital também permite que ele compartilhe conselhos para famílias, alunos

Enem: Jovens sem estrutura para estudar em casa temem por 'desvantagem'

, profissionais que têm contato com esses estudantes relatam o medo pela "concorrência desleal". Fundador do projeto Salvaguarda, que atua no suporte a estudantes de mais de 40 escolas da rede estadual do Rio e São Paulo, Vinícius de Andrade acredita que, sem adiar datas, o processo se torna ainda mais desigual. "Essa transição para o ensino à distância é mais fácil

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

como direito deve atuar. Fica evidente neste cenário a urgência de pensarmos a educação para além do processo de escolarização. Se, como nos ensinou John Dewey, "educação é processo, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, mas a própria vida", torna-se fundamental reconhecer com clareza o contexto em que estamos trabalhando como educadores para ampliar

Professores de SP começam ensino à distância nesta segunda e estão apreensivos com método para crianças e acesso à internet

Os professores da rede municipal de São Paulo vão voltar ao trabalho nesta segunda-feira (13) para planejar, à distância, como deve ocorrer a retomada do ensino em meio à pandemia de coronavírus. Segundo a Secretaria Municipal de Educação, o processo de aprendizagem se dará por meio de material impresso e, complementarmente, em ambiente virtual

Fausto Macedo: excessivo trabalho imposto aos professores

que haja a utilização de recursos tecnológicos que dispensem o comparecimento físico dos alunos, professores e demais profissionais às dependências da instituição de ensino é possível o prosseguimento das atividades relacionadas ao ensino à distância (EaD), bem como à substituição das aulas presenciais por aulas em meio digital" (Grifo nosso). Entretanto, a julgadora destaca

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

? Andrea Ramal: O ensino atual não deveria ter como referência a quantidade de conteúdos, e sim as competências: os conhecimentos, habilidades e atitudes que os estudantes desenvolvem. Aprender é um processo, não adianta condensar o aprendizado em menos dias e muitas horas diárias. Se os alunos ficarem mais tempo sem ir à escola, é melhor relativizar o "ano letivo

Daniel Cara: A educação na pandemia de Covid-19

O presidente Jair Messias Bolsonaro editou a Medida Provisória (MP) 934. Ela flexibiliza, excepcionalmente, o cumprimento dos 200 dias no calendário letivo de 2020. Contudo, não reduz a exigência de 800 horas da chamada carga horária letiva. Para a educação básica (que vai da educação infantil ao ensino médio), o texto não traz uma solução nova. Ele faz