O ensino brasileiro já aprendeu a lidar com o racismo?

de falar". Rosane Borges, jornalista e pós-doutora em Ciências da Comunicação acredita que esse é o caminho. “É fundamental que as famílias assumam os princípios de uma educação anti-racista, anti-sexista, não homofóbica e não transfóbica no processo de socialização dos filhos”, diz. Na rede pública, temas como o racismo são discutidos geralmente em reuniões

Ministério contará com reforço de US$ 250 milhões do Bird para implementação do Novo Ensino Médio

ao MEC e às secretarias estaduais e distritais de educação, permitindo a oferta de serviços de consultoria especializada de alto nível. Neste contexto, o valor será destinado, por exemplo, a discussões relacionadas aos itinerários formativos e alternativas, implementação dos novos currículos e treinamento e capacitação de pessoal no processo de implementação

Educação 360 Jovem: 'O ensino médio precisa ser modificado', dizem estudantes

vez que o seminário traz como foco a juventude, durante todo o dia estudantes participarão de debates sobre currículo, metodologias e participação dos alunos nos processos de decisão da escola. 'Uma reforma completa', diz escritor O escritor Marcelo Rubens Paiva, que mediou o debate, sublinhou a necessidade de mudanças no ensino médio para aproximar a educação

Base curricular do ensino médio será debatida em audiências públicas

curricular para as outras duas etapas do ensino básico: a educação infantil e o ensino fundamental. Também foram realizadas cinco audiências públicas, além do recebimento de sugestões pela internet. O ministro da Educação, Rossieli Soares, espera que a BNCC do ensino médio seja homologada até o fim deste ano, para que o processo de implementação possa ser iniciado

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

. De acordo com os especialistas, a principal questão é que, ao contrário da BNCC para o ensino fundamental, o texto final com as diretrizes para o ensino médio não apresenta em detalhes as habilidades que devem ser ensinadas nos itinerários formativos propostos. Na avaliação deles, a ausência de dados específicos pode fazer que estados acabem adotando caminhos

Base Nacional Curricular e reforma do ensino médio

, e substituí-la por uma linguagem formal e abstrata de “competências” e “habilidades” que pode ser útil em processos muito específicos de capacitação para atividades práticas, mas é muito questionável quando se pretende aplicá-la a processos formativos mais amplos. A ideia é definir as bases a partir das quais os currículos possam ser estabelecidos pelas redes

Novo currículo do ensino médio exigirá mudança na formação do professor

como componentes curriculares, ou seja, disciplinas obrigatórias para os três anos do ensino médio. Os alunos deverão cobrir toda a BNCC em, no máximo, 1,8 mil horas. O tempo restante deve ser dedicado ao aprofundamento no itinerário formativo de escolha do estudante. Para o diretor do Instituto Ayrton Senna, Mozart Neves Ramos, essas mudanças vão exigir muito investimento

Estudantes opinam sobre Base Curricular apresentada pelo MEC

: afinal, qual seria o ensino médio dos sonhos? Ainda que falassem de um tema tão complexo, os estudantes — de diferentes perfis, escolas e idades — concordaram em alguns pontos centrais: as propostas do MEC estão descoladas da realidade do país, os alunos estão alijados do processo de mudança da etapa, e a educação precisa se aproximar do cotidiano

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

e genéricas, e o terceiro é que o MEC terá de criar políticas de apoio e incentivo robustas, o que nos leva ao tema seguinte. A reflexão sobre como a Base do Ensino Médio de fato chegará às escolas diz respeito ao que chamamos, entre os especialistas, de implementação da política pública. Em relação a isso, muito falta ser explicado. No momento, há um processo

Artigo: Uma educação com mais sentido para os jovens

formativos, ou seja, os alunos escolherão o que estudar. Assim como aconteceu com o texto da BNCC para a educação infantil e o ensino fundamental, que foi homologado no final do ano passado, a parte referente ao ensino médio, entregue agora ao Conselho Nacional de Educação (CNE), passará por novas consultas públicas e ainda pode ter ajustes. Como uma política

MEC entrega base curricular do ensino médio para análise de conselho

horas-aula. As 1,2 mil horas restantes devem ser dedicadas ao aprofundamento no itinerário formativo de escolha do estudante. Esses itinerários serão desenvolvidos pelos estados e pelas escolas, e o MEC vai disponibilizar nos próximos meses um guia de orientação para apoiar a elaboração dos mesmos. As escolas poderão oferecer itinerários formativos em cada

Ministério da Educação apresenta base curricular do ensino médio

não haver uma definição de quando a base do ensino médio será implementada, o ministério informou que não haverá mudança no conteúdo do Enem em 2018 e 2019. “O processo de adaptação do Enem será gradual e certamente só a partir de 2020”, afirmou o ministro. A secretária executiva da pasta, Maria Helena Guimarães de Castro, afirmou que o currículo atual

Plataforma traz relatos de práticas conectadas às Competências Gerais da Base

no processo formativo pelo qual ele passou”, afirma. Leia mais: – Entenda as 10 competências gerais que orientam a Base Nacional Comum – Documento: Como aproximar as Competências Gerais da BNCC de currículos e práticas – Tudo sobre a Base Nacional Comum Curricular no Porvir Como acessar No site do MEC, além do relato editado em formato jornalístico, cada experiência

Proposta de reforma pode tirar jovens da escola por dois dias na semana

reservados à parte diversificada, os itinerários formativos que compreendem cinco áreas do conhecimento e precisam ser oferecidos de acordo com a possibilidade dos sistemas de ensino. A Base, em processo de homologação, deve ser remetida ao Conselho Nacional de Educação até o fim do mês. “É a primeira vez que vejo uma regulação máxima para a formação geral

Comitê vai trabalhar pela implementação da Base Nacional Comum Curricular

O Comitê Nacional de Implementação da Base NacionalComum Curricular (BNCC) acaba de ser formado pelo Ministério da Educação. Ogrupo vai atuar acompanhando todo o processo de implementação da Base eorientando a participação dos órgãos públicos, nas esferas federal, estadual emunicipal, na efetivação do documento. Entre as competências do Comitê estãopropor

O futuro da educação brasileira: como implementar BNCC no ensino médio?

prioritárias e que as demais sejam oferecidas dentro de área de conhecimentos interdisciplinares. O estudante poderá escolher entre cinco itinerários formativos: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional. A proposta da Base para esse ciclo de ensino é de ruptura de um paradigma disciplinar focado em especializações

Com educação a distância, Temer quer privatizar ensino médio

diversificada seja de no, máximo, 30% do currículo. Além desses absurdos, a propaganda do governo federal induz a sociedade a acreditar que os estudantes poderão traçar seus próprios itinerários formativos a partir do segundo ano, quando, na realidade, cursarão as disciplinas que forem oferecidas pelas Secretarias de Educação em cada unidade escolar. Como afirma

O lugar do inglês na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

em inglês ou nomear um conjunto de palavras” e focar-se no “uso da língua estrangeira em diferentes contextos sociais e formativos”. Persiste uma visão tecnicista da língua inglesa na BNCC, desalinhada do entendimento do aprendizado do idioma, sobretudo, para a formação crítica e cidadã Para Cintia Gonçalves, gerente sênior do British Council, a BNCC

Currículo do ensino médio será amplo para dar protagonismo a aluno, diz ministro

Filho, disse hoje (7) que o fato de a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio trazer apenas as disciplinas de língua portuguesa e matemática como componentes curriculares não vai prejudicar o ensino de outras matérias. Segundo ele, é preciso dar protagonismo ao jovem na escolha de seu itinerário formativo. “Todos os conteúdos do ponto de vista

Dia D da BNCC terá atividades informativas em todo o país

da comunidade escolar, sobretudo os professores. Entre as atividades previstas estão apresentações informativas e dinâmicas de caráter formativo, visando o engajamento dos profissionais da educação em todo o processo de concretização do currículo comum. Nesses eventos serão abordadas, principalmente, as mudanças provenientes da adoção da BNCC. A Base Nacional Comum