PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Inclusão, diferença e deficiência: sentidos, deslocamentos, proposições
- 03/12/2017
- CEDOC
- Texto
-metodológicos e práticas escolares deles decorrentes, que serão abordados no transcorrer do texto. (resumo da autora do artigo)
Participação e participacionismo na construção da Base Nacional Comum Curricular
- 02/12/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
o diálogo com as comunidades escolares” (ANPEd, 17 abr. 2017) e a ausência de uma “efetiva discussão democrática do que poderia ser uma base nacional curricular inclusiva, respeitosa e plural” (ABdC, 16 set. 2017). O problema da participação na construção da BNCC parece ser um importante objeto de disputa, entre o apoio festivo dos reformadores empresariais
Os benefícios da oralização e da leitura labial no desempenho de leitura de surdos profundos usuários da Libras
- 12/2017
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda o aprendizado da leitura da língua portuguesa por surdos. Objetiva-se averiguar se o uso da leitura labial e/ou da oralização como complemento à Língua Brasileira de Sinais (Libras) pode auxiliar no processo de aprendizagem da leitura do português. Analisaram-se trinta e sete surdos profundos, cursando do 7º ano do Ensino Fundamental ao 1º a...
Atividade física melhora aprendizagem, saúde e bem-estar
- 28/11/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
um relatório que mostra o cenário da prática de atividades físicas e esportivas no país e apresenta o conceito de escolas ativas como um caminho para estimular o desenvolvimento integral dos estudantes. No “Relatório de Desenvolvimento Humano Nacional 2017 – Movimento é Vida: Atividades Físicas e Esportivas para Todas as Pessoas“, o conceito de escolas ativas
Uma Educação orientada para as diferenças
- 24/11/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
e sistematizar a prática docente, tendo como premissa a busca pela eliminação das barreiras. E onde estão essas barreiras? Podem estar em todas as atividades relacionadas ao ensino. Na escolha do material didático, na definição das estratégias pedagógicas, na eventual falta de conexão entre os conteúdos curriculares e o cotidiano dos estudantes, na construção
Educação inclusiva não é difícil somente para aqueles que fizeram a redação do ENEM
- 16/11/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
. Entretanto, é de conhecimento que há um desafio para gestores, professores e educadores sobre como recepcionar adequadamente estudantes surdos, afinal historicamente vivemos em um país que desenha políticas públicas desconsiderando nichos minoritários. Temos ciência que o debate e a abrangência da educação inclusiva na agenda são importantes, contudo, a prática
Metade das crianças autistas no Rio está fora da escola, diz pesquisa
- 11/11/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e um dos autores do estudo, a inclusão de crianças com espectro autista nas escolas regulares pode não ser simples, mas é necessária. O número superior desses alunos em escolas especiais "parece se situar na contramão do Programa Educação Inclusiva, criado em 2003 pelo Ministério da Educação", diz a pesquisa
“Práticas de educação inclusiva têm surgido em todo o País”
- 07/11/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
% das matrículas de estudantes com deficiência na educação básica, no período de 2004 a 2016. Segundo, a expressiva marca de 81% de matrículas realizadas em ambientes inclusivos. Este último registro contrapõe o contexto de predominância de matrículas em ambientes segregados que foi uma realidade ao longo da história. Além disso, práticas educacionais inclusivas
Colégios apostam em trabalho preventivo para minimizar casos de bullying entre estudantes
- 25/10/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
às diferenças, práticas inclusivas e atitudes de paz. Nem precisamos usar o termo bullying, embora o assunto tenha sido trabalhado o tempo todo. No Centro Educacional Amora, no Flamengo, que atende crianças de até 6 anos, o caminho trilhado é o da prevenção. Segundo a psicóloga Yara Macieira, nessa faixa etária elas não sabem o que é bullying. Mas lidam com muitas
Unesco alerta para responsabilidade compartilhada na educação
- 24/10/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
. Nós só vamos atingir uma qualidade da educação, inclusiva, equitativa, se conseguirmos efetivamente fazer uma boa prestação de contas e ir corrigindo os problemas que encontramos no meio do caminho”, diz. O relatório enfatiza a importância da responsabilização para enfrentar lacunas e desigualdades. Mundialmente, menos de 20% dos países garantem legalmente 12
Projetos mostram desafios da inclusão de pessoas com deficiência na escola
- 24/10/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
A inclusão de pessoas com deficiência na educação está nos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas e também no Plano Nacional de Educação. No objetivo 4, a ONU define como necessidade mundial "Assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos". No Plano
Bônus por desempenho a professores não melhora educação, conclui Unesco
- 24/10/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
. A conclusão, segundo a Unesco, é que a falta de responsabilização pode prejudicar o progresso para a educação, "permitindo que práticas danosas se tornem parte dos sistemas educacionais". Entretanto, alguns mecanismos de responsabilização podem ser prejudiciais, se forem mal desenvolvidos. Nesse sentido, a Unesco indica que há poucas evidências de que haja melhora
Relatório da Unesco alerta para responsabilidade compartilhada na educação
- 24/10/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
cobrada. Nós só vamos atingir uma qualidade da educação, inclusiva, equitativa, se conseguirmos efetivamente fazer uma boa prestação de contas e ir corrigindo os problemas que encontramos no meio do caminho”, diz. O relatório enfatiza a importância da responsabilização para enfrentar lacunas e desigualdades. Mundialmente, menos de 20% dos países garantem
Decisão do STF sobre ensino religioso pode desorganizar gestão das escolas
- 30/09/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
suficiente”, diz. Para Cecchetti, a decisão é um retrocesso e coloca em cheque todo o esforço realizado nos últimos anos na busca de uma escola que promovesse o dialogo entre crenças e opiniões divergentes. “Não cabe mais, no contexto atual, da diversidade de crenças que nós temos na sociedade e de avanço na consolidação de uma escola laica plural e inclusiva
Seminário de Práticas Educativas
- 26/09/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
no cotidiano escolar, bem como de pesquisas nas diferentes áreas da educação. Os 54 trabalhos apresentados foram agrupados em salas de acordo com o enfoque principal. Assim, foram debatidos, entre outros temas: práticas inclusivas, educação para a cidadania, uso de tecnologias para atender às inteligências múltiplas, desafios curriculares e interdisciplinaridade
É possível incluir? Quatro escolas mostram que sim!
- 21/09/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
, promovendo a releitura de seus espaços e práticas para que as ações pedagógicas se deem com base na diversidade humana e, portanto, deem conta das especifidades de cada indivíduo. Leia também: Por que estudantes com deficiência ainda são excluídos das escolas? No Dia Nacional da Luta da Pessoa com Deficiência, o Carta Educação apresenta a experiência inclusiva
Por que estudantes com deficiência ainda são excluídos das escolas?
- 15/09/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
do que se espera de uma sociedade inclusiva, capaz de garantir a igualdade de direitos e valorizar as diferenças humanas, os casos solapam os direitos desses estudantes no que diz respeito à igualdade de oportunidades educativas. E por que ainda permitimos que episódios como esses aconteçam? Para a coordenadora do projeto Diversa, iniciativa do Instituto Rodrigo Mendes
Estágios e parcerias: a importância da prática na formação inicial de professores
- 29/08/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
realizados nas escolas têm função primordial nessa formação. No curso de Pedagogia temos clareza de algumas especificidades, como: 1) A relação entre teoria e prática não se dá numa relação em que primeiro se aprende a teoria e depois a aplica na prática. Forma-se o professor construindo o seu olhar, em uma perspectiva pré-profissional, desde o início do curso
A arte de ensinar alunos com necessidades especiais educacionais por meio da música -
- 25/08/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
a oficina ‘Músicas, Cantigas e Danças em Contextos Inclusivos’ que acontecerá, em duas turmas, nos dias 20 e 27 de setembro e 21 e 28 de setembro, sempre às 19h30, no Auditório da SEDUC (Rua Elizabetta Lips, 166 - Jardim Bom Tempo). O objetivo é mostrar aos educadores que desenvolver a educação inclusiva por meio da dança, da música e das artes visuais facilita
Seis professores que acreditam em seus alunos
- 09/08/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
muito nos meus estudantes. No dia a dia da escola, eu olho nos olhos de meus alunos e vejo que eles querem aprender e participar das ciências, mas eles têm dúvidas. Ao longo da carreira, eu fui descobrindo que me aproximar mais deles facilitaria o processo, então venho investindo nessa proximidade com todas as minhas turmas. Gosto de trabalhar com eles as atividades práticas, fazer