Um estudo comparativo entre as Políticas de Assistência Estudantil da UFT e IFTO: a visão dos acadêmicos em evidência

Esta pesquisa busca analisar os Programas de Assistência Estudantil da Universidade Federal do Tocantins e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins, com a finalidade de verificar as diferenças e níveis de efetividade da política frente a realidade dos estudantes da graduação. Os resultados mostram que a Política de Assistência Est...

Diretrizes para a Educação Profissional e Tecnológica do Brasil

Neste manual, o Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Conif) apresenta suas considerações quanto aos próximos anos, no âmbito da Educação Profissional, Científica e Tecnológica, com a finalidade de balizar os projetos de campanha e de governo de candidatos e partidos que serão democraticamente...

Diálogos sobre inclusão e diversidade

A publicação tem o objetivo de oferecer material qualificado para a política de Educação Especial e ajudar o trabalho de profissionais, educadores e pesquisadores da área. Trata-se de um desejo coletivo institucional de tornar os espaços das escolas lugares privilegiados para combater todas as formas de preconceito e discriminação, incluindo as crianças, os...

Educação Inclusiva - Recomendações de políticas de educação inclusiva para governos estaduais e federal

Este documento busca contribuir para a elaboração de uma agenda sistêmica para a Educação Básica brasileira nos próximos governos eleitos, com o objetivo de avançar na garantia do direito à educação de qualidade para todos. O material faz parte da iniciativa Educação Já 2022 e nele são apresentados diagnósticos e recomendações de políticas para a melhoria d...

Frear evasão e recuperar aprendizagem serão desafios

: não há ainda avaliação diagnóstica nacional sobre como estão os alunos. Em dezembro, o Ministério da Educação aplicou o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), mas o resultado sai no fim de 2022. Só alguns Estados e municípios fizeram avaliações próprias. "Já sabemos que teremos perda enorme (de aprendizagem) e ainda uma perda com desigualdade", diz

27º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância

A 27ª edição do Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, promovido pela Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), será realizada entre 20 e 24 de março de 2022 no Centro de Evento do Ceará, na cidade de Fortaleza.

Congresso de Educação Inclusiva: Intercâmbio entre Profissionais da Educação dos Países de Língua Portuguesa

O Congresso de Educação Inclusiva: Intercâmbio entre Profissionais da Educação dos Países de Língua Portuguesa acontece nos dias 02 e 03 de abril de 2022. O objetivo do CEI é possibilitar uma visão global da Educação Inclusiva nos países que falam a língua portuguesa e, através dos conhecimentos e experiências compartilhados, fortalecer as práticas educati...

A hora e a vez do Sistema Nacional de Educação

O SNE pode ser compreendido como a principal política de governança para viabilizar a cooperação, entre os diferentes entes federados, no campo da educação. O Brasil já conta com sistemas locais de redes educacionais – estaduais e municipais – que operam segundo as características de cada localidade. Mas o país ainda carece de uma instância que atue

Webinário Nacional de Monitoramento do Novo Ensino Médio

De 16 a 17 de dezembro, a Secretaria de Educação Básica e o Ministério da Educação promoverão uma série mesas de debate para esclarecer temas relacionados ao Novo Ensino Médio. Entre os assuntos debatidos, estão os itinerários formativos e o modelo de aprendizagem Híbrida. O primeiro dia de evento (16) contará com mesas de debate a partir das 14h30, enquan...

Estamos preparados para o Novo Ensino Médio em 2022?

de Políticas Educacionais do Instituto Unibanco. As novidades, que você pode lembrar quais são ao longo desta reportagem, estavam previstas para se tornarem obrigatórias cinco anos após a homologação do marco legal, ou seja, em 2022. O que ninguém imaginava era que teríamos uma pandemia no meio do caminho. Em julho deste ano, o Ministério da Educação publicou um novo

O que é ser diretor escolar no Brasil?

, mas, de acordo com o Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), 66% dos profissionais das redes municipais são escolhidos exclusivamente por indicação. Não há um critério único definido para a escolha e isso é um dos nós apontados por especialistas no que diz respeito à qualidade da educação. "Muitas vezes, essa indicação vem

Decreto ameaça integração de estudantes com deficiências

um sistema educacional inclusivo em todos os níveis de ensino; - Estado tem o dever de oferecer medidas de apoio individualizadas e efetivas para alunos com deficiência 2012 - Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (Lei nº 12.764) - Considera indivíduos com transtorno do espectro autista como pessoas com deficiência

Capacitismo está na linguagem e em 'histórias de superação'

, Diversidade e Inclusão (Secadi), que passa a cuidar da educação especial até 2019 Decreto nº 7.611 - Garante um sistema educacional inclusivo em todos os níveis de ensino; - Estado tem o dever de oferecer medidas de apoio individualizadas e efetivas para alunos com deficiência 2012 - Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro

Dia da Criança Especial: uma a cada 100 nascidas tem espectro autista

que o Brasil deve incluir todos os estudantes de 4 a 17 anos na escola. Os estudantes com necessidades especiais devem ser matriculados, preferencialmente, em classes comuns. Para isso, o Brasil deve garantir todo o sistema educacional inclusivo, salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. O assunto diz

Dia da Criança Especial: uma a cada 100 nascidas tem espectro autista

que o Brasil deve incluir todos os estudantes de 4 a 17 anos na escola. Os estudantes com necessidades especiais devem ser matriculados, preferencialmente, em classes comuns. Para isso, o Brasil deve garantir todo o sistema educacional inclusivo, salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. O assunto diz

Instituto Rodrigo Mendes lança pesquisa sobre tecnologias digitais e inclusão

) A adoção de tecnologias educacionais deixou de ser um assunto transversal, tornando-se cada vez mais algo estratégico e central. 2) Conforme destacou recentemente a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), em dias atuais, as desigualdades multidimensionais persistem em nosso país, ainda que tenha havido aumento da participação na educação

Fechamento das escolas durante pandemia pode trazer perda de US$ 17 trilhões para geração de crianças e jovens, aponta estudo

semana pelo Banco Mundial, pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). O estudo avaliou que a interrupção das aulas presenciais e a falta de políticas públicas para garantir qualidade no ensino remoto levaram a grandes perdas de aprendizagem e a um maior risco

A avaliação educacional na aprendizagem em tempos de crise

A Secretaria da Educação (Sedu), por meio da Coordenação do Pacto Pela Aprendizagem no Espírito Santo (Copaes), deu início, ao ciclo de palestras “Práticas Educacionais em Contexto de Pandemia”. Seu terceiro e último tema debatido será “A avaliação educacional na aprendizagem em tempos de crise”. A transmissão será realizada no dia 14/12 às 19h pelo canal

Recomposição das aprendizagens em tempos de crise

A Secretaria da Educação (Sedu), por meio da Coordenação do Pacto Pela Aprendizagem no Espírito Santo (Copaes), deu início, ao ciclo de palestras “Práticas Educacionais em Contexto de Pandemia”. Seu segundo tema debatido será “Recomposição das aprendizagens em tempos de crise”. A transmissão será realizada no dia 07/12 às 19h pelo canal da Sedu no YouTube

Seminário de 3 anos da BNCC da Educação Básica

O Movimento pela Base realiza no dia 13 de dezembro, das 9h às 12h (horário de Brasília), o Seminário 3 anos da BNCC da Educação Básica. O evento vai apresentar os relatos de quem faz a implementação acontecer no dia a dia e debater sobre os próximos passos: o Novo Enem, a chegada do Novo Ensino Médio às escolas e mais! Para participar, inscreva- se no link...