Apesar de anúncio de paralisação, escolas estaduais em Mogi têm aula nesta terça

e previdenciária do Governo Federal e também o valor do salário dos funcionários. Na Escola Estadual Francisco Ferreira Lopes, em Mogi das Cruzes, muitos alunos chegaram normalmente para as aulas. Eles sabiam da greve, mas disseram que os professores deixaram todos livres para escolher. “Os professores falaram que a grande maioria ia entrar em greve e que a gente podia

Trabalhadores da educação protestam contra a reforma da previdência

o novo valor do Piso Nacional, reajustado em 7,64% pelo Ministério da Educação em janeiro de 2017, mas garante o cumprimento do acordo firmado. As aulas perdidas em função da greve deverão ser devidamente repostas, em calendário a ser definido por cada escola em conjunto com o seu colegiado, de forma a garantir os dias letivos previstos em resolução.

Paralisação de professores tem 35% de adesão na região; estado vai descontar faltas

da Educação disse que pagará os professores e servidores o bônus por mérito no valor de R$ 290 milhões. "No último dia 7 de março, já foi pago o salário com acréscimo de 10% a mais de 18 mil professores de Educação Básica 1", ressaltou. A Pasta disse que paga salário acima do piso nacional. "Nenhum professor do estado de São Paulo recebe menos que o piso nacional

Justiça manda Prefeitura conceder auxílio-transporte para estudantes carentes em Lucélia

pena de multa diária no valor de R$ 500 limitada a R$ 50 mil por aluno. A decisão judicial foi proferida em atendimento a um pedido do Ministério Público Estadual (MPE), em ação civil pública, por ato de improbidade administrativa contra o prefeito Carlos Ananias Campos de Souza Júnior (PSB) e a Prefeitura. “No presente caso, numa análise preliminar, há prova

Greve dos professores afeta 30 escolas estaduais na região de Ribeirão Preto

estadual recebe menos do que o piso nacional, que é de R$ 2.298,80. O salário-base no ensino PEB II é R$ 2.415,89, ou seja, 5% superior ao piso nacional e acrescido de benefícios. "A Secretaria da Educação pagará a professores e servidores o bônus por mérito no valor de R$ 290 milhões. Sendo que no último dia 7 já foi pago o salário com acréscimo de 10

Professores da rede estadual entram em greve no Oeste Paulista

justificadas pelos profissionais serão descontadas. A Secretaria da Educação pagará a professores e servidores o bônus por mérito no valor de R$ 290 milhões. Sendo que no último dia 7 já foi pago o salário com acréscimo de 10% a mais de 18 mil professores de educação básica I”, explicou. Ainda de acordo com a secretaria, “nenhum professor do Estado de São Paulo recebe

Professores da rede estadual de SP realizam paralisação em Piracicaba

dos professores com os estudantes e com a educação. Se houver conteúdo perdido por alunos devido à ausência de docentes, ele será reposto e faltas não justificadas pelos profissionais serão descontadas", afirmou no documento enviado ao G1 na manhã desta terça-feira (28). A Secretaria da Educação disse que pagará os professores e servidores o bônus por mérito no valor de R

Como tornar a escola um espaço de escuta, expressão e diálogo?

que balizem uma gestão democrática da educação, conforme previsto pela meta 19 do Plano Nacional de Educação. Seria desnecessário dizer, não fosse a realidade truculenta com que muitas decisões sobre políticas educacionais têm sido tomadas, que tal regulamentação deve ser democraticamente construída, por meio de um amplo processo de consulta à comunidade escolar

Jacques Delors e a Educação Fundamental

do Conhecimento. O segundo pilar, o aprender a fazer, estabelece que, além da educação continuada, convém adquirir, de forma mais ampla, competências e habilidades que tornem o indivíduo apto ao enfrentamento de novos desafios e preconiza fortalecer a educação técnica e profissional. O terceiro pilar é o do aprender a conviver, que desenvolve o respeito aos valores

Os danos da terceirização para o sistema de ensino serão permanentes

os incautos, míopes e cegos defensores da Escola sem Partido, ao pensarem a possibilidade falaciosa de uma educação completamente neutra ou imparcial, podem pensar e querer a escola funcionando deste jeito. Todas as escolas têm os seus projetos político-pedagógicos erigidos sobre valores e princípios para desempenhar determinada função de formação. Todas

Professores terão regras diferentes na aposentadoria

no serviço público até 2003 recebe salário idêntico ao da última remuneração De 2003 a 2013, o servidor recebe uma média das últimas maiores remunerações Como são os diferentes regimes hoje LEIA TAMBÉM: Recuo pode criar desigualdade na educação, diz especialista ARTIGO: Raul Velloso: ‘No colo do governo central’ Especialistas consideram um retrocesso não uniformizar

“A diversidade nas salas favorece o aprendizado”

Há quase vinte anos dirigindo o Programa de Formação de Professores da Universidade de Stanford, uma das mais renomadas dos Estados Unidos, e com forte trabalho direcionado à diversidade e equidade na educação, Rachel A. Lotan chama a atenção para o desafio duplo que é ser um aluno imigrante. “Eles precisam aprender o conteúdo curricular e a língua

MEC promove conferência sobre educação escolar quilombola

quilombola, respeitando as diretrizes curriculares nacionais para essas comunidades. As diretrizes curriculares para a educação quilombola foram elaboradas em 2011, com ampla participação das comunidades remanescentes de quilombos. As normas revisam a perspectiva ideológica da formulação de currículos e respeitam os valores históricos e culturais de alunos

Reforma do ensino não define regra para noturno

dos educadores e especialistas consultados pelo Valor. Com isso, a reforma corre o risco de se tornar mais uma lei descumprida da educação brasileira, a exemplo dos dois planos nacionais de educação sancionados nas últimas duas décadas. Foi inspirador?

Nunca me sonharam

O longa-metragem, apresentado pelo Instituto Unibanco e produzido pela Maria Farinha Filmes, retrata os desafios do presente, as expectativas para o futuro e os sonhos de quem vive a realidade do Ensino Médio nas escolas públicas do Brasil. Na voz de estudantes, gestores, professores e especialistas, “Nunca me sonharam” reflete sobre o valor da educação.

Blended Beyond Borders: A scan of blended learning obstacles and opportunities in Brazil, Malaysia, & South Africa

. Os alunos estão engajados no verdadeiro aprendizado combinado, e em que medida? Como exatamente eles estão se beneficiando? Os professores estão integrando a aprendizagem online em o currículo de forma significativa? Eles estão recebendo o treinamento direcionado correto? Entre os valores particulares do relatório estão as percepções reveladas sobre a dinâmica

Entre o vivido e o sentido na escola: uma experiência formativa na Comunidade Quilombola Lagoa da Pedra, TO

Esta pesquisa tem como objetivo identificar como os valores civilizatórios afro-brasileiros permeiam as práticas pedagógicas da escola Joaquim Ayres França, na Comunidade Quilombola Lagoa da Pedra, Arraias/TO, por meio de uma pesquisa-ação colaborativa na escola da comunidade, a partir da construção de estratégias educativas que reforcem os elementos

Programa Nacional de Assistência Estudantil: percepção de discentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Conceição do Araguaia - PA

O estudo analisa a Política de Assistência Estudantil desenvolvida no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - Campus Conceição do Araguaia, a partir da percepção dos estudantes do curso de engenharia agronômica beneficiários da política. Os resultados mostram que os estudantes têm pouco entendimento do programa, que há dificuldades

O Pisa e o custo da repetência no Fundeb

Este artigo desenvolve um ensaio sobre como calcular a repetência e seu custo no Brasil, país com os mais altos índices de repetência segundo o Pisa 2012. Foram utilizados os dados do Censo Escolar de 2012 e 2013 para quantificar a repetência e os valores do custo-aluno do Fundeb para verificar seu impacto financeiro direto. O custo total da repetência

A escola republicana francesa frente às exigências da lógica econômica: qual democracia? Entrevista com André D. Robert

Em entrevista, André D. Robert analisa as relações entre sistema econômico, Estado e escola a partir das reformas do sistema escolar francês de 1945 e 2014. Concluindo pela existência de uma escola a meio caminho entre os valores e práticas da tradição republicana e as adaptações contemporâneas à lógica econômica. Embora o acesso à escola seja cada vez