Haddad promete revogar reforma do ensino médio

serão distribuídos em um dos cinco "itinerários formativos": linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas e formação técnica e profissional. As escolas não são obrigadas a oferecer aos alunos todas as cinco áreas, mas deverão ter ao menos um dos itinerários formativos

Militarização do ensino fere a Constituição

pela comunidade escolar; impor aos professores e estudantes as concepções, normas e valores da instituição militar, comprometendo o processo formativo plural e se apropriando do espaço público em favor de uma lógica de gestão militarizada; reservar 50% das vagas da escola para dependentes de militares”. A coordenadora do FEE-Goiás, Virginia Maria Pereira de Melo, acredita

Colégios se antecipam à Base Nacional Comum do ensino médio

o que prevê a lei que instituiu o ensino médio flexibilizado. Quando entrar em vigor, o aluno terá 60% da carga horária destinada à parte comum e, nos 40% restantes, os estudantes poderão escolher conteúdos organizados em cinco itinerários formativos. “Estamos fazendo uma mudança com o trem andando”, compara Silvio Freire, diretor do ensino médio do Colégio Santa

MEC divulga nesta segunda índice de qualidade do ensino básico

em 3,7 desde 2011. A indicador estabelecido para 2015 era de 4,3. Para especialistas, os resultados de 2017 devem seguir a mesma tendência dos anos anteriores. “Se a gente considerar os resultados das avaliações anteriores, acho que infelizmente a gente está em um processo bem semelhante ao que a gente tinha demonstrado em 2013 e 2015. Ao mesmo tempo que é triste

Gestão Escolar

estejam intimamente ligados. Seja qual for o produto, ele deve transpirar os saberes, habilidades, atitudes que os educandos aprenderam durante o percurso formativo. Nesse caso, ao Coordenador Pedagógico cabe acompanhar o projeto estando atento e buscando auxiliar os professores a manterem os olhos tanto no processo de aprendizagem quanto no produto que, ao final, se espera

Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território

ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.” O educador também ressalta que a educação não indígena é muito pautada por um espaço físico delimitado, que reproduz a cidade, enquanto para as sociedades indígenas a educação ocorre de maneira integral: “todo espaço

Mesmo com pressão popular, governo não recua com Base do Ensino Médio

continuarão e que se o CNE entender que o documento está “maduro” para ser votado, o processo será mantido. Leia Também: O dia do desmanche da educação pública Em nota publicada em seu site, o Conselho Nacional de Educação afirma ter ouvido os estudantes da região norte, mesmo após o cancelamento da audiência e que o momento foi importante para ouvir as inquietações

“Estamos discutindo a BNCC com quem quer discuti-la”, afirma ministro da Educação

continuarão e que se o CNE entender que o documento está “maduro” para ser votado, o processo será mantido. Leia Também: O dia do desmanche da educação pública Em nota publicada em seu site, o Conselho Nacional de Educação afirma ter ouvido os estudantes da região norte, mesmo após o cancelamento da audiência e que o momento foi importante para ouvir as inquietações

Ensino médio sem aberração

, apresentada como medida provisória. Ficou meio tosca, mas algumas coisas importantes foram aprovadas: Ao invés de obrigar todo mundo a estudar tudo, os estudantes passam a se aprofundar em determinadas áreas (os “itinerários formativos”), a partir de um conjunto mínimo de áreas comuns de formação. O ensino técnico de nível médio, que até hoje tem sido uma área

O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes

de programas que fomentam iniciativas inovadoras nas escolas. Assim, elementos como a possibilidade de individualizar partes do percurso formativo dos estudantes, integração da formação profissional a formação propedêutica são elementos já presentes no debate educacional há pelo menos uma década”, conta. Apesar do consenso quanto à necessidade de repensar a identidade

Sob pressão, MEC decide alterar Base Nacional Curricular do Ensino Médio

escolher estudar. De acordo com a reforma do Ensino Médio, aprovada no ano passado, parte do currículo será comum a todos e, outra, será definida de acordo com cinco itinerários formativos escolhidos pelos estudantes: linguagens, matemática, ciências humanas, ciências da natureza e educação profissional. Em entrevista à Folha, o ministro Rossieli Soares da Silva

Sob pressão, Temer mudará base curricular para o ensino médio

competências e habilidades específicas dos itinerários formativos, desde que não traga engessamento ao trabalho das redes”, afirmou Rossieli. “Entendemos agora, ouvindo a sociedade, que devemos aprofundar isso, e faremos.” Esse esforço de detalhamento para os itinerários ainda não é certo, entretanto, para a educação profissional. O tema ainda está em análise

Sociedade civil lança plano de lutas para restaurar a democracia na educação

, entre outros – leia-se pela liberdade de expressão no processo de educação e ensino e contra o movimento ‘Escola Sem Partido’ e as ‘leis da mordaça’. Em 13 pontos, entidades como a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Campanha Nacional pelo Direito à Educação e União Nacional dos Estudantes (UNE), organizadas no âmbito do FNPE, reiteram

O que motiva os professores de matemática a seguir estudando

de todas as regiões do país. A maioria, contudo, pertence ao Sudeste (40%). Quase a metade (48%) dos docentes trabalha na rede privada, enquanto 41% pertencem à rede pública; 11% dão aula em ambas. O fato de os professores reconhecerem lacunas em seu processo formativo está em sintonia com o alto percentual (56%) de professores que buscaram formação continuada

Gestão Democrática Na Educação Básica: Relatos do estágio de pedagogia

e supervisora desse estágio faz parte desse texto pelo acompanhamento do meu processo formativo do primeiro ao quarto ano. Começamos a tecer a discussão a partir da seguinte reflexão de Freire (1987, p. 47): Se o diálogo é o encontro dos homens para SER MAIS, não pode fazer-se na desesperança. Se os sujeitos no diálogo nada esperam do seu que fazer, já não pode haver

MEC detalha como empreendedores podem entrar no novo Guia de Tecnologia

fez para ajudar as redes. Além disso, ele será útil na implementação dos itinerários formativos a partir da reforma do ensino médio”, disse Renilda, ressaltando que, para ser bem-sucedida, a iniciativa precisa de esforços para que as próprias redes usem os produtos digitais de maneira consistente e adotem processos que deem origem a políticas públicas

Kroton, o ônus e o bônus de ser grande demais

as mudanças no ensino médio e como a reforma vai impactar o negócio de livros da Somos? Galindo: Acredito que a Base Nacional Comum Curricular vai no caminho correto que é ter uma menor quantidade de disciplinas, com mais profundidade, e deixar que o aluno escolha o itinerário formativo e um desses itinerários estar voltado à formação técnica. A reforma do ensino

Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil

para o risco de que a reforma do ensino médio, anunciada pelo governo federal, acirre ainda mais as desigualdades, devido à ampliação de oportunidades educacionais desiguais. Ainda não está claro como será a oferta de diferentes itinerários formativos aos estudantes. Dificilmente, estados e municípios com baixa capacidade de arrecadação, com infraestrutura escolar

Estudantes ainda não se ‘enxergam’ na Base do Ensino Médio

e particulares, estudantes, representantes de organizações da sociedade civil e especialistas de educação criticaram críticas o processo de elaboração do documento e, em algumas ocasiões, houve informações desencontradas, como a ideia de que a BNCC entregue é de autoria do CNE (quando na verdade é do MEC) ou de que a Base deve dar conta de explicar as regras de aplicação

MEC e CNE vão lançar plataforma para receber contribuições à BNCC do Ensino Médio

de Educação Superior do CNE e relator da Comissão Bicameral que analisa a BNCC. “E é um processo de uma democracia, ou seja, tem o documento inicial, as audiências públicas e a partir das audiências as discussões que teremos no CNE. A partir das contribuições dos documentos, o conselho vai, juntamente com o MEC, fazer as correções necessárias, incorporar as sugestões