PALAVRA-CHAVE BUSCADA
601 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Comitê vai trabalhar pela implementação da Base Nacional Comum Curricular
- 27/03/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
O Comitê Nacional de Implementação da Base NacionalComum Curricular (BNCC) acaba de ser formado pelo Ministério da Educação. Ogrupo vai atuar acompanhando todo o processo de implementação da Base eorientando a participação dos órgãos públicos, nas esferas federal, estadual emunicipal, na efetivação do documento. Entre as competências do Comitê estãopropor
O futuro da educação brasileira: como implementar BNCC no ensino médio?
- 26/03/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
prioritárias e que as demais sejam oferecidas dentro de área de conhecimentos interdisciplinares. O estudante poderá escolher entre cinco itinerários formativos: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional. A proposta da Base para esse ciclo de ensino é de ruptura de um paradigma disciplinar focado em especializações
Com educação a distância, Temer quer privatizar ensino médio
- 20/03/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
diversificada seja de no, máximo, 30% do currículo. Além desses absurdos, a propaganda do governo federal induz a sociedade a acreditar que os estudantes poderão traçar seus próprios itinerários formativos a partir do segundo ano, quando, na realidade, cursarão as disciplinas que forem oferecidas pelas Secretarias de Educação em cada unidade escolar. Como afirma
O lugar do inglês na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
- 20/03/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
em inglês ou nomear um conjunto de palavras” e focar-se no “uso da língua estrangeira em diferentes contextos sociais e formativos”. Persiste uma visão tecnicista da língua inglesa na BNCC, desalinhada do entendimento do aprendizado do idioma, sobretudo, para a formação crítica e cidadã Para Cintia Gonçalves, gerente sênior do British Council, a BNCC
Currículo do ensino médio será amplo para dar protagonismo a aluno, diz ministro
- 07/03/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
Filho, disse hoje (7) que o fato de a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio trazer apenas as disciplinas de língua portuguesa e matemática como componentes curriculares não vai prejudicar o ensino de outras matérias. Segundo ele, é preciso dar protagonismo ao jovem na escolha de seu itinerário formativo. “Todos os conteúdos do ponto de vista
Dia D da BNCC terá atividades informativas em todo o país
- 05/03/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
da comunidade escolar, sobretudo os professores. Entre as atividades previstas estão apresentações informativas e dinâmicas de caráter formativo, visando o engajamento dos profissionais da educação em todo o processo de concretização do currículo comum. Nesses eventos serão abordadas, principalmente, as mudanças provenientes da adoção da BNCC. A Base Nacional Comum
III Seminário do GEPALE e Encontro do PROCAD/Capes "A política de educação integral no Brasil: tensões e possibilidades"
- 03/01/2018
- Eventos
- Texto
e aprendizagem, da organização curricular e escolar, no que se refere ao tempo e espaço destinados ao processo formativo da população escolar. O debate abordará: Dimensão política da educação integral; Dimensão avaliativa da educação integral; Dimensão comparada da educação integral; Dimensão cotidiana da educação integral.
Desenvolvimento profissional em comunidade de aprendizagem docente
- 2018
- CEDOC
- Texto
, tornam-se necessárias avaliações dos processos formativos e reflexões cuidadosas sobre os aspectos subjacentes às comunidades de aprendizagem docente.
Diversidad, modelos de gestión y formación inicial docente: desafíos formativos desde una perspectiva de justicia social
- 2018
- CEDOC
- Texto
recomendações para orientar a formação inicial do professor rumo a uma perspectiva inclusiva e socialmente justa dos processos educacionais.
As políticas públicas de formação continuada das professoras da educação infantil em Goiânia
- 2018
- CEDOC
- Texto
das professoras da Educação Infantil da Rede Municipal de Educação de Goiânia, no período de 2010 a 2016. Para isso, buscou-se compreender o conceito de formação continuada para professoras da Educação Infantil, presente no documento “Política de Formação Continuada para os Profissionais do Município de Goiânia”. Ressaltou-se o marco legal do processo formativo
Potencialidades didáticas e pedagógicas do Facebook como uma comunidade de prática virtual para a formação continuada de professores de Matemática
- 2018
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa tem por objetivo investigar e compreender as inter-relações existentes entre as potencialidades didáticas e pedagógicas do Facebook e os momentos formativos, sob a perspectiva teórica de alguns conceitos de Comunidades de Prática, no processo de formação de professores de Matemática. Os resultados mostram indícios de ressignificação
O novo Ensino Médio
- 18/12/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
conhece os pontos das mudanças? A educação é um processo cujos resultados só são percebidos em longo prazo. Nesse contexto, a necessidade de adaptar-se às mudanças não espera a cobrança da lei, mas exige um diagnóstico dos pontos a serem trabalhados e de sucessivas práticas pedagógicas que podem sofrer alterações para se adequar ao que o Plano Nacional de Educação
Gestão Doria se antecipa ao MEC com currículo que guiará aluno já em 2018
- 15/12/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
que pega o que está estabelecido na base e coloca a sua cara", diz. "A base é obrigatória, mas ela não terá a mesma cara em todos os lugares, isso é positivo." A secretaria pretende intensificar o processo formativo dos educadores ao longo de todo ano de 2018. A escolha da pasta, no entanto, é manter a mesma estrutura que já existe na rede, com foco
O valor formativo das comunidades de prática na construção da identidade profissional
- 12/2017
- CEDOC
- Texto
O artigo busca analisar o valor formativo das Comunidades de Prática para a construção da identidade profissional de futuros professores em contexto de estágio, bem como identificar os seus desafios. As reflexões apontam para o potencial das Comunidades de Prática no processo de construção da identidade profissional dos estagiários, que encontram um espaço
Paulo Freire: não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino
- 03/11/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
. Os docentes são profissionais com saberes próprios e não meros aplicadores de materiais estruturados ou seguidores de protocolos, com isso, os processos formativos não podem se restringir apenas aos conhecimentos técnicos científicos e a uma prescrição de sua aplicabilidade na realidade educacional. É preciso levar em conta as dimensões políticas, sociais e afetivas
Quatro experiências de protagonismo juvenil em escolas públicas e particulares
- 24/10/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
) que vivenciam isso na prática. Seja com a simples criação de oportunidades para que os alunos desenvolvam seus próprios projetos, seja com um sistema totalmente democrático, são experiências que buscam estimular e fortalecer a autonomia dos alunos, tornando-os mais ativos e responsáveis no processo de aprendizagem. Veja abaixo: 1. Gestão democrática Na Politeia, escola
Confira a programação do fórum que debaterá desafios da gestão escolar
- 14/09/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
e participação HORÁRIO: das 16h30 às 18h - Dia 28 de setembro (quinta-feira) Parâmetros para repensar os processos formativos atuais: matrizes de competências, referenciais de atuação e estratégias formativas para gestores na educação HORÁRIO: das 9h às 11h - Gestão da educação: progressão e valorização social da carreira HORÁRIO: das 11h às 13h - INTERVALO HORÁRIO
Novo currículo do ensino médio será dividido em áreas, e não disciplinas
- 01/09/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
Em processo de elaboração, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio não terá separação de habilidades por disciplinas, mas em áreas de conhecimento. O documento vai estabelecer as competências e habilidades nas áreas de Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e Matemática, segundo disse a secretária-executiva do Ministério
Reforma do Ensino Médio sugere separação de habilidades em áreas de conhecimento
- 01/09/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
Em processo de elaboração, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio não terá separação de habilidades por disciplinas, mas em áreas de conhecimento. O documento vai estabelecer as competências e habilidades nas áreas de Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Linguagens e Matemática, segundo a secretária-executiva do Ministério da Educação
Pelo direito de escolha na educação
- 26/08/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
um deles possa projetar e realizar itinerários formativos singulares e individuais. Com uma BNCC teremos condições de assegurar equidade na oferta educativa, garantindo um conjunto de aprendizagens comuns e para todos os jovens brasileiros. Assumindo a oferta de trajetórias formativas diversificadas, poderemos oferecer aos estudantes um grau razoável de personalização