Currículo do Espírito Santo – Texto introdutório: Ensino Médio

O Currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica do Espírito Santo. Apresenta-se a prom...

ILO Sectoral Brief - COVID-19 and the education sector

Garantir que a aprendizagem de qualidade continue em seu novo as formas adotadas durante a crise exige que os professores tenham acesso a recursos adequados e seguros ambientes, além de condições de trabalho decentes. Experiências com os professores focaram-se em apoio e treinamento, segurança e saúde no trabalho, emprego e condições de trabalho e envolvimen...

LIVE | Educação, cultura e periferias: agora e no mundo pós-covid

O vídeo apresenta uma discussão sobre pandemia e desigualdades sociais brasileiras, apresentando uma reflexão sobre as periferias das grandes cidades brasileiras com lideranças periféricas que coordenam iniciativas para suprir a ausência de políticas públicas, em uma conversa com Bel Santos Mayer e Sergio Vaz. Mediação de André Lázaro (Diretor

Relatório de Monitoramento Global da Educação 2020: América Latina e Caribe - Inclusão e educação para todos

feitos pelos países para dar continuidade aos programas de ensino à distância, mas também aponta a necessidade de desenvolver medidas urgentes para alcançar os que ficaram para trás. As recomendações que constam no relatório mostram as etapas que os formuladores de políticas mais priorizam em seus planos de resposta para a emergência educacional. O material

Crítica à contrarreforma do ensino médio (Lei 13.415/17)

A presente pesquisa investiga a ―reforma do ensino médio sancionada pelo governo de Michel Temer em fevereiro de 2017. A Lei 13.415 foi posta em prática no mandato presidencial de Jair Bolsonaro. Essa condição exige da análise um acompanhamento em perspectiva, buscando identificar a direção para onde apontam as novas determinações ideológicas e econômicas de...

Revista de Administração Educacional

A Revista de Administração Educacional é uma publicação do Departamento de Administração Escolar e Planejamento Educacional - Centro de Educação – Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Está voltada à publicação de artigos nas áreas de Gestão Educacional e Escolar, Políticas Públicas Educacionais e Formação Docente.

Education at a Glance 2020: OECD Indicators

O Education at a Glance anual da OCDE examina quem participa da educação, o que é gasto nela, como os sistemas educacionais funcionam e os resultados alcançados. Este último inclui indicadores sobre uma ampla gama de resultados, desde comparações do desempenho dos alunos em áreas-chave do assunto até o impacto da educação sobre os ganhos e as chances

Os desafios da Educação de Jovens e Adultos na perspectiva da gestão dos professores

a realidade de duas escolas públicas que oferecem a EJA em Cuiabá.

Educação e Pesquisa

O periódico Educação e Pesquisa é uma publicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP. Publica artigos inéditos na área educacional, em especial resultados de pesquisa de caráter teórico ou empírico, bem como revisões de literatura de pesquisa educacional, de modo a contribuir para o desenvolvimento do conhecimento em educação

Educar em Revista

A Educar em Revista tem a missão de publicar em fluxo contínuo artigos originais vindos de pesquisa na área educacional, assim como traduções, entrevistas e documentos de amplo interesse acadêmico. Tem como propósito abordar questões atuais e significativas para a compreensão dos fenômenos educativos, e aceita trabalhos diretamente relacionados à área

Gestão estratégica para a realização das atividades pedagógicas não presenciais no Distrito Federal

O documento apresenta as propostas para a gestão estratégica das atividades pedagógicas não presenciais para a rede pública de ensino do Distrito Federal diante da crise causada pela pandemia da covid-19, com o propósito de auxiliar no planejamento, coordenação e implementação das políticas educacionais.

Ampliação da obrigatoriedade escolar no Brasil: o que aconteceu com o Ensino Médio?

), apreciando as 27 Unidades da Federação. A análise indica que houve, no período, um processo de inclusão educacional da faixa etária, sobretudo nos estados que apresentavam maior exclusão. Nas redes estaduais, o aumento médio da matrícula foi de 12,7% e na rede federal de 102,4%.

Repercussões da nova gestão pública na gestão da Educação: um estudo da rede estadual de Goiás

Este estudo busca verificar quais as repercussões da Nova Gestão Pública (NGP) na gestão da educação na rede pública estadual de Goiás, estado que vem se destacando pelos bons resultados alcançados em avaliações de larga escala. Verificou-se que a NGP é hegemônica na política educacional do estado, constituindo-se como um ponto nodal. No entanto, a gestão

Prepare for school reopening

O plano traz pontos importantes de planejamento e orientação à gestores na reabertura das escolas, após a pandemia do covid-19. O documento também possibilita acessar outros arquivos com orientações embasadas em seu texto.

Revista Internacional de Formação de Professores

Publicação trimestral que tem por objetivo promover a produção e a veiculação do conhecimento produzido na área de formação de professores por pesquisadores nacionais e internacionais. Este volume traz trabalhos sobre trabalho docente, formação do docente, práticas pedagógicas, currículo, entre outros.

Do conteúdo programático ao sistema de avaliação: reflexões educacionais em tempos de pandemia (covid-19)

Analisa o sistema educacional brasileiro frente à pandemia da covid-19, em um recorte das políticas públicas e estratégias pedagógicas no contexto da Educação Básica. Embora ainda não seja possível mensurar os reais impactos ocasionados pela pandemia, estes já são sentidos na sociedade, exigindo adaptação de todos os setores para superar tal cenário

Recomendações para a disponibilização e a coleta de dados sobre as ações das redes de ensino relacionadas às atividades educacionais durante a pandemia da Covid-19

tem como objetivo fortalecer a transparência e a gestão democrática das políticas públicas de educação ora implementadas e, com base nessa premissa, o necessário diálogo social e institucional sobre os seus efeitos nas redes de ensino.

Currículo do Espírito Santo - Educação Infantil

O Currículo do Espírito Santo para a Educação Infantil é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial apresenta aspectos que norteiam e subsidiam as instituições de educação coletiva para a primeira infância na elaboração, desenvolvimento e avaliação de sua...

Currículo do Espírito Santo - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Área de Linguagens: Arte & Educação Física

O Currículo do Espírito Santo para o Ensino Fundamental dos Anos Iniciais, nas Áreas de Linguagens: Arte e Educação Física, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes têm direito a ap...

Currículo do Espírito Santo - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Área de Ciências Humanas & Área de Ensino Religioso

O Currículo do Espírito Santo para o Ensino Fundamental dos Anos Iniciais, nas Áreas de Ciências Humanas e de Ensino Religioso, é resultado de uma construção coletiva e democrática, elaborado a partir do Regime de Colaboração entre o MEC, o Consed e a Undime. Este referencial define os conhecimentos essenciais trazidos na BNCC que os estudantes têm direito ...