Os desafios da EJA para incluir quem a escola abandonou

da EJA do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) colabora para a marginalização desta modalidade de ensino. “Se o SAEB existe para melhorar a qualidade da Educação Básica, ao retirar a EJA da avaliação, encobre-se a qualidade do sistema inteiro, inclusive, porque é do interesse de muitas escolas que os alunos migrem para a EJA para, com isso, elevar

20 metas de educação que seu candidato (a) precisa se comprometer

erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional. Educação de Jovens e Adultos Oferecer no mínimo 25% das matrículas de EJA no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, na forma integrada à educação profissional. Ensino Técnico Triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta

Preparar o professor é multiplicar o futuro

Ao olharmos os dados da educação no Brasil, podemos achar, à primeira vista, que evoluímos nos últimos anos. Afinal, 94,2% das crianças e adolescentes de todo o país estão matriculados em escolas, de acordo com pesquisa do IBGE. Dar acesso à maioria das crianças e jovens ao ensino é, sim, uma conquista, mas a qualidade da educação oferecida

Por 9 votos a 2, Supremo não reconhece ensino domiciliar

na semana passada, quando o relator do caso, ministro Luís Roberto Barroso, votou a favor do ensino domiciliar. Para ele, alguns pais preferem comandar a educação de seus filhos diante das políticas públicas ineficazes na área de educação, dos resultados na qualidade no sistema de avaliação básica, além de convicções religiosas. Barroso também citou que o modelo

Os presidenciáveis citam o Plano Nacional de Educação em suas propostas?

da política educacional. Cumprir o PNE é fundamental para romper com a descontinuidade das políticas públicas e melhorar a qualidade da educação no Brasil. Como o PNE busca enfrentar os principais desafios da educação brasileira? Em suas metas, o PNE propõe ampliar as vagas em todas as etapas de ensino, superar o analfabetismo, melhorar a qualidade e valorizar

Um Ministério da Educação competente para uma Educação de qualidade

estaduais e municipais de ensino. Demandar que a pasta tenha o mesmo status e importância que o Ministério da Fazenda, por exemplo, é reconhecer que a formação de qualidade dos cidadãos é, de fato, um dos fundamentos do Brasil e não mais um discurso. Priscila Cruz Priscila Cruz é fundadora e presidente-executiva do movimento Todos Pela Educação. Graduada

Entre a propaganda e a realidade da Reforma do Ensino Médio

com seus currículos empobrecidos, sendo-lhes oferecida a formação técnica como alternativa. Leia Também: Proposta de reforma pode tirar jovens da escola por dois dias na semana Entretanto, as críticas aqui formuladas às reformas não pretendem indicar que devemos manter o Ensino Médio tal qual está, pois existem problemas com relação à qualidade e uma constatada insatisfação

A quem interessa o fracasso da educação brasileira?

desigualdades educacionais e sociais”, diz Callegari Estudantes pedem a revogação da Reforma do Ensino Médio em São Paulo Outra razão óbvia é atender aos interesses privatistas, uma vez que as notas abaixo das metas servem para reforçar a falsa noção de que as escolas particulares têm mais qualidade do que as públicas. Isso vale para fundamentar propostas e ações

Falência só do Ensino Médio?

. Por Sonia Barreira, direção geral da Escola da Vila É falsa a ideia de que os resultados fracos do Ensino Médio se devem apenas aos problemas desta etapa da escolaridade, e isso é evidente para quem atua em instituição escolar. Olhando os números da última avaliação da educação básica (SAEB) divulgados dia 30/8/2018, aparentemente o Fundamental melhorou

Alerta: Os portais do Inep e do MEC são as únicas fontes oficiais para consulta aos resultados do Saeb e do Ideb

níveis governamentais avaliem a qualidade da educação praticada no País. A edição de 2017 do Saeb foi a primeira a avaliar os concluintes do ensino médio da rede pública de forma censitária. Também foi inédita a participação voluntária das escolas privadas com oferta da 3ª série do Ensino Médio, por adesão. Mais de 5,4 milhões de estudantes do 5º e 9º ano

Piora no ensino marca administrações de 7 governadores que tentam reeleição

fundamental ou médio. O Ideb, divulgado semana passada, é o principal indicador de qualidade do ensino brasileiro e junta notas de Português e Matemática com índice de alunos aprovados de cada Estado. Especialistas em educação e em direito defendem o conceito de responsabilidade educacional, para que governantes sejam punidos em caso de retrocesso na área durante

Em Minas, escola tem drogas e falta de professores

Saiba Mais BELO HORIZONTE - A Escola Estadual Tancredo Neves, em Belo Horizonte, convive com violência, falta de estrutura, professores com salários atrasados e consumo de drogas. A instituição é uma das que contribuíram para a queda do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) em Minas Gerais. Nos anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano

Melhorar formação e salários de professores será desafio de presidente

. Uma série de fatores impacta na qualidade das aulas. “Tem professor com jornada dupla ou tripla, que tem que sair do ensino fundamental de dia e ir para o EJA [Educação de Jovens e Adultos] à noite. A jornada pode chegar a 60, 70 horas semanais. Não temos a implementação do piso salarial para todos os locais”, diz. “Isso tudo entrava a motivação dos professores

'Precisamos de uma rebelião para fazer mudanças profundas na sociedade', afirma candidato do PSTU ao governo do RS

e professores e 52% proporcionam aulas de informática. Qual é o impacto desses dados na qualidade da educação, e como o senhor pretende melhorá-los? Isso é o sucateamento da educação promovido pelo governo Sartori, promovido pelo governo Temer, inclusive aprofundado por esse Plano Nacional de Educação, que é um plano privatista. Está a serviço de entregar o ensino

No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

mais Ensino médio é a etapa que vai exigir mais atenção do próximo governo Desafio do próximo presidente é melhorar qualidade do ensino no país Edição: Lílian Beraldo Tags: escolas públicas MEC ensino médio eleicoes2018 Compartilhar:

Ensino médio é a etapa que vai exigir mais atenção do próximo governo

para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), principal indicador de qualidade da educação do país, divulgado esta semana pelo MEC. O país ficou, pela terceira divulgação seguida, abaixo da meta esperada. O indicador está praticamente estagnado desde 2011. Novo Ensino Médio A lei do chamado novo ensino médio foi aprovada no início de 2017. Ela estabelece

Desafio do próximo presidente é melhorar qualidade do ensino no país

Os números da educação brasileira são tão grandes quanto o desafio do próximo presidente da República para impulsionar a educação no país. Para assegurar a melhoria da qualidade, serão necessários investimentos em áreas distintas: garantir um ensino médio mais inclusivo e atrativo, ampliar o acesso e o financiamento ao ensino superior e melhorar a formação

Escola da zona rural de Alagoas supera pobreza e tem maior Ideb do país

, está um em que os alunos leem livros e sugerem novos trechos e títulos. "Fizemos isso para aprimorar a leitura. Isso é um ponto X, porque trabalha a oralidade, o desenvolvimento corporal, a imaginação. Isso tudo é para que tenhamos um resultado de qualidade", afirma. Larissa Lesas, 29, é mãe de três alunas que estudam na escola e afirma que tem muito orgulho do ensino ofertado

Os números trágicos da educação

de o País ter vencido a barreira da universalização do ensino fundamental, na virada do século 20 para o século 21, o sistema escolar brasileiro continua atrasado com relação à qualidade da educação, sem condições de alfabetizar e formar as novas gerações. No ensino médio, em que os investimentos por aluno triplicaram entre 2004 e 2014, a situação é ainda mais grave

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

do Ensino Médio e promover novo marco legal em diálogo com a comunidade educacional; Cumprir a Meta 20 do Plano Nacional de Educação (PNE), que trata de financiamento, revogando a Emenda Constitucional 95 (EC95), investindo progressivamente 10% do PIB em educação e implementando o Custo-Aluno-Qualidade (QAQ); Institucionalizar um novo Fundo de Manutenção