Negócios sociais recebem R$ 20 mil para ampliar impacto em educação e empregabilidade

e Língua Portuguesa, tendo por foco o desenvolvimento de competências técnicas de educação, alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e atividades extracurriculares com objetivo de desenvolver competências cognitivas e socioemocionais. O impacto social da solução está na oferta de reforço educacional e cultural para preencher lacunas de aprendizado que são

Mercadante responde a Weintraub

no pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, resguardada a liberdade de expressão, a tolerância de opiniões e o acesso, em sala de aula, às diversas perspectivas sociais, culturais, econômicas e históricas". 7 - O novo MEC seria tocado por um time de "gestores públicos competentes e capazes de cumprir sua missão sem desperdiçar dinheiro com propaganda ideológica

I Encontro da OEI de Políticas Públicas de Educação e Cultura

O Primeiro Encontro da OEI de Políticas Públicas de Educação e Cultura teve como objetivo dar visibilidade às políticas públicas nas áreas da Educação e da Cultura baseadas em evidências. O debate aconteceu no Museu da Imagem e do Som, em São Paulo (SP), em dezembro de 2019. Foram discutidas as potencialidades e desafios dos governos subnacionais para atuar...

Debatendo o racismo durante a formação inicial de professores: Um caso entre estudantes de Química

Este artigo discute alguns aspectos dos problemas sociais originados do racismo, por meio de uma atividade dialógica realizada entre alunos de um curso de formação de professores de Química. Embora as atividades isoladas não sejam suficientes para desenvolver consistentemente as crenças e atitudes dos professores contra o racismo, os resultados sugerem que ...

Journal of Ethnic and Cultural Studies

Journal of Ethnic and Cultural Studies é um periódico acadêmico internacional interdisciplinar e revisado por pares, editado nos Estados Unidos. A revista publica pesquisas teóricas, metodológicas e empíricas de todas as disciplinas que lidam com etnia e cultura. Preocupado principalmente com revisões críticas da pesquisa atual, a revista permite um espaço

Ensinar a transgredir de bell hooks

A resenha comenta o livro Ensinar a transgredir, de Bell Hooks, escrito em 1994 e lançado no Brasil em 2013. Na obra, reconhece-se a prosadora de escrita cristalina, a analista aguda das representações culturais e artísticas do ponto de vista racial e a pensadora e ativista do feminismo negro estadunidense. Nos 14 ensaios que compõem esta coletânea

Alfabetização midiática ensina crianças a usar a internet de forma consciente

dar uma liberdade de consumo maior, mas isso acaba sendo uma armadilha. A navegação no ambiente digital é influenciada, principalmente, por algoritmos, muitas vezes desconhecidos pelos usuários. A professora explica que o algoritmo "direciona, limita, cria bolhas e tira a diversidade de informações", mas tudo isso é muitas vezes mascarado pela internet. Irmãos

Um a cada cinco negros que moram em zona rural ainda é analfabeto

, a valorização cultural, a estigmatização que ao longo dos anos os pretos e pardos são submetidos." Segundo dados de 2017, uma pessoa preta ou parda tinha 2,7 vezes mais chances de ser vítima de homicídio intencional do que uma pessoa branca. A taxa de homicídios era de 16 entre as pessoas brancas e de 43,4 entre as pretas ou pardas a cada 100 mil habitantes.

Por uma educação antirracista

brasileiro, é uma das referências mais citadas em trabalhos acadêmicos pelo mundo. Não bastasse essa ausência de diversidade, percebi durante a minha formação a pouca relevância que foi dada à contribuição dos negros na construção social, cultural e econômica do nosso país. Para a escola, as vidas das pessoas negras até muito pouco tempo eram destacadas apenas

21 qualidades para fazer a diferença na Educação

-se com o outro 7) Pacientes e generosos em todos os momentos da aprendizagem e da convivência com os colegas, alunos, pais, responsáveis e comunitários 8) Sensíveis e atenciosos para perceberem, conhecerem e ajudarem aos estudantes nas suas dificuldades na aprendizagem, bem como na vida pessoal e familiar 9) Justos e tolerantes com a diversidade e a pluralidade cultural

Entenda as diferenças entre escolas bilíngues e internacionais

). Já escolas internacionais se caracterizam por uma maior diversidade cultural e um vínculo mais profundo com seu país de origem. Instituições bilíngues seguem a Base Nacional Comum Curricular, porém uma parte do aprendizado ocorre em outro idioma. Por sua vez, escolas internacionais adicionam um currículo estrangeiro ao brasileiro – em geral, o concebido

Os diferentes caminhos pedagógicos para o sentido da Educação

Autor do texto: André Lopes é líder MLG pelo Master em Liderança e Gestão Pública , educador e coordenador de redes do Ensina Brasil. O Líder MLG tem autoria desse conteúdo que fala sobre as novos caminhos pedagógicos para a educação. Confira: – A diversidade cultural em um país de proporções continentais é uma realidade: quem viajar pelo Brasil encontra

A língua inglesa na BNCC

em seus currículos até o início do ano letivo de 2020. A BNCC incentiva o respeito à igualdade e a diversidade cultural, o que traz a necessidade de se planejar e rever o currículo e prática segundo a cultura e experiência local de cada escola. Leia: A expansão das escolas bilíngues no Brasil A BNCC é o currículo da minha escola? A BNCC não é currículo, é uma referência

Folha na Sala - As escolas brasileiras recebem bem os imigrantes?

No mundo, cerca de 4 milhões de crianças estão longe da escola e de casa, fugindo de guerras e perseguições. Em Santa Catarina, por exemplo, uma escola tem que se adaptar para receber cada vez mais crianças estrangeiras, de diversos lugares, como Haiti, Síria e Venezuela. A solução foi criar grupos de acolhimento e instalar placas em árabe. Em São Paulo, o ...

O que é necessário para garantir o direito à educação no Brasil

, o que desejamos para as crianças, como olhamos para as infâncias, e que imagem temos das imensas diversidades culturais, regionais e sociais que perpassam as relações de ensino-aprendizagem. "Essas questões todos nós temos que perguntar e responder: as crianças, a família, a comunidade e toda a escola. E falar de educação integral hoje é falar de resistência. Precisamos

MEC envia ofício às escolas e afirma necessidade de "coibir excessos"

pedagógicas, resguardada a liberdade de expressão, a tolerância de opiniões e o acesso, em sala de aula, às diversas versões, teorias e perspectivas sociais, culturais, econômicas e históricas; – não ser prejudicado por sua história, identidades, crenças e convicções políticas ou ideológicas; – não ser submetido a uma comunicação comercial inadequada

Descolonização do currículo: por uma escola de mundos plurais

A entrevista discute a respeito da descolonização do currículo. A pesquisadora Mayana Nunes aponta que a “colonialidade do saber” faz com que estudantes de cursos de licenciatura aprendam uma visão única de conhecimento, baseada na perspectiva eurocêntrica. Em sua fala ao portal Lunetas, ela explica que descolonizar o currículo não significa apagar o conhec...

Raquel pede suspensão de ‘Escola Sem Partido’ no Paraná

de cidadania, o respeito à diversidade e o convívio em sociedade plural, com múltiplas expressões religiosas, políticas, culturais e étnicas. A procuradora ressalta que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabeleceu princípios norteadores do ensino, entre eles: liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber

Karnal: 'A escola não pode ser uma ruptura radical com a família'

de uma leitura bipolar. Vejo alunos que escrevem contra a escola e esquecem que só escrevem porque foram alfabetizados na escola. O momento de escolher a escola pode despertar muita ansiedade. O que diria a pais nervosos com isso? Diria que a escolha da escola não é irrelevante, mas também não é decisiva. Faz diferença se os pais expõem o filho à diversidade cultural

A ideologia do gênero

Em nossas escolas se difunde a ideologia do gênero. A "tendência de apagar as diferenças entre homem e mulher, consideradas como simples efeitos de um condicionamento histórico-cultural" (Homem e Mulher os Criou, Congregação para a Educação Católica, 2019, 1). Essa ideologia "nega a diferença e a reciprocidade natural do homem e mulher. Prevê uma sociedade