Google e Fundo Baobá lançam edital para apoiar com R$ 1 milhão organizações que se dedicam à equidade racial

O Fundo Baobá para Equidade Racial, com apoio do Google.org, braço filantrópico do Google, lança nesta quarta, 5, um edital para apoiar coletivos, organizações e movimentos sociais negros que atuam no enfrentamento do racismo, da violência racial e incorreções que ocorrem dentro do sistema de Justiça Criminal no Brasil. O edital Vidas Negras: Dignidade

O marco da pandemia: distopias e utopias

) publicado pelo Fórum Econômico Mundial, interfere diretamente na mobilidade social, aprofundando as tensões sociais. Os impactos da pandemia, além de recaírem sobre a população de baixa renda, privada de direitos básicos – um deles a educação –, também poderão recrudescer os conflitos geopolíticos, como consequência do fechamento de fronteiras e da disputa cada vez

Coordenação pedagógica: Educação Infantil de qualidade depende de formação continuada em brincadeiras

, o brincar é um dos direitos de aprendizagem, por isso, já faz tempo que ele se tornou fundamental nas práticas pedagógicas. Diante desse cenário a distância, a intencionalidade e a qualidade das propostas na Educação Infantil são desafiadas. "Muitas das questões pedagógicas ligadas ao brincar estavam estritamente vinculadas ao ambiente presencial", destaca

Conhecer as famílias é essencial para organizar atividades remotas na creche

ou crianças vinculados à nossa unidade de ensino, cabe a nós, gestores e demais educadores da escola, viabilizarmos um atendimento que garanta os seus direitos. Também nos cabe manter um vínculo efetivo voltado a ações que compreendem, inclusive, medidas protetivas, que também são da esfera de responsabilidades da escola. O educar e o cuidar são propósitos

Fundação Roberto Marinho busca reforçar papel na pandemia e apresenta novo posicionamento e marca

não terminam a educação básica. É preciso radicalizar a forma de atuação em parceria. É estabelecer alianças estratégicas para mobilizar a sociedade e entregar o que os jovens têm direito. Temos que ser mais ágeis - disse Mônica. Ela continuou: - Não podemos deixar ninguém para trás. Não adianta criar soluções que não vão ajudar professores e alunos

Fundação Roberto Marinho busca reforçar papel na pandemia e apresenta novo posicionamento de marca

. É preciso radicalizar a forma de atuação em parceria. É estabelecer alianças estratégicas para mobilizar a sociedade e entregar o que os jovens têm direito. Temos que ser mais ágeis. Não podemos deixar ninguém para trás. Não adianta criar soluções que não vão ajudar professores e alunos. Precisamos mudar o tempo todo. A nova marca tem a ver com a visão

Aulas presenciais trazem riscos: como proteger alunos, professores e familiares

importante quanto, que é o transporte. Como os trabalhadores da educação vão para a escola? Como os pais vão levar suas crianças? Se todos vão se expor no transporte coletivo, o risco de transmissão é altíssimo", afirma o médico. E lembra que na cidade de São Paulo, por exemplo, os bairros com maior número de casos e mortes são exatamente aqueles mais distantes, onde

Estudo mapeia desafios para inserir jovens da periferia no mercado

tecnológica Meu Futuro Digital, a Agência Mural de Jornalismo nas Periferias, o coletivo de jornalismo Nós, Mulheres da Periferia e o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária). No segundo grupo, foram reunidas 70 organizações para entender o que deve ser feito e criar novas soluções pensadas coletivamente

O que significa considerar a educação um serviço essencial no contexto da pandemia

e hospitalar, serviços funerários, transporte coletivo, entre outros. Se os trabalhadores dessas áreas decidirem promover uma greve, precisam cumprir uma série de requisitos, como aviso prévio e assegurar o funcionamento mínimo da atividade. "A educação, por sua vez, é um direito universal. E é dever do Estado, da sociedade e da família garantir condições

Diga não ao homeschooling

da Educação, mas este preferiu ser pautado pela ideologia. Dar aos pais o direito de escolha se seus filhos devem ou não frequentar a escola viola o direito das crianças, estimula a evasão escolar nas áreas mais vulneráveis e abre a porta para que crianças e adolescentes estejam sujeitas à violência. Como bem lembrou Luciana Temer, presidente do Instituto Liberta

Em 30 anos, entidade viu demanda por diversidade racial no trabalho ir de zero a dez

em setembro de 1990, o Ceert foi forjado nas articulações do movimento negro pela Constituinte e no calor da consagração do racismo como crime inafiançável e imprescritível. "Fomos concebidos nesses processos coletivos, atuando de forma orgânica com os movimentos sociais, e o nosso grande objetivo sempre foi a defesa de direitos e a abertura de instituições

Volta às aulas: Essencial é garantir o direito à vida

Entre os vários pontos de vista por meio dos quais se pode analisar o adjetivo essencial, podemos destacar dois. Um deles é o semântico; o outro é o jurídico. A Lei 7.783/1989, que dispõe sobre o exercício do direito de greve, define, em seu artigo décimo, uma lista de serviços e atividades considerados essenciais: tratamento e abastecimento de água

Nota técnica aponta impossibilidade de reabertura das escolas e traz recomendações para o trabalho remoto

A Campanha Nacional pelo Direito à Educação, junto à Rede de Análise da Covid-19 e ao Observatório Covid-19 BR, elaboraram a nota técnica "Brasil: não é hora de retomar as aulas presenciais nas escolas e é preciso garantir as condições adequadas para a oferta do ensino remoto emergencial", que também tem por base as Considerações sobre política

Adolescente vive o desafio de ser transgênero dentro da escola

Na semana em que se comemora o Dia Internacional da Visibilidade Trans, Claudia fala dos desafios da filha ao atravessar os muros da escola. "A humilhação é sempre no coletivo e o apoio no privado" Ninguém nasce transfóbico, mas se educa para ser. Falar de gênero ainda é algo confuso, talvez porque não sabemos lidar com o que nos difere do outro

Seminário internacional debate os impactos do racismo na infância

pela USP e mestra pela PUC-SP. Professora do Instituto Singularidades, em São Paulo. Foi professora e coordenadora pedagógica na educação infantil paulistana. É consultora em educação e relações raciais no Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT). Daniel Teixeira Advogado, especializado em Direitos Difusos e Coletivos pela Faculdade

Quase 6 em cada 10 cidades ainda discutem protocolos de segurança para reabrir escolas, aponta pesquisa

. Além disso, a grande maioria dos alunos, professores e funcionários dependem de transporte coletivo para o trajeto de casa para as escolas. Ademais, na maioria das escolas públicas, não foram disponibilizadas condições estruturais e funcionais para que as medidas de proteção sejam plenamente seguidas, diz um trecho da carta. Segundo o grupo, "faltam espaços

Buscando igualdade de gênero para gerações futuras, mulheres levam o feminismo para a criação dos filhos

e cultura, descobriu que seu comportamento vinha do feminismo e da luta das mulheres pelas próprias escolhas. "Eu comecei a ler sobre elas e entender o comportamento, que esse comportamento que eu vinha tendo, era um comportamento feminista. Um comportamento de lutas pelos direitos e pela igualdade. Aí cai a ficha na época que eu começo a ser militante, a procurar

Ensino híbrido: experiências inspiradoras de curadoria e cooperação docente

mais coerentes com as necessidades atuais. Para pensar sobre as transformações da prática pedagógica, é importante partir de experiências concretas e as redes de colaboração são um espaço valioso para estabelecer essas trocas. Eu tenho acompanhado, por exemplo, o coletivo PerformATIVAS, uma iniciativa que disponibiliza conteúdos e práticas educativas criadas

Com empurrão dos pais, escolas de elite querem desnaturalizar o racismo

descalços, com o claro intuito de criminalizar indígenas e escravos. Até a capoeira já foi proibida. Para Oswaldo de Oliveira Santos, mestre em ciências da religião, pesquisador sobre direitos humanos e professor universitário, o racismo tem por função a exploração do homem sobre o homem. A filósofa Djamila Ribeiro, em seu livro O que é lugar de fala (ed. Letramento

A luta dos universitários indígenas para não desistir das aulas em ensino remoto nas aldeias durante a pandemia

. Em meio aos problemas de conexão, Leonel relata que também sente dificuldades para aprender os conteúdos. "Nas aulas remotas, ficamos sem saber o que aprender. Presencialmente a gente aprende mais", relata. Ele afirma que sente falta do apoio dos professores em sala de aula e da companhia de outros indígenas que também são universitários, por meio de coletivos