PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Plano Estadual de Educação de Goiás
- 22/07/2015
- CEDOC
- Texto
Lei nº 18.969, de 22 de julho de 2015, dispõe sobre o Plano Estadual de Educação do Estado do Goiás. Para o decênio 2015/2025 o plano determina diretrizes, metas e estratégias que dizem respeito à educação básica com qualidade, promovendo a garantia do acesso, universalização do ensino obrigatório e ampliação das oportunidades educacionais; redução das de...
Lei nº 18.969, de 22 de julho de 2015
- 22/07/2015
- CEDOC
- Texto
Lei nº 18.969, de 22 de julho de 2015, aprova o Plano Estadual de Educação, para o decênio 2015/2025.
Conexão Futura - Violência na escola
- 21/07/2015
- CEDOC
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Os entrevistados discutem o tema da violência da escola. Dados da Prova Brasil 2013 computados pelo site qedu.org.br dão conta que mais da metade dos docentes de 5º ao 9º anos já presenciou uma agressão verbal ou física à equipe. Neste programa, debatemos como o diálogo e a mediação de conflitos podem reverter situações violentas dentro das escolas.
Destino: Educação Brasil - Monte Alegre de Goiás, GO
- 20/07/2015
- CEDOC
- Vídeo
O programa apresenta algumas práticas educativas desenvolvidas em Monte Alegre de Goiás, na Chapada dos Veadeiros. As 14 escolas do municipais vêm adotando boas soluções em educação: como o contraturno adaptado aos alunos da zona rural. A escola possui boa estrutura, com biblioteca e laboratório, e se destaca por projetos educacionais temáticos, sempre
Revista de Educação
- 10/07/2015
- CEDOC
- Texto
A Revista de Educação é uma publicação de Kroton Educacional. O periódico está atualmente com as edições descontinuadas. Nesta edição discute-se temas como: a extensão universitário no Brasil; a importância da avaliação na prática pedagógica do professor; os desafios do ensino de língua portuguesa, e a educação a distância como ferramenta
Lei nº 2.977, de 08 de julho de 2015
- 08/07/2015
- CEDOC
- Texto
Documento que aprova o Plano Estadual de Educação do Tocantins – PEE/TO (2015-2025), e adota outras providências.
Rede de Proteção Social
- 04/07/2015
- CEDOC
- Vídeo
Palestra de Flávia Blikstein no "I Encontro NAAPA ( Núcleo de Apoio e Acompanhamento para a Aprendizagem)" com supervisores. Durante a palestra, Flávia discutiu a questão da Rede de Proteção Social, analisando, em especial, o estudo por ela realizado no mestrado sobre crianças e adolescentes submetidos à internação em hospital psiquiátrico.
Educação em direitos humanos: memórias de uma experiência educacional vivenciada na Escola Dr. Antonio Pereira de Almeida - Santa Rita/PB (2005-2010)
- 07/2015
- CEDOC
- Texto
Esta pesquisa trata do estudo das memórias de uma experiência educacional vivenciada no município de Santa Rita/PB, entre 2005-2010, tendo como objetivo reconstruir a memória como uma experiência de educação em direitos humanos (EDH), contribuindo para a compreensão sobre o tema e auxiliando no processo de efetivação da EDH.
O valente não é violento: planos de aula: plano de aula 2 –vViolências e suas interfaces
- 07/2015
- CEDOC
- Texto
A ONU, em parceria com a iniciativa O Valente não é Violento, publicou um currículo de gênero que pode ser implantado nas escolas de ensino médio. O projeto foi financiado pelo União Europeia e revisado pela UNESCO. A ideia é atingir alunos com discussões e materiais que os façam refletir sobre as relações que criam entre si e como elas são influenciadas pel...
Pelo direito de educar-se em direitos humanos
- 07/2015
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda a relevância da educação em direitos humanos, que foi incluída nas Diretrizes Curriculares Nacionais para ser implementada pelos sistemas de ensino em todos os níveis escolares, todavia sem nenhuma orientação, planejamento ou diretriz de como introduzi-la na escola. Objetiva-se compreender os entendimentos dos professores e estudantes de pe...
O valente não é violento: planos de aula: plano de aula 5 - estereótipos de gênero, carreiras e profissões: diferenças e desigualdades
- 07/2015
- CEDOC
- Texto
A ONU, em parceria com a iniciativa O Valente não é Violento, publicou um currículo de gênero que pode ser implantado nas escolas de Ensino Médio. O projeto foi financiado pelo União Europeia e revisado pela UNESCO. A ideia é atingir alunos com discussões e materiais que os façam refletir sobre as relações e como elas são influenciadas pelo gênero. Os docume...
O valente não é violento: Planos de aula: Plano de aula 6 – Vulnerabilidades e prevenção
- 07/2015
- CEDOC
- Texto
A ONU, em parceria com a iniciativa O Valente não é Violento, publicou um currículo de gênero que pode ser implantado nas escolas de Ensino Médio. O projeto foi financiado pela União Europeia e revisado pela UNESCO. A ideia é atingir alunos com discussões e materiais que os façam refletir sobre as relações e como elas são influenciadas pelo gênero. Os docume...
Complex approaches for education in Brazil
- 07/2015
- CEDOC
- Texto
Os sistemas de ensino podem ser vistos como sistemas complexos, considerando-se que a aprendizagem, ensino, cognição e educação são fenômenos resultantes de interações entre os agentes heterogêneos que compõem tais sistemas. Dada essa natureza complexa, o trabalho busca identificar o que foi feito no Brasil acerca de abordagens complexas na educação, e para ...
Destino: Educação Brasil - Belém, PA
- 01/07/2015
- CEDOC
- Vídeo
Neste episódio, a série Destino Educação mostra a educação de Belém do Pará, caldeirão cultural único no país. O projeto “Memória da Literatura do Pará” tem como objetivo fazer com que esta riqueza cultural chegue às salas de aula: levando autores paraenses para conversar com os alunos da rede municipal, onde os alunos pesquisam sobre a obra e o escritor dur...
Resolução federal sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior
- 01/07/2015
- CEDOC
- Texto
Resolução CNE/CP nº2/2015, de 1º de julho de 2015. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada.
O valente não é violento: planos de aula: planos de aula 4 – estereótipos de gênero, raça/etnia e mídia
- 07/2015
- CEDOC
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A ONU, em parceria com a iniciativa O Valente não é Violento, publicou um currículo de gênero que pode ser implantado nas escolas de ensino médio. O projeto foi financiado pelo União Europeia e revisado pela UNESCO. A ideia é atingir alunos com discussões e materiais que os façam refletir sobre as relações e como elas são influenciadas pelo gênero. Os docum...
Producão discente do curso de especialização em educacão integral em direitos humanos: o lugar da educação em direitos humanos no Programa Mais Educação
- 07/2015
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho trata da educação em direitos humanos, tendo como objeto de análise as experiências do Programa Mais Educação do MEC, realizadas em João Pessoa e sistematizadas em monografias do Curso de Especialização em Educação Integral e Direitos Humanos do Núcleo de Cidadania e Direitos Humanos da UFPB, no período de 2013-2014.
O valente não é violento: planos de aula: plano de aula 3 – estereótipos de gênero e esportes
- 07/2015
- CEDOC
- Texto
A ONU, em parceria com a iniciativa O Valente não é Violento, publicou um currículo de gênero que pode ser implantado nas escolas de Ensino Médio. O projeto foi financiado pela União Europeia e revisado pela UNESCO. A ideia é atingir alunos com discussões e materiais que os façam refletir sobre as relações que criam entre si e como elas são influenciadas pel...
A formação intelectual de jovens do Ensino Médio
- 30/06/2015
- CEDOC
- Texto
O artigo parte de pesquisa em andamento e que possui como temática central a formação intelectual de jovens do Ensino Médio. O trabalho objetiva identificar de que maneira a experiência formativa por meio de um trabalho orientado de pesquisa no âmbito da universidade contribui na formação intelectual desses alunos de Ensino Médio, bolsistas de iniciação cie...
Diários visuais: relato de práticas curriculares emancipatórias na formação de professores de Nível Médio em Angra dos Reis
- 30/06/2015
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho, ao adaptar a ideia do filme "Escritores da Liberdade" com a ferramenta sketch book em um tipo de produção chamada diário visual, busca compreender como constituem-se novos espaços de burla, negociação e improvisações que deslocam os currículos oficiais e produzem práticas emancipatórias a partir da legitimação do outro como sujeito