Reflexões a partir da política educacional do colégio AIACOM e suas relações com as questões étnico-raciais

A pesquisa analisa uma política de educação organizada pelo Colégio Agostiniano AIACOM, uma instituição católica que oferta educação gratuita para crianças e adolescentes majoritariamente negros e residentes de comunidades periféricas situadas na zona norte do Rio de Janeiro, com a finalidade de investigar como a educação das relações étnico-raciais

"Professor inexperiente na periferia é assinar a desigualdade"

da educação, a especificidade de cada estudante para garantir que cada um aprenda sem que ninguém seja deixado para trás. Isso parece uma coisa óbvia, mas não é. Quando a gente tem, inclusive no Brasil, um contingente tão grande de estudantes, a tendência é oferecer o padrão para atender em escala. Então a granularidade das dificuldades socioeconômicas, étnico-raciais

Racismo e educação: Racismo na escola afeta o desenvolvimento infantil

Neste material jornalístico, profissionais da educação conversam sobre o espaço escolar e refletem sobre a educação ser um dos setores em que o racismo é reproduzido e perpetuado, sendo que as primeiras pessoas a sentirem os efeitos da discriminação racial nesses espaços são as crianças negras. Para eles, quando a escola estrutura políticas comprometidas

Despatologizar as diferenças, enfrentar o racismo

Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza faz parte da jornada “É preciso despatologizar o viver”, série de encontros que reflete sobre esses tempos em que diferenças e desigualdades são transformadas em defeitos individuais e são patologizadas. No encontro, é discutida uma das chagas estruturantes do ideário que permeia a sociedade brasileira: o r...

Instituto Unibanco realiza webinário sobre raça e gênero na educação

O webinário sobre raça e gênero na educação será na próxima quarta-feira (24/11), às 16h, e apresentará novo livro sobre educação antirracista e antissexista Por Laura Patta O Instituto Unibanco, em parceria com a entidade UNIperiferias, realizará o webinário ‘Contribuições para a Educação das Relações Étnico-Raciais e de Gênero na Escola Pública’ na quarta

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | Como promover uma educação antirracista

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques defende que ter uma educação antirracista é fundamental para o país. Destaca que as desigualdades abissais sã...

#16 Aulão Integrado "Enegrecendo as coisas: ENEM, racismo e desigualdades educacionais"

Esta videoconferência é o último aulão oferecido pela Rede Emanciapa e recebe professores universitários para dialogar sobre a importância do Enem enquanto política educacional. Também são discutidos os desafios para o enfrentamento das desigualdades educacionais, em especial das desigualdades étnico-raciais. Mediação de Mike Ferreira e Tati Ribeiro.

Educação de qualidade: indicador das Relações Raciais na Escola

Neste vídeo, as convidadas conversam sobre a pesquisa realizada pela Ação Educativa, em parceria com o Unicef, para a discussão da questão das relações raciais na escola. O material da pesquisa tem por objetivo mobilizar a comunidade para a autoavaliação das escolas, e está estruturado em 7 dimensões, que são discutidas no vídeo

O Futuro se Equilibra #001 – O que é equidade na educação?

que existem entre as pessoas. Diferenças relacionadas a trajetórias familiares, a contextos territoriais, contextos étnico raciais, socioeconômico, religiosos, para a características individuais, identidades de gênero, identidade de raça, identidade de orientação sexual, de identidade e as diferentes condições ambientais. A equidade, por outro lado, alia igualdade

Consciência Negra: como não transformar essa conversa em um momento polêmico

Fátima Santana, mestra em Ensino das Relações Étnico-raciais pela Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB) e coordenadora pedagógica do Centro Municipal de Educação Infantil Dr. Djalma Ramos, em Lauro de Freitas (BA). Por que falar sobre questões étnico-raciais? Segundo dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) 2019, 56,2% da população

Manual escolar antirracista: colégios investem em ações contra o preconceito

. Quando as crianças estão manipulando brinquedos, não estão olhando para a cor do pele de outro e sim para a relação. Rede pública tem comitês para tratar o tema Na rede pública, o combate ao racismo também merece atenção. A Secretaria municipal de Educação informa que criou, em janeiro, a Gerência de Relações Étnico-Raciais, que, entre outras ações, "está reformulando

Educação antirracista: escolas investem em ações contra o preconceito

. Quando as crianças estão manipulando brinquedos, não estão olhando para a cor do pele de outro e sim para a relação. Rede pública tem comitês para tratar o tema Na rede pública, o combate ao racismo também merece atenção. A Secretaria municipal de Educação informa que criou, em janeiro, a Gerência de Relações Étnico-Raciais, que, entre outras ações, "está reformulando

Rede de professores contra o racismo já reúne 3.500 mestres que debatem o tema nas escolas

Castro, de 43 anos, começou a preparar o solo para seu projeto após concluir o mestrado em relações étnico-raciais, em 2019: — Meu trabalho foi sobre "Leituras evangélicas frente ao estudo da história do negro — história e cultura do negro na educação brasileira". Entrevistei alunos, professores e cheguei à constatação de que a visão religiosa, por mais que não

Dia das Professoras: histórias sobre o ofício que movimenta o conhecimento

seria oficializada nacionalmente em 1963, pelo presidente João Goulart. Oito décadas depois, no mesmo estado, a doutora e coordenadora pedagógica Marlina de Oliveira segue esse legado ao pesquisar e trabalhar com a infância e questões étnico-raciais. "Tenho meus dois pés fincados na educação e me defino uma professora inquieta. Há um universo de profissionais

Desigualdade de emprego entre famílias brancas e negras com filhos pequenos mais que triplicou no ano passado

, ele diz que sua estratégia é tentar buscar vagas em empresas com políticas inclusivas. "Eu tenho priorizado me candidatar em vagas de empresas que adotaram práticas inclusivas, prática de responsabilidade social, de inclusão, com recorte étnico-racial, LGBTQI+, que tenham visão de diversidade, porque essas empresas estão mais abertas a te olhar com um olhar

Educação Antirracista: como a escola pode combater as desigualdades educacionais entre negros e brancos?

. Como a questão das relações étnico-raciais é transversal, ela atravessa todas as áreas de conhecimento. Para isso acontecer no dia a dia, a professora e formadora de educadores, Gina Vieira, afirma que é necessário superar o mito da democracia racial. "Ano passado, durante minhas palestras, eu fiquei assustada com a quantidade de professores e professoras que falavam

Episódio 3: Desigualdades étnico-raciais na educação | Olhares para a Educação Pública

A websérie “Olhares para a Educação Pública” é composta por narrativas que expressam a necessidade e o desafio de engendrar mudanças na educação pública brasileira e promover equidade. Neste episódio, abordam-se os processos de (re)produção das desigualdades étnico-raciais e seus efeitos e a necessidade de conectar as práticas educativas ao contexto

Episódio 3: Desigualdades étnico-raciais na educação | Olhares para a Educação Pública

A websérie “Olhares para a Educação Pública” é composta por narrativas que expressam a necessidade e o desafio de engendrar mudanças na educação pública brasileira e promover equidade. Neste episódio, abordam-se os processos de (re)produção das desigualdades étnico-raciais e seus efeitos e a necessidade de conectar as práticas educativas ao contexto

Projeto reúne dados públicos e facilita pesquisa sobre desigualdades na educação

da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, especialista em educação e relações étnico-raciais, Petronilha B. Gonçalves e Silva, estará disponível no YouTube da organização. TAGS educação básica, ensino fundamental, ensino médio, pesquisas Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Pesquisa traça perfil de professores de Inglês no Brasil e desafios da carreira

complementar acima de 80 horas: 61,49% dos docentes indicaram não possuir formação complementar e 24,19% informaram ter formação em áreas não especificadas no questionário do Censo Escolar 2020. A resolução do nº1 de 17/06/2004 CNE/MEC institui a obrigatoriedade de formação de professores em relações étnico-raciais e história e cultura afro-brasileira e africana