Aprender na juventude, a nova base para o ensino médio

que explicam esse péssimo resultado, como a baixa atratividade da carreira de professor, a formação inadequada para o exercício profissional e a falta de investimento em infraestrutura ou em gestão da aprendizagem. Mas certamente a falta de uma definição mais clara do que os jovens podem e devem aprender é parte da questão. Isso também ocorre em outras etapas

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

de discussão técnica do que queremos em termos de conteúdo para o ensino de nossos jovens, de acordo com as legislações já existentes e as melhores práticas pedagógicas. No entanto, como dito no tópico anterior, o novo arranjo de conteúdo e a reestruturação dessa etapa exigirão dispositivos de apoio e incentivo (inclusive de recursos e infraestrutura) que garantam

Ano letivo em oito escolas públicas do Amapá está atrasado por causa de reformas

. A instituição funcionava no bairro Cabralzinho e teve que ser mudada este ano para o Marabaixo, Zona Oeste de Macapá. A Seed chegou a garantir que faria a manutenção do local na primeira semana de fevereiro, para que as aulas começassem em março, sem prejuízo ao calendário escolar. Na época, os pais se mostraram contrariados, como Márcia Rafaela Silva

Governo Temer quer liberar até 40% do ensino médio a distância

critica. "Recursos a distância devem servir como complemento, jamais em substituição de professores e da escola como local de vivência presencial". Para ele, a discussão teria de incluir docentes e alunos. Responsabilidade O professor Nelson Pretto, da UFBA (Universidade Federal da Bahia), pesquisador em tecnologia e educação, diz que a medida é sinal

Ao G-20, OCDE volta a ressaltar importância de reformas globais em 2018

inclusivo. "Os domínios abrangidos são variados, incluindo a regulação do mercado de produtos e de trabalho, educação e formação, sistemas tributários e de prestações sociais, assim como regras relativas ao comércio e ao investimento, as políticas relativas a infraestrutura e, ainda, inovação", mencionou. A OCDE enfatiza que o relatório, que teve a versão de 2018

Voluntários revitalizam escolas públicas do Recife

para realizar esse sonho. Gostei da missão de poder trazer algo lúdico para as crianças e fazer o local ficar muito bonito”, ressalta. A Visão Mundial é uma organização não governamental presente em mais de 100 países e que está no Brasil há 42 anos, sempre focando na proteção das crianças. "Somente 4,5% das escolas públicas brasileiras oferecem a infraestrutura

Alunos querem que a escola reflita a vida real, diz brasileira jurada de prêmio da Unesco

dos professores e gestores no uso daquela tecnologia; qualidade dos conteúdos e recursos educacionais digitais desenvolvidos; e infraestrutura. Procuramos avaliar quais projetos realmente contemplavam isso, mas também consideramos se aquela política educacional era abrangente e de longo prazo. BBC Brasil - O que seria esse longo prazo? Dellagnelo - Por exemplo

Apesar de cortes, institutos federais lideram nota do Enem em 14 Estados

campi e 878 mil alunos (64% de ensino médio), caíram 14%, com valores corrigidos pela inflação. No ano passado, recebeu R$ 3,1 bilhões, segundo o governo. Representantes das instituições reclamam de impactos negativos, como cancelamentos de projetos e sucateamento de infraestrutura. Há 36 unidades fechadas por falta de dinheiro. Recursos para investimentos

Mais alunos e menos verbas: a conta das federais não fecha

de Fortaleza e sede da instituição, está parada desde dezembro de 2016. A Unilab responsabiliza o MEC pelo fluxo irregular de liberação dos recursos ao longo do ano, em virtude do contingenciamento, o que gerou atrasos no pagamento à construtora, que paralisou o serviço. “Tais intercorrências fogem ao desejo e competência desta administração local”, aponta

Volta às aulas: início do ano letivo deve ser encarado como oportunidade

da infraestrutura, como reformas e reparos. Afinal, é muito difícil organizar um primeiro dia de aula animado e que ajude a engajar professores e estudantes no processo de ensino e aprendizado sem os materiais adequados, como livros e cadernos novos, ou com a escola sem pintura ou com equipamentos e carteiras quebrados. Infelizmente, por várias razões, isso ainda acontece

Ceará: onde a educação tem presente e futuro

. Além disso, há matérias diversificadas como Empreendedorismo, Projeto de Vida, Mundo do Trabalho, Formação para a Cidadania, Projetos Interdisciplinares, Língua Estrangeira Aplicada e horários de estudo. Ingresso no mercado de trabalho A infraestrutura criada para as EEEPs conta com laboratório para prática profissional do curso em questão. Se a escola

Número de matrículas cresce enquanto outros estados registram queda

e responsáveis legais efetuarem a matrícula de forma virtual, por meio de computadores, tablets ou celulares - bastando apenas estar conectados à internet, em casa ou em qualquer outro local. E para as pessoas que não têm acesso a esses recursos, a Seduc disponibiliza a estrutura física das escolas da rede, colocando à disposição computadores e servidores para orientar

Número de matrículas no Piauí cresce enquanto outros estados caem

e responsáveis legais efetuarem a matrícula de forma virtual, por meio de computadores, tablets ou celulares - bastando apenas estar conectados à internet, em casa ou em qualquer outro local. E para as pessoas que não têm acesso a esses recursos, a Seduc disponibiliza a estrutura física das escolas da rede, colocando à disposição computadores e servidores para orientar

A Educação Infantil na BNCC: a discussão precisa sair do papel

de seus currículos, com ampla participação da comunidade na etapa. Esses documentos locais deverão contemplar a essência da proposta da Base ao mesmo tempo em que considerem as especificidades de cada contexto. Cabe o alerta de que essa discussão não poderá ficar no papel. Junto com a construção dos currículos locais, deverão ser pensadas estratégias, em termos

Ensino de ciências ainda sofre com desconexão entre disciplinas e falta de espaço para alunos criarem hipóteses – Revista Educação

variaram entre o nível de dificuldade (baixo, médio e alto), e as respostas podiam ser dissertativas, de múltipla escolha simples ou múltipla escolha complexa. Os temas envolveram os sistemas físicos, vivos, sobre a Terra e o espaço; foram abordados nos contextos pessoal, local e global. Dentro de uma escala de proficiência de sete níveis, 56,6% não passaram

Governo investe na construção e ampliação de escolas em todo Piauí

mil alunos”, explica a secretária estadual de educação, Rejane Dias. Alguns fatores de sucesso do Mobieduca.me estão relacionados ao baixo custo de manutenção dos equipamentos e serviços; a utilização de infraestrutura existente na escola, sem necessidade de reformas ou adaptações e a utilização de recursos humanos existentes na escola, com necessidades

A Estratégia Saúde da Família e a escola na educação sexual: uma perspectiva de intersetorialidade

A pesquisa tem o objetivo de analisar o trabalho de educação sexual com adolescentes e jovens em um município da Amazônia, na perspectiva da intersetorialidade da saúde e educação. Abordam-se as características metodológicas e pedagógicas usadas pelos campos. A pesquisa aponta que o trabalho caracterizou-se por atividades pontuais e sob demanda. A família f...

A distância entre o Jardim Ângela e o Jardim Paulista? 24 anos

tristes. “Eu acredito que o Jardim Ângela se sustenta pois temos de tudo aqui, um fluxo intenso que movimenta a economia local”, afirma. Apesar do crescimento, que atraiu clientes e comerciantes e melhorou a acessibilidade, o distrito é onde se morre mais cedo entre todos os 96 da capital paulista, segundo o Mapa da Desigualdade 2017. A idade média ao morrer

De quem cobrar e como podemos contribuir para uma educação pública de qualidade?

Quando pensamos em educação pública no Brasil, infelizmente é comum que a primeira imagem que nos venha à cabeça seja a do abandono. Nas avaliações internacionais de aprendizagem, o Brasil não tem se saído bem. No noticiário, também não faltam relatos de escolas com infraestrutura precária, sem bibliotecas, laboratórios ou quadras esportivas, ou ainda

A valorização dos profissionais da educação

, reuniões pedagógicas e com os pais, formação continuada no local de trabalho ou em instituições credenciadas, entre outras formas apontadas no Parecer da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação CEB/CNE nº 18/2012. Isso é essencial para a qualidade do trabalho dos profissionais, não devendo ser substituída por remuneração compensatória. Já o art