Maria Inês Fini: os jovens já disseram que não querem o Enem digital

que [isso aconteceria] ao responder um item em que ele deveria identificar as características de um dialeto, que é uma linguagem própria de um grupo minoritário, e que ele tinha que identificá-lo através do pajubá, que é o dialeto do LGBT. Sinceramente, eu achei um exagero, lamento profundamente tudo o que eu sofri pessoalmente de abuso de autoridade, de agressão a mim

Educadores analisam plano do MEC para educação básica e criticam proposta de escolas cívico-militares

4,94 dos civis. Especialistas dizem que isso acontece devido à concentração de investimentos e à seleção de alunos. A educadora Luciene Tognetta, coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem) da Unesp, acrescenta que a implementação do modelo contraria tendência mundial: — É preciso a construção da educação para autonomia dos sujeitos

Educação Moral e Cívica: doutrinação ou autonomia?

), a Secretaria de Educação tem um projeto: inserir a disciplina de Educação Moral no currículo como parte de um Plano de Convivência, a ser inserido nas escolas junto com o Projeto político-pedagógico (PPP). Os preparativos, neste ano, contaram com um questionário encaminhado para as escolas da rede para fazer uma avaliação do clima escolar. Nesse diagnóstico buscou

Educação que muda vidas

prático de convivência sadia. "Não era a cor do cabelo, a roupa ou o endereço que definiam quem eram nossos colegas. Percebi que a barreira de uma suposta diferença era invenção da nossa cabeça". "Em meu trabalho procuro conhecer as necessidades da sociedade e promover o bem-estar para o próximo. Sem dúvida, essa sementinha foi plantada e cultivada em mim

Ministro adota no MEC estilo de menos gastos e mais guerra ideológica

ilustram o perfil de Weintraub: um economista que atuou por duas décadas como executivo no mercado financeiro e que, após se tornar professor universitário, passou a travar uma guerra ideológica contra grupos de esquerda. De estagiário a diretor em instituição financeira Em seus 47 anos de vida, o paulistano Abraham Bragança de Vasconcellos Weintraub dedicou

Viviane Senna: Brasil ainda não fez lição de casa do século 19 na educação

e empatia. O Brasil é que nem um espadachim, que tem que lutar nessas duas frentes ao mesmo tempo. BBC News Brasil - Você vê (a falta) dessas habilidades como um problema nacional? Para além do desafio de capacitação das pessoas para o mercado de trabalho, temos enfrentado o desafio de convivência interpessoal, em um momento de polarização. Senna - Exatamente. Não

Bullying: aspectos, consequências e formas de combatê-lo

de convivência dos alunos por meio do aprofundamento de temas como a ética, a justiça, a tolerância e a solidariedade. Um dos maiores objetivos é desenvolver condições para que as crianças e os jovens participem da vida em sociedade de forma crítica e autônoma, e sejam capazes de se indignarem com as injustiças sociais e desejarem uma vida digna para si

3 práticas de gestão democrática para o Ensino Médio

A gestão democrática de uma escola deve estar presente desde a tomada de decisão sobre regras de convivência, até o currículo, equipe escolar e gestão de recursos. "Tudo isso deveria ser decidido democraticamente, o que vem diretamente ligado à escola ter autonomia para tomar essas decisões", disse Helena Singer durante o Seminário Ensino Médio e Gestão

Turma do Jiló e a verdadeira inclusão na escola

do professor do Atendimento Educacional Especializado", diz a especialista. TRANSFORMAÇÃO – Jiló é o apelido de João, de 11 anos, que tem a síndrome de Pelizaeus-Merzbacher, filho de Carolina Videira. Foi a partir da convivência com as deficiências de João – principalmente pela batalha que enfrentou para compreender essa condição e para garantir a ele o acesso

O que pensam os pais que optaram pela educação caseira dos filhos

do que diga o Supremo. A tese é polêmica. Há um batalhão de pessoas que discordam. "A ‘obrigatoriedade’ do ensino é constitucional, e a não inclusão deliberada de criança/adolescente na escola pode acarretar prejuízos legais para os responsáveis", disse Andressa Pellanda, coordenadora executiva da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, um grupo de organizações

Alunos de escolas públicas sentem mais segurança quando estão em casa

Visão Mundial, Raissa Rossiter. "Precisamos trabalhar junto a todas as instituições da sociedade para garantir um lar saudável e seguro para aqueles que são o nosso futuro", completou. Seja o espaço familiar ou escolar, principais lugares de convivência durante infância e adolescência, ter um ambiente adequado e seguro para o desenvolvimento integral da criança

MEC diz que ainda há muito o que debater sobre educação domiciliar

deverá sair do papel no curto prazo. "Estamos nos organizando para que possamos ampliar em grupos de trabalho essa discussão para aí sim elaborar um planejamento para o médio e longo prazo. Não estamos colocando essa pauta em curtíssimo prazo", diz. A preocupação da pasta é que as crianças e adolescentes tenham assegurado o direito à aprendizagem e que o ensino

Encontrão para a aprendizagem além da sala de aula

: eu e meu grupo. O objetivo do evento é levantar a reflexão sobre as contribuições e responsabilidades de cada um na construção de seu grupo e dele sobre cada um de seus membros. As atividades também contribuem para a construção de laços de amizade, respeito, solidariedade e desenvolvimento ético. Por meio de jogos cooperativos, lanche coletivo e discussões, reforçamos

Pesquisadora questiona o senso comum que vê o aumento da violência escolar

problemas de convivência. A saída, afirma, não é simples, nem existe uma fórmula única, mas ela é possível, a partir do momento em que as escolas abram canais de comunicação e envolvam estudantes e as equipes pedagógicas em ações alinhadas com suas demandas e necessidades. Leia também: Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão? Desigualdade racial

Entenda a importância da participação das famílias para o desenvolvimento dos alunos

ela. Com tanto envolvimento, em 2016, Marcela passou a fazer parte do Grupo de Famílias do Oswald, representando a classe do filho mais velho, que na época estava na Educação Infantil. "Participo, desde então, assiduamente das reuniões e me coloco numa posição bem ativa de contribuição na manutenção do diálogo e trabalho em cooperação", explica ela, que em 2017

Ensino domiciliar não enfrenta os graves problemas educacionais do país

e de relações positivas", relata a educadora. Luciane reconhece a necessidade de mobilizar a sociedade para melhorar a convivência e a produção de resultado nas escolas. Mas enfileira também críticas "derivadas da socialização" escolar no ambiente atual. "São situações como violência, bullying e, muitas vezes, até mesmo a ausência de clareza do que seria e da existência

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

", questiona Telma Vinha, professora da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Ela também é uma das coordenadoras do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem), que reúne pesquisadores da Unicamp e Universidade Estadual Paulista (Unesp). Por certo, a questão levantada por Telma é umas das que estão no centro do debate e gerou reações como a Carta

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

", questiona Telma Vinha, professora da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Ela também é uma das coordenadoras do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem), que reúne pesquisadores da Unicamp e Universidade Estadual Paulista (Unesp). Por certo, a questão levantada por Telma é umas das que estão no centro do debate e gerou reações como a Carta

Brasil lidera ranking da OCDE de violência contra professores

, especialistas ouvidas pela DW Brasil apontam uma relação fundamental entre a violência e a ausência de uma política de convivência escolar no Brasil. Sem um plano que oriente as escolas a prevenir e lidar com o problema, fica-se refém de iniciativas pontuais, que dependem da presença de gestores específicos e podem não ter continuidade, apontam. A pesquisadora Telma

"Não defendemos o homeschooling como melhor sistema. Mas os pais têm que ter esse direito"

e comunitária que eu, particularmente, também tenho, e que estava prevista desde o início do projeto de lei. Há uma responsabilidade à qual os pais precisam estar atentos se resolverem instituir a Educação domiciliar como sua via. Os contrários à liberação do homeschooling defendem que a convivência social com grupos diversos e interação com opiniões diferentes