Ataque a escola em SP: entenda em cinco imagens como foi a dinâmica do crime

Um estudante de 13 anos da rede estadual de São Paulo foi detido nesta segunda-feira após matar uma professora e ferir outras quatro pessoas com uma faca, na Escola Estadual Thomazia Montoro, na Zona Oeste de São Paulo. Novo na instituição, o jovem de 13 anos já tinha tido "problemas com violência" em uma escola anterior, segundo disse o secretário

O que significa um ataque em escola para educadores e estudantes

A semana começou com um assunto trágico no campo da educação. Um estudante de 13 anos, matriculado no 8º ano do ensino fundamental, atacou colegas e professores a facadas na Escola Estadual Thomazia Montoro, em São Paulo (SP). A professora Elisabeth Tenreiro, de 71 anos, morreu. Distante da capital paulista, em Nashville, Estados Unidos, uma adolescente

Como o ensino híbrido pode favorecer a personalização da aprendizagem?

fizessem o melhor uso. Então, adotamos uma lógica invertida: trabalhamos os conceitos de ensino híbrido a partir da literatura mais atualizada e começamos uma formação de base com a rede", conta Vastí Ferrari, gestora de Educação do município. "Isso trouxe uma mudança de comportamento, e aí sim vieram as aquisições tecnológicas." Revisão curricular

Violências na fase escolar causam impacto para a vida toda, diz especialista em trauma

A definição está nos dicionários: trauma é uma vivência profunda (medo, susto, perda etc.) que pode ocasionar sentimentos ou comportamentos desordenados e perturbações neuróticas posteriores. Oriunda do grego, significa ferida, como a que foi aberta com o assassinato da professora Elisabeth Tenreiro por um aluno de 13 anos, armado com uma faca. O crime

Ataques em escolas no Brasil já mataram 35 alunos e professores, indica relatório

estadual da Vila Sônia, na zona oeste de São Paulo. Outros três docentes e um estudante também foram machucados e o garoto, apreendido. A motivação ainda é investigada. O documento afirma que os profissionais da educação precisam ser formados para identificar alterações de comportamento dos jovens e fatores psicológicos. Cita ainda que é preciso ficar atento

Uso de celular em excesso por adolescentes causa dor na coluna, diz estudo

das costas (thoracic back pain, ou TSP, em inglês). Foram avaliados 1.628 estudantes de ambos os sexos entre 14 e 18 anos de idade, matriculados no primeiro e no segundo ano do ensino médio, período diurno, na área urbana do município de Bauru (SP), que responderam a um questionário entre março e junho de 2017. Destes, 1.393 foram reavaliados em 2018. A pesquisa

Como manter a recomposição de aprendizagens em 2023?

remoto nas instituições de Educação Básica e Superior. O que a princípio pareceu que duraria pouco mais de um mês prolongou-se por quase dois anos. Um cenário cheio de mudanças não deixou que o processo de aprendizagem atravessasse a pandemia ileso. Um estudo feito em parceria pelo Insper e o Instituto Unibanco estima que, nas aulas em casa, os estudantes

Militarização de escolas do DF não melhora desempenho escolar nem diminui violência

juvenil, de desenvolvimento do pertencimento racial e de gênero, uma vez que traz uma série de normas advindas de quartéis, onde a palavra de ordem é obedecer, e o comportamento e a apresentação de alunos e alunas são padronizados, ignorando a sua individualidade e sua construção enquanto pessoa. A militarização ignora o contexto em que a escola está inserida

Dia da Escola: 7 dicas para começar a reimaginar a aprendizagem

Neste Dia da Escola, 15 de março, o Porvir apresenta uma lista de características essenciais para uma escola que deseja se conectar com seus estudantes e oferecer uma educação significativa. Como seria a escola ideal para os alunos do presente e do futuro? Quais são os temas fundamentais a serem abordados e quais comportamentos deve incentivar? Descubra

Educação para frear feminicídios

. Titular da 2ª promotoria de violência doméstica em Brasília e colaborador do Núcleo de Direitos Humanos do MPDFT, Thiago Pierobom alerta que todos os feminicídios têm o machismo por trás. "Precisamos de educação, de campanhas de conscientização social e não apenas direcionadas às mulheres, mas também aos homens, para desconstruir comportamentos machistas

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

A educação brasileira é feminina. De acordo com o Censo Escolar da Educação Básica de 2022, dos 2.315.616 professores em atuação no país, 79,2% são mulheres. Elas também são a maioria nos cargos de gestão: 80,7%. Em sala de aula, a presença também é marcante: elas somam 54% dos estudantes de pós-graduação e 221 mil de mestrado e doutorado. Ainda há

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

A educação brasileira é feminina. De acordo com o Censo Escolar da Educação Básica de 2022, dos 2.315.616 professores em atuação no país, 79,2% são mulheres. Elas também são a maioria nos cargos de gestão: 80,7%. Em sala de aula, a presença também é marcante: elas somam 54% dos estudantes de pós-graduação e 221 mil de mestrado e doutorado. Ainda há

‘Sem salvação’: mais de 300 entidades pedem fim da reforma do Ensino Médio

(cuja escolha na prática não estaria disponível à maioria dos estudantes); a adoção de disciplinas optativas vagas, como "Projeto de Vida", em lugar de Filosofia, Sociologia e Artes (com professores sem qualificação, muitas vezes na modalidade online e com propostas curriculares a cargo de fundações e institutos empresariais); aumento da carga horária de 800

Formação de professores para projeto de vida deve ter como objetivo a educação integral

Kátia exemplifica que lançava perguntas como: O que a classe esperava de um comportamento cidadão? Qual era o entendimento de cada um sobre o que é um cidadão comprometido com suas responsabilidades? Assim, ela conseguiu criar pontes entre opiniões divergentes e demonstrar aos estudantes que a conversa poderia ser feita de uma forma não ofensiva. É um engano

Empreendedorismo: startups levam tema de saúde mental para dentro das escolas

, a EI tem um programa que desenvolve habilidades e competências socioemocionais por meio de metodologias ativas, estimulando o protagonismo dos alunos dentro e fora da sala de aula. A jornada é híbrida, mesclando uma plataforma com conteúdo para a comunidade escolar, famílias e alunos, e os aplicativos Inovadores em Ação e Projet, que é um guia para estudantes

A reforma do ensino médio deve ser mantida? SIM

os vieses de comportamento dos educadores e os vícios acumulados pelo sistema, marcado por desigualdades históricas de acesso e permanência. Por isso mesmo, é preciso resistir à tentação de ruptura ou de retrocesso. O sucesso depende de uma gestão da mudança, um processo sequencial de etapas e muita disciplina. Gestão da mudança. Os maiores problemas

Por que a escola deve agir pelo acolhimento de professores

com os comportamentos dos alunos, é necessário também voltar os olhos para o corpo docente. O contexto de pós-pandemia deixou muitos traumas vivenciados não só pelos estudantes, mas também sentidos pelos educadores. "As escolas vão precisar formular estratégias para esses professores, como a formação de um comitê de saúde mental, outro de recolhimento de boas práticas

Professores iniciantes: como se preparar para a sala de aula?

, conta que as diferenças das turmas entre as etapas também deve ser analisada, já que podem gerar surpresas no começo. "Nos Anos Iniciais, os alunos podem apresentar comportamentos infantis ou mesmo interromper explicações para perguntar se podem apontar o lápis, por exemplo. Na transição entre Anos Iniciais e Anos Finais, há estudantes que ainda não

Ensino é mais eficiente quando dialoga com o perfil geracional do aluno

com os estudantes das gerações Z e Alpha – as duas últimas consideradas nativas digitais. Apesar de desafiadora, essa coexistência é extremamente enriquecedora. "Em um ambiente seguro, pessoas diferentes podem compartilhar seus conflitos geracionais e encontrar meios de conviver com eles no presente. E isso é algo que não tem a ver apenas com as tecnologias", diz Sabrina

Dia da Visibilidade Trans: "Graças aos meus alunos, eu renasci para o mundo"

e fazer as atividades junto à minha mesa. Entre um rabisco e outro, ele fazia questão de dizer o quanto eu era bonita, com especial destaque para as minhas unhas. Até o dia em que ele chegou em sala triste e não se aproximou de mim. Eu achei estranho aquele comportamento e descobri que, em casa, ao dizer para a família que queria ter unhas como as da professora