Plano Nacional de Educação é o 'destino', mas Brasil ainda não tem 'roteiro' para chegar lá, dizem especialistas

o cenário da educação brasileira", afirmou Olavo Nogueira Filho. "Seguindo assim, desperdiçaremos uma fundamental janela de oportunidade que o início de um mandato governamental traz. Perderão as crianças e jovens brasileiros e perderá o Brasil." Edward Madureira, reitor da Universidade Federal de Goiás (UFG) e vice-presidente da Andifes, a Associação Nacional

Enem: o livro vermelho do PT

, como se a história e a produção de conhecimentos fosse um processo ultra-contemporâneo. A geografia é apresentada como uma ciência “imperialista.” A questão 57, citando uma passagem de Edward Said, induz a resposta de que cabe a ela a “catalogação de dados úteis aos propósitos colonialistas.” Seguindo este caminho, a questão 59 exuma uma passagem do livro de Pierre Clastres

81,2% das escolas da região de Campinas não são acessíveis a pessoas com deficiência

nas escolas fez Rita de Fátima Pralom de Souza, 52, decidir não matricular na escola sua filha, Maria Letícia, de 9 anos. A garota possui Síndrome de Edwards - doença rara devido a um cromossomo extra - e é cadeirante. Voluntária da associação Síndrome do Amor, ela chegou a matricular a filha em uma escola para atendimento de crianças especiais, mas diz que não

Com estrutura precária, escola em Salvador tem rachaduras, descargas quebradas e bueiros entupidos

, como explica Gabriel Docilho: "Quando é tempo chuvoso, eles [direção da escola] nem gostam de deixar a gente aqui na escola. Porque sobe rato, fezes, entope tudo, alaga tudo", descreveu o estudante. Conforme o vice-diretor da escola, Edward Gomens, a Secretaria Estadual da Educação (SEC) já foi informada sobre os problemas da unidade. "Nós mandamos e-mails, tiramos

EJA a distância do Centro Paula Souza está com inscrições abertas na região

Campos de Arruda - Rua Luiz Almeida Marins, 275, Nova Aparecidinha CEI 28 - Rauldinéia Esteves Machado, vinculada a E.M. Edward Frufru Marciano da Silva - Rua Alcíno Oliveira Rosa, 267 - Parque São Bento

Understanding high school teachers' perceptions of the factors influencing academic success of learners in rural KwaZulu-Natal

Estudantes na África do Sul enfrentam muitas barreiras no acesso à educação. Esses desafios são especialmente prevalentes em áreas rurais, onde a pobreza, o desemprego e problemas de saúde são fatores relevantes. Apesar disso, há alunos que são capazes de obter sucesso escolar. Eles são, em essência, resilientes. Este estudo busca compreender as percepções d...

Below the surface of sense of community within schools: an exploration of young people’s sense of community, personality, and achievement motivation in relation to educational outcomes and well-being

O trabalho aborda o sentido de comunidade nas escolas como "comunidades educativas". A principal legislação educacional no Reino Unido enfatiza a importância dada ao desenvolvimento da coesão comunitária dentro das escolas. Dentro dos contextos educacionais, esse sentido demonstrou estar fortemente relacionado com este objectivo, bem como corresponder a resu...

World atlas of gender equality in education

A educação das mulheres é importante não só como uma questão de respeito aos direitos humanos básicos para a metade da população, mas como uma força poderosa para o desenvolvimento econômico e para o alcance das metas sociais. Este Atlas apresenta dados recentes do Instituto de Estatística da UNESCO sobre o progresso do acesso à educação , desde os níveis p...

Estilo de liderança e stress: uma pesquisa em escolas estaduais de Ensino Fundamental

A pesquisa busca identificar se o estilo de liderança nas escolas tem associação com a presença do stress nos professores que nelas atuam. Participaram da pesquisa professoras de 12 escolas estaduais de Ensino Fundamental. O resultados mostram que, embora fosse detectado o stress na maioria delas, a associação referida não se confirmou. Isso pode estar rela...

Reformas neoliberais e política de formação continuada de professores nos Governos do Novo Pará (1995-2006)

Este trabalho aborda a formação docente, através da modalidade continuada voltada aos professores da educação básica, no Ensino Médio, no Estado do Pará, estabelecida pela política governamental, durante o período cognominado de Novo Pará (1995-2006). Objetiva-se compreender as tipologias de formação continuada de professores no Brasil, convergindo para as s...