Cuiabá (MT) recebe ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

), no dia 01/08, e dos encontros em Cuiabá, nos dias 03 e 04/08, o ciclo de seminários segue para Belém (PA), nos dias 23 e 24/08. Leia + MEC promove ciclo de debates sobre Programa Escola em Tempo Integral Em setembro, o debate será em Recife (PE), nos dias 13 e 14/09, e em Porto Alegre (RS), em 27 e 28/09. No mês seguinte, os encontros serão em Diadema (SP

Escola em Tempo Integral: conferência inaugura ciclo de seminários do MEC sobre Educação Integral

. Depois, as discussões seguem para Belém (PA) nos dias 23 e 24/08. Leia + MEC promove ciclo de debates sobre Programa Escola em Tempo Integral Em setembro, o debate será em Recife (PE), nos dias 13 e 14/09, e em Porto Alegre (RS), em 27 e 28/09. No mês seguinte, os encontros serão em Diadema (SP), nos dias 04 e 05 de outubro. O evento será finalizado em Brasília (DF), no dia 09

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

Integral em Tempo Integral" foi apresentado pelo ministério como uma das estratégias do Programa Escola em Tempo Integral. Os seminários serão presenciais e acontecerão em Cuiabá (MT), Belém (PA), Recife (PE), Porto Alegre (RS) e Diadema (SP), entre agosto e outubro de 2023. Leia + MEC promove debates sobre Programa Escola em Tempo Integral Estão previstas

MEC promove ciclo de debates sobre Programa Escola em Tempo Integral

em Cuiabá (MT), Belém (PA), Recife (PE), Porto Alegre (RS) e Diadema (SP), entre agosto e outubro de 2023. A ideia é embasar as discussões sobre o Programa Escola em Tempo Integral, aprovado pelo Congresso Nacional em julho. A conferência de abertura acontecerá no dia 1º de agosto, será virtual e com transmissão ao vivo pelo canal do MEC no YouTube. Leia + Educação

Os desafios da violência contra e nas escolas

diferenciar o que acontece fora e dentro da escola, identificar e prevenir “comportamentos”, sem estigmatizar alunos. Além de oferecer um atendimento psicossocial, a rede protetiva local também precisa ser acionada e aberta às escolas. Algumas iniciativas nesse caminho já vêm sendo anunciadas. Uma delas é a da Prefeitura de Diadema, que lançou o Observatório

Governo de SP vai fechar mais de 300 classes de escolas no estado; sindicato aponta sucateamento do ensino e superlotação

ocupadas. A primeira escola a ser ocupada foi a Escola Estadual Diadema, no ABC. No dia seguinte, alunos ocuparam a escola Fernão Dias, em Pinheiros, na Zona Oeste de São Paulo. Um grande número de policiais militares foi deslocado para a unidade de ensino na capital paulista. Houve tumulto em algumas ocasiões. O movimento se saiu vitorioso e o então governador

Uma em cada cinco escolas estaduais de SP só oferece até dois itinerários formativos em 2023

em Diadema. Afeitos à área de exatas, ambos fazem curso técnico no Senai de manhã e pretendem prestar o vestibular para engenharia. Quando tiveram que optar por um itinerário formativo, só escolheram opções relacionadas à área. Mas, neste ano, foram alocados em itinerários bem distantes das aulas pelas quais se interessam. "Esse novo itinerário, de certa forma, não

Observatório de Segurança Escolar: Prevenção e Integração para a Construção de uma Cultura de Paz nas Escolas

Benedito Mariano, Sociólogo, Mestre em Ciências Sociais pela PUC-SP. Coordenador do Núcleo de Segurança Pública na Democracia do IREE. Secretário de Segurança Cidadã de Diadema. Foi Ouvidor da Polícia do Estado de São Paulo. Membro Associado do Fórum Brasileiro de Segurança Pública Ana Lucia Sanches, Doutora em Educação pela PUC-SP. Secretaria da Educação

Carta da Educação Integral, Pública e Democrática propõe um novo horizonte para o país

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/01/iStock-1325863188.jpgEntre 25 e 26 de novembro de 2022, aconteceu o I Seminário Nacional de Educação Integral, em Diadema (SP). Os debates e trocas que aconteceram durante o evento dão origem, agora, à Carta da Educação Integral, Pública e Democrática, destinada ao presidente Luiz Inácio Lula

Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/12/SmartSelectImage_2022-12-02-13-13-30.pngO "1° Seminário Nacional de Educação Integral - Por uma agenda de direitos e políticas intersetoriais na reconstrução da democracia", que aconteceu nos dias 25 e 26 de novembro em Diadema (SP), trouxe duas experiências de Ensino Médio para discutir

Parceria entre universidades e escolas apoia na efetivação do direito à educação integral

da democracia", que aconteceu nos dias 25 e 26 de novembro em Diadema (SP), realizou o debate "O papel das instituições públicas de ensino superior na efetivação do direito a uma Educação Integral". O 1º Seminário Nacional de Educação Integral foi organizado pela Prefeitura de Diadema (SP), pela Secretaria Municipal de Educação de Diadema, pela Universidade Federal

Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades

da democracia", que aconteceu nos dias 25 e 26 de novembro, com transmissão online e de forma presencial em Diadema (SP). O 1º Seminário Nacional de Educação Integral foi organizado pela Prefeitura de Diadema (SP), pela Secretaria Municipal de Educação de Diadema, pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), pelo Observatório Nacional de Educação Integral, Cidade

Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda

dos sujeitos: o papel da intersetorialidade na Educação Integral" defenderam. Leia + Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral? A mesa fez parte do "1° Seminário Nacional de Educação Integral - Por uma agenda de direitos e políticas intersetoriais na reconstrução da democracia", que ocorreu entre 25 e 26 de novembro em Diadema (SP). O encontro foi organizado

Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica

, foi um dos objetivos do "1° Seminário Nacional de Educação Integral - Por uma agenda de direitos e políticas intersetoriais na reconstrução da democracia", que acontece nos dias 25 e 26 de novembro, com transmissão online e de forma presencial em Diadema (SP). Leia + Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil O debate em torno do ciclo da infância

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/WhatsApp-Image-2022-11-25-at-11.06.04.jpegO "1° Seminário Nacional de Educação Integral - Por uma agenda de direitos e políticas intersetoriais na reconstrução da democracia", que acontece entre 25 e 26 de novembro, com transmissão online e de forma presencial em Diadema (SP), começou com a mesa

Lei 10.639/2003: Avaliação da implementação em redes municipais

A mesa faz parte do VI Encontro de Educação para as Relações Étnico-Raciais da Feusp, que busca discutir sobre os avanços, os pontos de tensão e atenção das políticas de justiça e reparação étnico-racial na educação. No debate participam os secretários de educação dos municípios de Araraquara, Diadema e de Santa Bárbara do Oeste, que apresentam as ações

Seminário promove debates sobre Educação Integral no Brasil

intersetoriais na reconstrução da democracia, na Unifesp, no Campus Diadema (SP). Gratuito, o evento tem o objetivo de reunir profissionais de todo o país para debater os desafios e propor caminhos para ampliar e efetivar a agenda do direito à Educação no Brasil. Para acompanhar o evento online, clique neste link. O encontro é organizado pela Prefeitura de Diadema

Por que e qual Educação Integral agora?

em mostrar que a Educação Integral é concepção-chave para a efetivação do direito à educação no país. Diferentes municípios e estados têm demonstrado a relevância destas políticas para o enfrentamento das desigualdades sociais, raciais e territoriais. É o caso de Diadema (SP), Manaus(AM), Almirante Tamandaré (PR), Santos (SP), Belém (PA) e o Estado da Bahia. Não

Estudar ou comer? Com crise e sem bolsa, jovens desistem de fazer faculdade

, é um desses estudantes. Trabalhava de madrugada em um depósito de material de construção e entrou no curso de história, no período matutino, mas logo viu que não daria conta de emendar trabalho e estudo. "Chegava muito cansado. Entrava em casa, me arrumava e vinha para a aula", lembra ele, que mora em Diadema. Precisou convencer os professores a passá-lo

Alunos de escola estadual da Grande SP acusam diretora de transfobia e assédio moral

Alunos da Escola Estadual Professora Rosa Inês Bornia Moreira, de Diadema, na Grande São Paulo, acusam a diretora de assédio moral, transfobia e de impedir que alunos do período noturno jantem no colégio. Segundo os estudantes, a diretora proibiu que uma aluna trans utilizasse o banheiro feminino, além de impedir que ela fosse chamada pelo nome social