Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

. De acordo com dados do Censo Escolar de 2022, a média de alunos brasileiros matriculados em tempo integral é de 14,4%. Nas creches das redes municipais, esse índice chega a 56,8%. Já na pré-escola, a taxa é de 12,2%. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, os estudantes matriculados em tempo integral representam 11,4% e, nos anos finais, 13,7%. O estado

Nova lei retoma política nacional de educação em tempo integral

oferecer ensino em tempo integral, com 25% dos alunos matriculados nessa modalidade até o final de 2024. Porém, entre 2015 e 2021, o percentual de alunos de escolas públicas em tempo integral caiu de 18,7% para 15,1% do total de matrículas, segundo levantamento da Campanha Nacional pelo Direito à Educação feito com dados do Censo Escolar do MEC. Com isso, o Brasil

Mulheres negras dobram participação nos cursos mais disputados do Prouni

ouvidos pela reportagem. A concessão de bolsas de estudos, sem o complemento de programas de permanência, faz com que a evasão escolar seja mais comum do que se imagina. Segundo os Censos da Educação Superior do MEC mais recentes, em 2021, a taxa de desistência dos estudantes de instituições privadas foi de 38,8% – o que equivale a uma perda de 2,19 milhões

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/02/iStock-1367328060.jpgOs dados do Censo Escolar 2022, divulgados no começo de fevereiro pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), apontam para uma ampliação da jornada nas escolas brasileiras. Especialistas explicam que isso não significa, necessariamente

Desigualdade cresceu na aprendizagem

temos informações sobre o perfil de alunos atendidos, já que esta medida é calculada apenas para as escolas com resultados divulgados, que representam menos da metade daquelas registradas no Censo Escolar. "Escolas para as quais essas informações não estão disponíveis se tornam quase invisíveis para as políticas públicas que visam à redução das desigualdades

A diversidade na escola como direito

Aos 17 anos, a estudante Maria Elenilza dos Santos Gonçalves aprendeu, na Escola Municipal Quilombola Águas do Velho Chico, em Pernambuco, conteúdos previstos no currículo na área de matemática, língua portuguesa e demais disciplinas, como os alunos de sua idade, nessa etapa escolar. Mas foi além. "Conheci a nossa ancestralidade, as histórias das mulheres

Por que e qual Educação Integral agora?

escolar articulando os espaços físicos e os agentes educativos dos territórios como elementos estruturantes do currículo. Aquelas duas experiências impulsionaram durante o segundo mandato de Lula o Programa Mais Educação (PME), criado em 2007 por meio do Ministério da Educação que alcançou mais de 60.000 escolas no país. O PME estimulava a participação

Ideb 2021 tem queda nos anos iniciais do ensino fundamental em MG, sobe nos anos finais e fica estagnado no ensino médio

. O resultado demonstra que fomos para o caminho correto", disse. No entanto, segundo especialistas, os números do Ideb 2021 podem esconder a realidade. Ideb 2021, índice que mede a qualidade da educação brasileira, varia pouco em relação a 2019, mas dados são 'enganosos' Raio X da educação: o que mostram o Censo Escolar, o Ideb e o Saeb, divulgados nesta sexta

Ideb: escolas de Domingos Mourão atingem nota 8,3 nos anos iniciais; veja a nota de outros municípios

no Telegram O Ideb é um termômetro criado em 2007 pelo para medir a qualidade do ensino público e privado no país. O município, que fica a 233 km de Teresina, possuía 360 alunos em seis escolas municipais da 1º ao 5º ano do ensino fundamental em 2021, de acordo com o Censo Escolar do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE). Em 2019, a cidade já havia

Na rede estadual de SP, avanço no Ideb ocorreu pela alta da aprovação, e não da nota da prova

os professores iam atrás dos estudantes também", afirmou ele. Alquéres também diz que a taxa de aprovação praticada pela rede em 2021 já foi mais baixa do que a de 2020, quando, por orientação do Conselho Nacional de Educação (CNE), as redes em todo o Brasil evitaram reprovar os estudantes para reduzir o risco de evasão escolar, pressionado pelo ensino remoto durante

Adoção do estudo em tempo integral melhora resultados no ensino médio

Escolas públicas de ensino médio pelo país estão ganhando um novo perfil. A mudança não atrai muitos holofotes, mas os resultados surpreendem educadores. É uma mudança que parece simples: os alunos estão estudando mais. Em vez das 4 ou 5 horas na escola por dia, eles ficam de 7 a 9 horas. O Censo Escolar de 2021 mostrou que havia 960 mil matrículas

Da creche ao ensino médio, só 17% dos brasileiros estão em escolas particulares

que pagam para estudar nesses níveis escolares, apenas 17,1% do total. Esses números são os mais recentes, de 2021, segundo o Censo Escolar. Essa realidade, contudo, é histórica no Brasil. Ainda que as crises financeiras dos últimos dos anos, e agora a pandemia de Covid, possam ter interferido na opção de famílias por escolas pagas ou gratuitas, a proporção

Inep republica microdados da educação básica em modelo simplificado; mudança compromete análise de desempenho de alunos, diz ex-diretora

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) republicou na quinta-feira (31) os microdados do Censo da Educação Básica de 2007 a 2020, no modelo que omite quatro das cinco bases de dados detalhados. Os arquivos haviam sido removidos em fevereiro, quando o órgão divulgou o censo de 2021, já no novo modelo. Na ocasião

Ensino integral, jovens íntegros

cinco anos, segundo o Censo Escolar, a proporção de alunos em tempo integral na rede pública praticamente duplicou, de 8,4%, em 2017, para 16,4%, em 2021. Entre 2019 e 2020, 18 dos 27 Estados apresentaram aumento acentuado, de 30% ou mais, nas escolas em tempo integral. A menor exposição à aprendizagem é uma das principais causas da defasagem do ensino

O apagão vergonhoso na educação brasileira

em fevereiro, quando o Inep proibiu o acesso aos chamados microdados, cruciais para a execução de pesquisas acadêmicas e políticas públicas, relativos ao Enem 2020 e à edição de 2021 do Censo Escolar da Educação Básica, Durante meses, técnicos contrários à medida apresentaram ofícios e pareceres propondo "soluções que possibilitem o retorno da divulgação de microdados

MEC retém informações detalhadas do Censo Escolar 2021 e apaga edições anteriores

que o formato da apresentação do conteúdo foi reestruturado para "suprimir a possibilidade de identificação de pessoas", atendendo aos dispositivos da Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) e da Lei de Acesso à Informação (LAI). Os microdados do Censo Escolar são as maiores bases de informação da educação básica do país. Eles são coletados desde 2007 e divulgados

Governos Doria e Nunes deixam 14 mil crianças sem escola em São Paulo

é ter crianças fora da escola", contesta. As secretarias da Educação estadual e municipal informaram apenas estar trabalhando nos casos. Mas não apresentaram um prazo para que as crianças voltem a frequentar a escola. Além do problema de má gestão entre Doria e Nunes, o Censo Escolar, produzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep

Milton Ribeiro: veja 6 frases do ministro da Educação que foram criticadas por especialistas

. Em junho de 2007, um grupo de trabalho montado pelo MEC formulou uma nova política voltada para alunos com deficiência, com diretrizes sobre o atendimento educacional especializado (atividades complementares no contraturno escolar); acessibilidade na arquitetura e na comunicação; e parceria com a família e a comunidade. Além dela, houve, entre outras

Programas federais de apoio às creches minguaram no atual governo

construídas mas que ainda não recebem recursos do FUNDEB porque o Censo Escolar leva um ano para coletar o dado de novas matrículas. Uma criança que entra na creche em 2020 só vai aparecer no Censo no final de 2020 e será contabilizado para fins de repasse apenas em 2021. Muitos municípios não têm recursos para bancar esse primeiro ano sem os repasses do Fundeb

Por uma Educação inclusiva

educacional especializado (AEE), preferencialmente na rede regular de ensino. A isso se some a Emenda Constitucional nº 59/2009, que tornou obrigatória a educação para todas as crianças de 4 a 17 anos até 2006, garantindo o acesso legal, gratuito e compulsório na educação pré-escolar. Nessa linha de pensar, tem-se: O artigo 8º da Lei nº 7.853/1989 proíbe