Do SXSW EDU para o Brasil: 5 aspectos fundamentais para transformar a educação

na educação básica e a tensão de se considerar a realidade dos professores é do ex-governador da Flórida, Jeb Bush, que defende a adoção de um sistema de progressão baseado em competências, e não em anos/séries. Nesse caso, a tecnologia dá suporte para estudantes avançarem de acordo com sua proficiência nos objetivos de aprendizagem, e não de acordo com classes

claudio sassaki: A transformação da educação nunca foi tão necessária e possível

/a-transformacao-da-educacao-nunca-foi-tao-necessaria-e-possivel.shtml "A qualidade do sistema educacional de uma nação será uma das principais determinantes – talvez a principal – de seu êxito durante o próximo século e para além dele" Howard Garnder A frase do psicólogo cognitivo e educacional Howard Gardner –cientista das inteligências múltiplas e diretor-sênior

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

), além de Mira (2015) e Tiscoski; Bittencourt (2017). No terceiro item os dados da pesquisa realizada com quatro pedagogas e um pedagogo são apresentados, seguido das considerações. Também teve-se como base para esse estudo as legislações Lei n°9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), Lei n° 11.788 de 25 de setembro de 2008 e Resolução CNE/CP nº

Ministro da Educação concede novo prazo para que municípios finalizem projetos inacabados

nacional. Dados do Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec) de 6 de março deste ano indicam que, em todo o Brasil, existem 945 obras com status de inacabadas, para as quais estados ou municípios não solicitaram nova pactuação com o objetivo de retomar a execução do empreendimento. Sob análise do FNDE, encontram

Resumo Técnico do Censo Escolar 2018 destaca principais resultados da pesquisa estatística

fundamental – anos iniciais e anos finais, ensino médio, educação profissional e educação de jovens e adultos). O Resumo Técnico foi pensado para ser um documento de referência geral e consulta rápida para gestores dos sistemas de ensino, técnicos dos órgãos de gestão da política educacional no âmbito federal, estadual e municipal, estudantes e acadêmicos de graduação

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

desconstruir naturalizações e normatizações. Concordando com Candau, é preciso problematizar. Interculturalizar pressupõe questionar e questionar-se sobre sistemas, normas, conceitos, conteúdos, práticas, posturas e atitudes. É necessário perguntar e perguntar-se: para que serve isto ou aquilo? Educação intercultural pressupõe a superação do individualismo, dos velhos

Pensamento crítico e colaboração são mais importantes que fórmulas de matemática na educação do século 21, diz especialista do MIT

permite inovações, como a Lumiar, e tem muitos locais e demandas tradicionais. Quando estava no MIT, fiz parte de uma pesquisa da Fundação Lemann analisando a Base Nacional Comum Curricular, que é bem tradicional. Quando você olha para o sistema daqui, ainda se espera que todas as escolas usem coisas como livros didáticos. Só esse fato já torna a educação

Formas alternativas de acesso ao ensino superior

é vestibular, mas é como se fosse. O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é aplicado anualmente em todo o País, mas sem que os alunos precisem escolher um curso para fazer as provas, como acontece no vestibular tradicional. A prova do Enem surgiu como uma forma de avaliação da educação do Ensino Médio no Brasil e acabou se tornando uma das formas de ingresso

Quatro anos após adesão ao Sisu, USP consegue selecionar quase todas as vagas oferecidas na 1ª chamada

Na edição do primeiro semestre de 2019 do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), a Universidade de São Paulo (USP) conseguiu preencher praticamente todas as 2.782 vagas oferecidas no sistema. Segundo dados levantados pelo G1 no site do Sisu, apenas duas vagas ficaram sobrando no primeiro resultado do sistema, divulgado em 28 de janeiro. Entre as duas vagas

Governo de SP anuncia expansão de programa que integra ensino técnico e ensino médio

) e as faculdades de tecnologia (Fatecs) do governo paulista. O programa é a remodelação do M-Tec, formato piloto que começou a ser implantado em 33 Etecs no começo de 2018. Nesta modalidade, o aluno tem cinco horas de aula por dia, em um turno só, que são distribuídas em disciplinas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) — como português, matemática e história

Secretaria de Educação de MT se diz contra pedido do MEC para execução de hino e leitura de carta com slogan de Bolsonaro

A Secretaria de Educação de Mato Grosso disse que não vai atender ao pedido do Ministério da Educação para a leitura de uma carta do ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez, seguida da execução do Hino Nacional, e gravação de vídeo das crianças durante o ato, nas escolas. A medida gerou polêmica. A Seduc informou não ter sido comunicada oficialmente

Dados do Censo Escolar – Matrículas em tempo integral cresceram 17,8% no ensino médio de 2017 para 2018

Educação em tempo integral é uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE). O desafio proposto é atingir ao menos 25% dos alunos de toda a educação básica. Programas como o "Mais Educação", do Ministério da Educação (MEC), têm impulsionado a ampliação dessa oferta. Entretanto, os desafios para o atingimento da meta proposta ainda são expressivos. Dados

Ministro da Educação defende cotas e mais alunos por sala na universidade pública

e afirmou ser favorável ao sistema de cotas no país para compensar a qualidade da educação básica. "Defendo as cotas enquanto não for resolvida a questão do ensino básico de qualidade para todos, que possibilite no final do [ensino] fundamental e do segundo grau ao jovem que quiser concursar na universidade pública em pé de igualdade", disse. Ele ressaltou, porém

Vélez não detalha planos para educação, mas defende cotas em universidades

- Pedro Ladeira/Folhapress Vélez foi recebido na comissão de Educação no Senado nesta terça-feira (26) após a crise provocada pela carta enviada a escolas pelo MEC. A carta pedia que diretores filmassem alunos cantando o hino nacional e orientava diretores a ler uma mensagem que continha slogan da campanha do presidente Jair Bolsonaro. Mais cedo, Vélez disse

'Parece que é um ministro que não tem educação', diz senador

e funcionários perfilados diante da bandeira do Brasil com o hino nacional sendo executado, e que vídeos desse momento sejam filmados e enviados ao governo federal. Vélez é aguardado em uma audiência pública na Comissão de Educação nesta terça-feira. Berger afirmou que o ministro será cobrado pelo comunicado enviado às escolas com dizeres relacionados à campanha

O preocupante rumo da educação

esses problemas, Nogueira aponta sete medidas com base num trabalho coordenado em 2018 pelo Todos pela Educação com dezenas de especialistas. Quatro delas têm "natureza estruturante": a criação de um sistema de cooperação federativa, um novo Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação

Educação 360 chama alunos para discutir uso de tecnologia em sala de aula

, orientados pelo professor? Como tornar as tecnologias disponíveis realmente efetivas para o aprendizado? Que exemplos existem de países e sistemas de ensino em que essas estratégias de fato funcionaram? Com a participação de Lucia Dellagnelo, diretora do Centro de Inovação para Educação Brasileira (Cieb), e do convidado internacional Lee Magpili, designer da Lego

Todos pela educação

, monitoramento e de incentivo à qualificação das redes em todos os níveis da Federação. Falando nisso, é importante estruturar um Sistema Nacional de Educação – governança, financiamento e articulação de políticas ligadas à infância, adolescência e juventude. Levanto aqui essas bandeiras porque nelas acredito e porque à frente do governo do Estado do Espírito Santo segui

Fernando Abrucio: Erro de Bolsonaro na política educacional poderia condenar gerações

que há entre os entes federativos. Para resolver isso, um dos pontos centrais aqui é a criação de um Sistema Nacional de Educação, capaz de coordenar e democratizar as ações educacionais dos três níveis de governo A segunda prioridade passa pelo aperfeiçoamento do sistema de financiamento da educação. Embora tenha havido avanços desde a criação do Fundef/Fundeb

Novo presidente quer tornar FNDE referência em gestão financeira da educação brasileira

Com mais de 40 anos de expertise na área de finanças, administração e educação, o novo presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), professor Carlos Alberto Decotelli, destaca que vai priorizar a atuação da autarquia como um gestor estratégico de recursos para a educação no Brasil. Na nova gestão, Decotelli também reitera