PALAVRA-CHAVE BUSCADA
5374 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Relevância da gestão escolar na escola pública: a travessia dos estudantes do ensino médio para a universidade pública
- 2019
- CEDOC
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O presente estudo de caso, que consiste numa pesquisa qualitativa de caráter exploratório, analisa junto a uma escola de ensino médio pública do Distrito Federal a influência exercida pela sua gestão escolar na travessia de jovens estudantes para o ensino superior público. Localizada em região administrativa com baixo padrão de renda, onde moram famílias
A relevância da participação de alunos no processo ensino-aprendizagem: estudo de caso em escolas públicas de ensino médio de Unaí/MG
- 2019
- CEDOC
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Objetivando analisar a participação dos discentes no processo de ensino-aprendizagem, o presente trabalho busca saber o quanto eles têm participado e como esta participação ocorre e, se esta tem alguma relevância para os resultados obtidos pelas escolas nos sistemas de avaliação para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
Experiências e reflexões no Curso de Educação, Pobreza e Desigualdade Social: trabalhos de conclusão de curso dos alunos formandos em Alvorada, Novo Hamburgo, Porto Alegre, São Leopoldo, Santo Antônio da Patrulha e Sapiranga
- 2019
- CEDOC
- Texto
com a educação e a produção de conhecimentos a partir de uma rede de pesquisa articulando as Universidades envolvidas nessa iniciativa da Secadi/MEC.
Aplicabilidade da Lei 10.639/2003: relatos de experiências do Curso Uniafro/UFRGS
- 2019
- CEDOC
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O livro é resultado do primeiro Curso de Aperfeiçoamento Uniafro – Política de Promoção da Igualdade Racial na Escola, ofertado pelo Centro de Formação de Professores da UFRGS. Dividido em duas partes inter-relacionadas, este volume apresenta artigos selecionados dentre os 212 trabalhos de conclusão do curso, além das reflexões de tutores presenciais e tuto...
Análise de Imprensa - Janeiro 2019
- 01/01/2019
- Radar de Imprensa
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Resende Ferreira para assumir a coordenadoria do ENEM, no INEP, publicada em Diário Oficial “Economista que chamou docentes de "manipuladores" assume comando do Enem”. Horas mais tarde, o portal informou que o governo federal decidira pela suspensão da nomeação (“Governo recua e suspende nomeação de diretor controverso para comandar Enem”). Em sua coluna
Fundamentos e práticas do Colégio da Polícia Militar de Catalão: entre fardas, manuais e boletins
- 2019
- CEDOC
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Tem como objetivo compreender os fundamentos e as práticas que amparam o processo educativo do Colégio Estadual da Polícia Militar de Catalão – Colégio Polivalente. O objeto estudado refere-se a um Colégio Estadual em Tempo Integral, cuja gestão foi transferida à Polícia Militar em meados ano de 2016. Os resultados indicam que o processo pedagógico sofre as...
Política e significantes vazios: uma análise da Reforma do Ensino Médio de 2017
- 2019
- CEDOC
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O artigo analisa a Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/17) e o Projeto de Lei 6840/13, abordando as diferenças e semelhanças entre eles e os distintos contextos políticos em que emergiram. Busca-se compreender a Reforma como parte de um movimento mais amplo de “reformismo educacional” à luz dos conceitos da teoria política de Laclau e Mouffe. Considera que t...
Formação docente para a implementação da Lei 10.639/03: concepções em curso na rede municipal de São Paulo
- 2019
- CEDOC
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A dissertação analisa concepções sobre as relações étnico-raciais no processo de formação continuada na rede municipal de São Paulo. Para tanto, empreenderam-se dois movimentos: análise de documentos da Secretaria Municipal de Educação e realização de entrevistas com educadores. A análise identificou o racismo na sociedade brasileira, exibindo desafios para...
Africanidades no processo formativo de professores de Matemática
- 2019
- CEDOC
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A tese tem como objetivo analisar as fases do processo de formação de estudantes do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, Campus Santa Mônica, sobre o trabalho com a cultura africana e afro-brasileira (africanidades) no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, realizado com auxílio de uma comunidade de prática
Jornal de Políticas Educacionais
- 01/2019
- CEDOC
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A revista Jornal de Políticas Educacionais é um periódico científico semestral sob responsabilidade do Núcleo de Políticas, Gestão e Financiamento da Educação da Universidade Federal do Paraná – NuPE/UFPR, cujo objetivo é divulgar trabalhos acadêmicos no campo das políticas educacionais e, assim, contribuir com a construção e socialização do conhecimento.
Quem pode ser negro/a doutor/a na universidade pública? Judicialização das políticas afirmativas étnico-raciais na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
- 2019
- CEDOC
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de heteroidentificação e a apreciação das decisões judiciais que versam sobre os questionamentos das cotas, a pesquisa aponta argumentos e hipóteses para a referida judicialização e suas repercussões na missão social de mitigação das desigualdades raciais pela Universidade pública.
A representação da identidade étnica da população negra no Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (PAEBES) nas áreas de Ciências Humanas e Linguagens
- 2019
- CEDOC
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Esta dissertação tem como objetivo investigar como a identidade da população negra é representada em instrumentos de avaliação das áreas de Ciências Humanas e Linguagens no Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo - PAEBES, nos anos de 2012, 2014 e 2016, e propor estratégias para otimizar a elaboração de itens dessas disciplinas, adequando...
Reforma do ensino médio e a disciplina história: leituras sobre as repercussões da proposta da BNCC
- 2019
- CEDOC
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A Reforma do Ensino Médio e a Disciplina História: Leituras sobre as repercussões da proposta da BNCC foi gerada ao participar das discussões da BNCC – Base Nacional Curricular Comum do Ensino Fundamental homologada em 2017 e também da BNCC do nível médio homologada em dezembro de 2018. O objetivo da pesquisa foi aprofundar algumas questões que ali aparecera...
Novo ensino médio: o rebaixamento da formação, o avanço da privatização e a necessidade de alternativa pedagógica crítica na educação física
- 2019
- CEDOC
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Este estudo teve como objeto de investigação a proposta de formação humana resultante da reforma do ensino médio realizada pelo governo Temer. O objetivo foi examinar o processo desta reforma, buscando identificar os interesses e determinações que concorreram na sua proposição/tramitação/aprovação, bem como analisar o conteúdo político-pedagógico da proposta...
Educação e ensino médio: identidades juvenis e o currículo para as juventudes
- 2019
- CEDOC
- Texto
Essa dissertação de mestrado é dividida em três capítulos. O primeiro teve como objetivo conhecer a produção científica acerca do currículo do Ensino Médio, da juventude e da Modernidade Líquida em trabalhos científicos. O segundo capítulo da dissertação teve como objetivo compreender as vozes de Bauman e Maffesoli acerca das juventudes contemporâneas. O ter...
A construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental e sua relação com os conhecimentos escolares
- 2019
- CEDOC
- Texto
A presente pesquisa e tese de doutorado investigou a construção da Base Nacional Comum Curricular - BNCC para o Ensino Fundamental. Através da abordagem do ciclo de políticas (BOWE; BALL; GOLD, 1992; BALL, 1994) analisa, no contexto de influência, como atuaram os principais agentes e agências envolvidos na construção da BNCC; no contexto da produção de texto...
A propaganda oficial sobre o novo Ensino Médio: Uma análise de discurso crítica
- 2019
- CEDOC
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Esta dissertação tem como objeto a análise crítica do discurso oficial do Governo Federal sobre a reforma do Ensino Médio presente nas propagandas do Ministério da Educação. A reforma educacional foi implementada durante o governo do presidente Michel Temer através de uma Medida Provisória e encontrou bastante resistência entre professores e pesquisadores
'Única forma de alcançar a transformação social é pela educação', diz brasileira PhD em química
- 31/12/2018
- Radar de Imprensa
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suficientes em relação à pesquisa? Não, porque os financiamentos de órgãos federais foram muito reduzidos nesses últimos anos, tanto que os professores de universidades federais têm muitos projetos aprovados, mas não têm dinheiro suficiente para contemplar aquele projeto. Eu tenho ido a diversas palestras em outros estados e conversado com professores de universidades
Sisu oferta mais de 1,6 mil vagas para universidades públicas no Tocantins
- 27/12/2018
- Radar de Imprensa
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Quem fez o Exame Nacional do Ensino Médio e está ansioso para ingressar numa universidade pública já pode conferir no site do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) o número de vagas ofertadas pelas instituições em todo o país. No estado, a Universidade Federal do Tocantins (UFT), a Universidade do Tocantins (Unitins) e o Instituto Federal do Tocantins (IFTO
Abandono escolar e homicídios caem em regiões com CEUs
- 26/12/2018
- Radar de Imprensa
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) tiveram redução média de 16% no ensino fundamental e 15% no ensino médio. É o que aponta a pesquisa realizada pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) que estudou todos os CEUs já inaugurados do país e apresenta ainda que municípios atendidos pelos Centros têm redução de homicídio em cerca de 8%. O CEU é uma parceria do Ministério da Cultura (MEC) com as prefeituras