Pesquisa com professores revela desigualdade no ensino on-line

existia antes da pandemia, agora está mais acentuada — alertou Ana Ligia Scachetti, gerente pedagógica da Nova Escola. Entre os motivos do problema estão o menor acesso às tecnologias por parte de alunos da rede pública e, em muitos casos, a falta de ambiente adequado para estudar, diz Andrea Ramal, doutora em Educação pela PUC-Rio. Covid-19:Rio chega a 13.604

Novo currículo do ensino médio é homologado em São Paulo

mínima prevista na legislação, que é de 3 mil horas. Na formação geral básica, os estudantes terão os componentes curriculares divididos em áreas de conhecimento como linguagens e suas tecnologias (língua portuguesa, artes, educação física e língua estrangeira); matemática; ciências humanas e sociais aplicadas (história, geografia, filosofia e sociologia

Ensino remoto: como tirar o melhor proveito do Google Classroom

o seu trabalho e depois migrar para outras possibilidades", diz Renata Capovilla, formadora de professores e capacitadora do Google For Education, plataforma educacional colaborativa da empresa de tecnologia. Segundo ela, essa ferramenta simplifica o trabalho colaborativo e promove uma comunicação integrada entre professores e alunos. "O professor pode desenvolver

Como estão as escolas de referência no Ideb na quarentena?

fundamental [dos nossos resultados], porque se não existisse isso, o trabalho não estaria rendendo", afirma. Ela conta que tem recebido ideias dos responsáveis sobre como usar a tecnologia durante o dia a dia. "É um momento novo e importante para abrirmos essas oportunidades para os pais. Às vezes, eles sabem como mexer nas plataformas, por exemplo, e nos ajudam

Nathan Schmucler - Investir em quem precisa é a chave para mudança e combate à desigualdade social

liderança frente aos jovens, sem um programa de formação continuada, baixos salários e, em alguns casos, uma infraestrutura básica ou até precária. Já aos jovens, resta se moldarem a educação tradicional, que pouco corresponde ao estilo deles. A geração Alpha, crianças nascidas a partir de 2010, já nasceram inseridas em um cotidiano rodeado por tecnologia

Alunos sem internet e computador perdem quase 90 pontos na redação do Enem

do que os que tinham a tecnologia à disposição. Para Claudia Costin, diretora do Ceipe (Centro de Excelência e Inovação em Políticas Pedagógicas) da FGV (Fundação Getulio Vargas), a redação é uma das provas mais importantes do Enem. "A redação é uma prova especialmente importante porque lida com uma competência muito necessária para a vida universitária, que é saber ler textos

Ensino híbrido: bate-papo com educadores referência

A videoconferência é produzida pelo Grupo de Experimentação em Ensino Híbrido, iniciado em 2014, e que conta com professores de várias áreas e segmentos. Neste encontro, os convidados, que também são autores do livro "Ensino Híbrido: personalização e tecnologia na educação", compartilham suas experiências com a modalidade.

South American Journal of Basic Education, Technical and Technological

Exatas e da Terra, Ciências Biológicas, Ciências da Saúde, Ciências Agrárias, Ciências Humanas, Linguística, Letras e Artes e Tecnologias.

Podium - Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física

Podium - Revista de Ciencia y Tecnología en la Cultura Física tem a missão de promover a divulgação e troca de experiências de trabalhos de investigação, com base na publicação de artigos de comprovada qualidade que proporcionem novidades significativas e contribuam para a inovação no domínio da Educação Física, Desporto, Recreação, Cultura Física em geral

As lições e os legados da pandemia para a educação

. Dessa forma, o aprofundamento da enorme desigualdade entre alunos ricos e pobres tornou-se inevitável. No Brasil, não foi diferente. Segundo a última pesquisa TIC Educação (Tecnologias de Informação e Comunicação), divulgada em junho, 39% dos alunos da rede pública não tinham um dispositivo eletrônico adequado para assistir às aulas ou obter os conteúdos online

Volta às aulas: os maiores desafios estão por vir

, em poucos anos deixará de existir a dicotomia ensino presencial e ensino a distância, será ensino… e ponto. Todavia, isto posto, elevada é a necessidade de capacitação de nossos docentes, como se depreende de uma pesquisa do Instituto Península, na qual 83% dos docentes se sentem despreparados para o uso de novas tecnologias educacionais e muito apreciariam receber

Cuidado socioemocional pode virar um legado para escolas no pós-pandemia

. Professores foram convidados a se aproximar de novas tecnologias, a refazer seus planejamentos de aula selecionando os conteúdos essenciais de suas disciplinas e se repensando enquanto docentes. Queríamos promover dinâmicas em que eles pudessem refletir sobre tais tópicos, considerar o que aprenderam sobre sua prática e, dessas aprendizagens, o que gostariam de manter

Para 82% dos professores, ensino a distância não substitui a reposição de aulas

com o Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente da UFMG. Segundo relatório divulgado hoje (29), é grande também a parcela (71%) daqueles que apontaram dificuldade com o uso das tecnologias necessárias para ministrar aulas nessa modalidade. ● Professores são contra volta às aulas sem controle real da pandemia E que mais da metade dos participantes

Sala de aula de invertida coloca o estudante no centro da aprendizagem

Nos últimos tempos falamos muito sobre as metodologias ativas e sobre o potencial de permitir uma aprendizagem que envolva os estudantes, ofertando a personalização do ensino. Em tempos de pandemia, em que o ensino está sendo realizado através de aulas mediadas por tecnologia, seu papel se tornou ainda mais essencial, na busca de uma aprendizagem envolvente

Conselho Nacional de Educação recomenda que pais escolham sobre retorno à escola

mandarem os filhos para a escola com a retomada das aulas presenciais, após a recomendação do CNE. "A ideia é tranquilizar as famílias de que, na ocasião de reabertura das escolas, ainda vão ter garantido o direito de continuar com o ensino remoto, recebendo material didático em casa e o apoio pedagógico com outras tecnologias. E elas terão o compromisso

Inclusão e diversidade são fundamentais para a educação, apontam especialistas

mais trabalhamos na chave da equidade, mais talento temos. E mais alunos de alto desemprenho temos. Não é excluir o mérito por completo, mas, para ter meritocracia, tem que ter oportunidades iguais. Inclusão no ensino superior Edu Lyra também defendeu uma educação com atenção maior aos alunos que vêm de situações de vulnerabilidade. Para ele, a tecnologia está fazendo

Adoção do ensino híbrido é o próximo nó da educação em tempos de pandemia

a inevitabilidade desta variedade. Brasil: Covid-19 mata mais rapidamente em Roraima do que em Santa Catarina, mostra estudo Estados mais ricos, como São Paulo, conjugaram modelos tecnológicos, como aplicativos, a tecnologias de gerações passadas, como a televisão. Ainda assim, a adesão ficou em apenas metade dos alunos. Outros estados mais pobres vêm utilizando modalidades

Sem tempo para recuperar: os desafios e preocupações de quem é professor no Ensino Médio

aos materiais impressos e evasão escolar Sem aulas e em casa: a realidade dos professores que estão sem atividades durante a quarentena O malabarismo de ser mãe e professora na quarentena Da pandemia nasce uma nova relação entre escola e família Como estão os professores que tiveram redução salarial na pandemia? Nem só de tecnologia vive o ensino remoto: estratégias off

Precisamos eliminar a desigualdade digital, diz fundador da Gerando Falcões

os desbancarizados, quem não tem acesso à internet, quem não tem RG ou CPF. Precisamos mapear e localizar essa pessoa e oferecer cidadania para elas. A tecnologia não pode ser somente uma incubadora de geração de riqueza. Tem que ser também uma incubadora para a geração de cidadania. E isso é urgente, porque daqui a pouco nossos netos vão chegar e perguntar onde estávamos

Marianna Sampaio e Maria Alexandra Cunha - Bem-vindos ao Brasil, o país da desigualdade digital

dos governos brasileiros. Vem sendo regularmente medido desde 2005 pela pesquisa TIC – Domicílios, que investiga o acesso às tecnologias da informação nos domicílios urbanos e rurais. No mês de julho, foi lançada a edição 2020 com os dados de 2019. Se, por um lado, a análise da série histórica dos dados da TIC – Domicílios permite concluir que o Brasil tem evoluindo