Sobre violência e convivência ética nas escolas

Por Luciene Regina Paulino Tognetta e Telma P. Vinha Violência na escola: eis a chamada que se repete em jornais, na televisão, nas redes sociais, indicando o quanto os educadores já não sabem o que fazer com o problema crescente. Certamente, se já conseguimos inserir toda criança na escola – ou pelo menos a maior parte delas -, e pensar a estrutura

O que acontece quando o professor dá chance às metodologias ativas

Para mostrar como é possível deslocar o ensino baseado na fala do professor e na leitura de textos para uma estratégia centrada no interesse do aluno, o livro “Metodologias ativas para uma educação inovadora” (Editora Penso, 238 págs.) apresenta experiências de educadores que hoje conectam conteúdos, espaços e tempos da escola ao século 21, seja na educação

Por que o professor é tão importante?

desestruturadas. Portanto, quem acaba preenchendo o espaço dos pais tanto na formação quanto na questão emocional é o professor. Não há como viver diariamente com o aluno sem gostar dele e sem assumir a responsabilidade de educador. 2)Como o professor deve trabalhar para estreitar esse vínculo? R: Por meio da confiança. Assim como é com os pais, o exemplo

­Uma Educação orientada para as diferenças

dos instrumentos de avaliação entre outros. Os meios tradicionais explorados pelos educadores, por exemplo, estão tão cristalizados no modelo educacional tradicional que raramente paramos para avaliá-los. Será que a fala, a lousa e o livro impresso são acessíveis para todos os estudantes? Nem sempre. Isso fica mais óbvio para pessoas com impedimentos visuais, auditivos

Guia de gênero e sexualidade serve de apoio para educadores

na desinformação. Na contramão deste tipo de discurso, o coletivo de educaomunicação Viração lançou para download gratuito o Guia de Gênero e Sexualidade para Educadores (as). Em linguagem simples e objetiva, o guia explica as diferenças conceituais entre sexo biológico, identidade gênero e orientação sexual, e propõe que o debate seja feito nas escolas a partir

Bullying e contaminação do ambiente escolar pela violência

judiciais com pedidos de reparação de danos morais e materiais, em valores expressivos em virtude da ausência de instrução jurídica dos envolvidos no problema (pais, alunos e educadores), que desconhecem as responsabilidades que lhe são atribuídas por lei e tentam, muitas vezes, “remediar” conflitos sem a assistência profissional especifica, atuando de forma

António Nóvoa faz palestra gratuita sobre formação de educadores – Revista Educação

António Nóvoa faz palestra gratuita sobre formação de educadores Encontro acontecerá em dezembro em Santana de Parnaíba (SP); inscrições estão abertas Redação , / 6 O educador português António Nóvoa fará, no dia 7 de dezembro, uma palestra na Escola Castanheiras, em Santana de Parnaíba (SP), em que abordará a formação docente. O historiador da educação

Avaliações de larga escala e vestibulares prejudicam capacidade de trabalhar em equipe, dizem educadores

SOC - Alunos debatendo em trabalho de grupo. Foto para uso exclusivo de Sociedade. - Marco Saroldi / Shutterstock RIO- Ouvir a opinião do outro, trabalhar em equipe e compartilhar conhecimento são habilidades desejáveis não só no mercado de trabalho, mas no exercício da cidadania e nas relações interpessoais. No entanto, valores como este não são bem desenvo...

Educadores repudiam projeto que limita educação sexual

Foto: Divulgação / Pixabay Profissionais que trabalham há anos na área da educação apontam erros de conceito. Pedagogos, professores e psicólogos temem que preconceitos sejam reforçados e que, na falta de informação, gravidezes precoces e DSTs aumentem. Mas o deputado estadual Euclério Sampaio (PDT) segue firme com sua proposta que, na prática, impede escola...

Deputado do ES quer proibir professores de falar sobre sexo com alunos

morais das famílias”, Euclério quer que educadores fiquem proibidos, “por qualquer meio, (de) influenciar a sexualidade dos alunos, introduzir práticas sexuais ou praticar doutrinação sobre gêneros nas escolas públicas de nível infantil e fundamental do Estado do Espírito Santo”. A redação do projeto daria inveja à garotada neoconservadora do MBL. No projeto

Educação inclusiva não é difícil somente para aqueles que fizeram a redação do ENEM

. Entretanto, é de conhecimento que há um desafio para gestores, professores e educadores sobre como recepcionar adequadamente estudantes surdos, afinal historicamente vivemos em um país que desenha políticas públicas desconsiderando nichos minoritários. Temos ciência que o debate e a abrangência da educação inclusiva na agenda são importantes, contudo, a prática

Escolas públicas que fazem parte de rede da Unesco investem em projetos de sustentabilidade e de respeito às diferenças – Revista Educação

à programação e isso foi negado”, diz, com relação ao encontro de escolas da rede, realizado em setembro, em Foz do Iguaçu (PR). De acordo com o educador, as apresentações realizadas no evento foram feitas principalmente por escolas da rede privada. “O encontro nacional deveria ser feito com mais transparência. Abrir período de inscrição, mesmo com comissão julgadora

Era uma vez: clube de leitura incentiva a aprendizagem

das escolas da redes municipais de ensino”, pontua Ferreira. De acordo o educador, o projeto possibilita uma reflexão do seu papel tanto de mediador da leitura quanto de leitor. Ao mediar, por exemplo, ele percebe como o trabalho com livros e crianças é imprevisível. “Não se pode planejar tudo, a leitura caminha por lugares indomáveis” conta. Enquanto leitor, ele vê

Prefeitura de SP colocará criatividade e autonomia no currículo de escolas públicas

nas etapas de alfabetização e nos anos finais do Ensino Fundamental. O instituto vai acompanhar o desempenho de educadores e estudantes de 50 escolas. A presidente do instituto, Viviane Senna, afirmou que está comprovado que as escolas precisam ir além das habilidades cognitivas como “ensinar a ler, escrever, fazer contas e memorizar conteúdos” e que as novas

A violência policial contra a juventude negra de Pernambuco e o silêncio da classe média

aqui do lado/E eu com medo do forgado vou para casa revoltado ainda por cima calado/ porque têm vários deles do meu lado com aquele olhar apontado/ me deixando com os olhos arregalados/ coração acelerado e hoje sou só mais um humilhado/. Levi é educador cultural. Trabalha com dança, hip-hop, street dance, break. Promove festas e eventos de rua em bairros

Surdos e educadores discutem como atender quem se comunica por Libras e oralizados

de Educação de Surdos (CAp-Ines), Fabrício Migon. Uma das principais consequências geradas por tantos desafios, segundo ele, é que grande parte dos estudantes chega ao instituto com enorme disparidade entre idade e série. — A vida escolar deles costuma ser marcada por falta de acesso à Libras e por preconceito — diz o educador. — Então, interrompem muitas vezes

Resultados da ANA e as ações federais para a alfabetização em 2018

e financeiro por meio do PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola), de avaliações (diagnóstico, de processo e ao final de cada período) e de subsídios para apropriação de dados pelas escolas e redes; 2) Formação: voltado para educadores que lecionam para os 1o e 2o anos do Fundamental, para o profissional assistente (que fará suporte ao professor regente durante cinco

Guia ensina gestores a implantar política de educação aberta

entre educadores com a cultura digital baseada em colaboração e interatividade. Promove a liberdade de usar, alterar, combinar e redistribuir recursos educacionais, priorizando tecnologias abertas. O conceito envolve também princípios relativos a práticas pedagógicas abertas, com enfoque em inclusão, acessibilidade, equidade e ubiquidade”, explica Priscila na apresentação

Periferia em versos: literatura marginal como caminho para o processo de aprendizagem

Educador Rodrigo Ciríaco/ arquivo pessoal Por Denise Crescêncio, do Todos Pela Educação Frequentador assíduo do Sarau da Cooperifa, desde 2005, Rodrigo Ciríaco, professor de história, encantou-se, desde o início, com as interpretações poéticas realizadas no Jardim Guarujá, na periferia de São Paulo. Os encontros aconteciam nas noites de quartas-feiras

Arte e Educação: novos caminhos para resolução de conflitos

, Marcela Tiboni, mestre em História da Arte e pós-graduada em Gestão Cultural, e pelo escritor e educador André Gravatá. O evento faz parte do “Ciclo de Conferências Conflitos: ampliando olhares”, promovido pelo Centro de Pesquisa e Formação do Sesc São Paulo, em parceria com o Consulado de Israel.