Rodrigo Mendes: Recomendações da Unesco para o ensino a distância

construído de acordo com a capacidade de concentração dos alunos, especialmente perante a adoção de aulas por videoconferência. Módulos de 20 minutos para o ensino fundamental e de 40 minutos para o ensino médio são boas referências iniciais. 10. Criar comunidades e aumentar a conexão Comunidades de professores, pais e diretores de escolas podem ajudar a combater

Game colaborativo une jovens brasileiros contra pandemia do coronavírus

lucrativos tem o intuito de promover meios que despertem e libertem o espírito criativo e empreendedor de indivíduos e comunidades, inspirando-os a promoverem a transformação local. Reprodução do site Jornada X, jogo que propõe uma gincana colaborativa de soluções com foco social O negócio social foi cofundado por Edgard Gouveia Júnior – arquiteto e urbanista

Os impactos da COVID-19 nas políticas públicas da educação básica

à importância do trabalho colaborativo e da partilha de práticas entre professores e gestores. Justamente no momento em que ficaram isolados em suas casas, a conexão mostrou-se ainda mais potente e necessária. O segundo aprendizado tem a ver com a relação entre escolas e comunidades. As famílias – mais uma vez – encontram na Escola uma sinalização segura da presença

Editorial: Educação na pandemia

que flexibilizem a disponibilização de internet às comunidades vulneráveis. O telefone celular, presente em 84% dos domicílios D e E, é um dispositivo-chave. Além disso, rádio e TV, com uma penetração de 96% nos domicílios brasileiros, podem ser decisivos. Experiências internacionais, como a distribuição de dispositivos para alunos de baixa renda ou de manuais impressos

El coronavirus y la asfixia educativa: el confinamiento deja sin protección a la infancia más vulnerable

O isolamento social deflagrado pela pandemia, na Espanha, obrigou a escola a reestruturar a oferta de ensino, levantando uma série de questionamentos sobre o funcionamento dos sistemas de ensino. A matéria aponta que decisões tomadas, como a continuidade das aulas, à distância, sem o devido planejamento e sem considerar a realidade de estudantes e suas famíl...

Alexandre Schneider: A educação pós-coronavirus

A Escola Municipal Olimpíadas 2016, uma das 48 escolas municipais presentes na Comunidade da Maré, na cidade do Rio de Janeiro, desenvolveu "anticorpos" para enfrentar o período de inatividade. Localizada na "Faixa de Gaza", uma área assim denominada por dividir o território entre facções rivais, sofre com constantes fechamentos ocasionados pelas incursões

Guia Covid-19: Educação a Distância

Este guia tem por objetivo compilar uma série de informações, dados e links úteis, disponíveis em fontes confiáveis sobre Educação a Distância, visando o enfrentamento à pandemia do coronavírus (covid-19). Este material traz recomendações para a garantia do direito à educação nessas condições, orientando as comunidades escolares, as famílias

Artigo: As IES, a EaD e a Pandemia

de sistemas online, investir na criação e regulamentação de redes sociais internas para informação e comunicação com a comunidade acadêmica. (Ver como referência "Reading for the Future: Covid-19, Higher Education and Fairness", Courtney Brown e Jamil Salmi, publicação do Banco Mundial) Na crise atual ficou bastante claro o despreparo da maioria das IES públicas

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

, o fortalecimento da escola como espaço coletivo, as condições ainda mais adversas a que estudantes, famílias e comunidades possivelmente estiveram e seguirão expostos, as estratégias de engajamento dos estudantes na vida escolar, o reencantamento com o futuro pós-pandemia. Aprendizagem é uma ação que se dá na interação com o mundo, necessariamente mediada pelo outro

Rodrigo Ratier: Manter datas do Enem é injustiça e negacionismo na contramão do mundo

e professores de todo o país que se envolvem em intensas interações face a face por períodos longos, em ambientes fechados? Adotarão medidas para evitar que esses profissionais representem risco a seus familiares e comunidades? Serão testados e colocados em isolamento? Haverá logística de tratamento em caso de infecção? Se sim, onde estão os estudos, os planos

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

fora do horário de aula. O que não podemos aceitar é a exclusão de parte dos estudantes do direito à educação. Qualquer decisão só pode ser tomada com ampla participação e partir de um cenário definido. Daniel Cara: Será preciso repensar e, para isso, teremos de reunir a comunidade educacional para determinar diretrizes gerais. E, em cada caso particular, ouvir cada

Daniel Cara: A educação na pandemia de Covid-19

com o direito à educação. Solução: Em termos bem práticos, a solução é confiar as decisões às escolas, desde que sejam respeitadas normas e orientações que devem ser elaboradas democraticamente pelos sistemas estaduais e municipais de educação. Porém, isso deve ser feito a partir de diretrizes nacionais acordadas, envolvendo toda a comunidade educacional

Estados adotam plataformas online e aulas na TV aberta para levar conteúdo a estudantes em meio à pandemia de coronavírus

valer como se fossem horas de dias letivos, segundo o Consed. Amazonas Maranhão Paraná No Amazonas, as aulas pela TV aberta existem há 13 anos, transmitidas ao vivo diariamente, via satélite, para as comunidades ribeirinhas e rurais. Com a pandemia, o formato foi ampliado. Pela experiência acumulada, o Amazonas está fechando cooperações com outros estados

MEC oferece 13 cursos online sobre Base Nacional Comum Curricular

O Ministério da Educação (MEC) está oferecendo 13 cursos a distância sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Pessoas ligadas à comunidade educacional podem ter acesso ao conteúdo. Para efetuar a matrícula no tema de interesse, é necessário fazer o cadastro no Ambiente Virtual de Aprendizagem do MEC (Avamec). O próximo passo é acessar o link do curso

Como a pandemia de coronavírus impacta o ensino no Brasil

amazônica, que usam o ensino à distância para chegar às comunidades ribeirinhas. Isso não impede que a tecnologia seja usada para estimular os alunos durante o período de isolamento, sem substituir as aulas. "O que as secretarias de educação estão fazendo agora é manter os alunos engajados em atividades educativas, mas sem se preocupar em substituir a aulas comuns

Redes de educação mobilizam diferentes estratégias para realizar ensino remoto

esse período, ela afirma que vem trabalhando próximo aos educadores para fortalecer o conceito da educação integral, promovendo um ensino que envolva as comunidades e as famílias, compreendendo os sujeitos em sua integralidade. "Esse é o diferencial que tem nos ajudado agora no enfrentamento de uma crise desse tamanho, porque todo o nosso trabalho a distância depende

Ensino a distância não é transpor sala de aula para o digital, diz pedagoga

, com participação da direção escolar, da coordenação pedagógica e de representantes de professores, funcionários, estudantes, mães, pais e responsáveis. – Mantenha comunicação constante, clara e direta com toda a comunidade escolar e garanta a criação ou o reforço de canais de diálogo existente: telefone, e-mail, ferramentas de troca de mensagem instantânea, seções fechadas

Laura Mattos: Aulas gravadas ou ao vivo? Dilemas em tempos de coronavírus

mais próximo se estiver dos amigos e dos professores, melhor. Que as famílias e as equipes educacionais possam juntas construir as soluções e que o espírito de comunidade escolar finalmente se sobreponha à relação de consumo que vigora entre os colégios e os pais que têm o privilégio de matricular os filhos na rede privada. Porque na pública, não há aulas ao vivo

Educação a distância pode ser tão efetiva quanto a presencial; veja por quê

adequada pode ser tão eficaz no aprendizado do aluno quanto o ensino presencial. "É uma oportunidade de as pessoas verem a EAD como uma alternativa, de os professores, alunos, comunidade escolar em geral, se dispor a querer entender e usar as ferramentas disponíveis", afirma Marcus Vinicius Maltempi, coordenador do Instituto de Educação e Pesquisa em Práticas

Plataformas digitais disponibilizam conteúdos online gratuitos para apoiar escolas

que atinja todos os alunos. O maior desafio ainda fica por conta das escolas públicas em regiões mais vulneráveis, onde até mesmo a merenda escolar faz muita falta. Em tempos do importante e essencial isolamento social, nem todas as pessoas têm acesso à água potável para lavar as mãos, renda para comprar álcool em gel, possibilidade de se isolar em meio a comunidades