Sérgio Haddad: Os esquecidos nas políticas educacionais

absolutos, concentrando-os entre os mais velhos, mas não consegue reduzir o número dos chamados analfabetos funcionais, um fracasso de múltiplas causas. O atual Ministério da Educação, depois de esvaziar estruturas e programas dedicados ao atendimento desta população, lançou recentemente a sua Política Nacional de Alfabetização, que reconhece estarmos distantes

Da cultura organizacional à cultura de escola

componentes e a diferentes níveis. Contudo, em sentido literal, a palavra cultura refere-se diretamente ao cultivo da terra e, de modo indireto, ao cultivo das atitudes próprias do ser humano, tendo um significado metafórico equivalente ao de educação. Esta primeira aceção adquiriu maior complexidade como consequência da importância que os antropólogos atribuíram

Por um SUS da educação

de brasileiros à violência, à falta de oportunidades e aos desníveis de aprendizado. Presidente do conselho consultivo da Fundação Tide Setubal, fundada em 2006, ela detalha, nesta entrevista a Educação, os projetos dessa ONG de origem familiar, hoje dedicada ao desenvolvimento sustentável de periferias urbanas, em regiões carentes de grandes cidades. Neca preside ainda

Confira a lista de temas que mais caíram na Fuvest e no Enem

SÃO PAULO - O que mais cai na Fuvest e no Enem? A dúvida pode ter resposta no levantamento feito pelo SAS. A plataforma de educação reuniu os assuntos mais cobrados de 2009 a 2018 - abaixo. > Como se preparar para a prova de Redação do Enem 2019? Português. O Enem foca muito mais em questões de interpretação de texto do que Literatura ou Gramática. Ademar

As políticas educacionais e as tecnologias de ensino

Ninguém discute o papel transformador da evolução tecnológica na sociedade moderna. São incontáveis os avanços em termos de qualidade, liberdade, empoderamento e escalabilidade em praticamente todos os setores da economia, desde o estudo científico, a mobilidade urbana, as telecomunicações, a saúde pública e centenas de tantos outros segmentos

Dia da Juventude: a voz de jovens que transformam suas realidades

e corresponsabilização – Documento apresenta propostas para fortalecer participação do jovem na educação – Veja exemplos de escolas brasileiras que abrem espaço para a participação do jovem A construção dessas pessoas enquanto sujeitos de direito, no entanto, é moderna; nas sociedades greco-romanas, crianças ou adolescentes eram considerados meros objetos de propriedade

Qual a influência da infraestrutura na qualidade da educação

A infraestrutura escolar é um dos fatores determinantes para a qualidade da educação. É o que aponta o recente estudo Qualidade da Infraestrutura das Escolas públicas do Ensino Fundamental no Brasil, desenvolvido pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). "A qualidade

Escolas com infraestrutura ruim têm pior desempenho no Ideb

Escolas com prédios precários, pouco acesso a serviços públicos e sem inclusão para pessoas com deficiência tiveram as piores avaliações no Ideb — o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, que sintetiza o desempenho médio dos alunos na Prova Brasil e a média de taxas de aprovação. A relação entre resultados escolares e infraestrutura é um dos pontos

Coach Educacional percorre o Brasil ajudando os professores a aplicar os fundamentos pedagógicos da BNCC no cotidiano da escola e nas atividades de sala de aula.

Curiosamente, a primeira vez que a Professora Ângela Guimarães colocou os pés em uma escola formal ela tinha 13 anos de idade. Filha de seringueiro nascida no meio da selva amazônica, sendo a irmã mais velha de cinco irmãos encontrou na educação a fórmula para transformar a sua vida e a vida da sua família. Hoje, transforma a vida de professores

Menos da metade dos estudantes aprende sobre segurança na internet

Menos da metade dos estudantes de escolas públicas, 44%, receberam orientações dos professores sobre como usar a internet de um jeito seguro, de acordo com a pesquisa TIC Educação, do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), divulgada hoje (16). Um percentual ainda menor, 33%, diz que os professores falaram sobre o que fazer se algo os incomodasse

Maioria dos professores aprende sozinha informações sobre tecnologia

A maior parte dos professores das escolas do país busca sozinha formação sobre tecnologias. Segundo a pesquisa TIC Educação, do Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br), divulgada hoje (16), 92% dos professores de escolas públicas e 86% de escolas particulares buscam, por conta própria, se informar sobre novos recursos que podem usar no ensino e sobre

Educadores analisam plano do MEC para educação básica e criticam proposta de escolas cívico-militares

BRASÍLIA E RIO- Pouco mais de seis meses após o início do atual mandato, o governo federal apresentou ontem o seu plano de investimentos para a educação básica. O Ministério da Educação ( MEC ) pretende implementar 108 escolas "cívico-militares", em todos os estados, até 2023. A proposta traz ainda iniciativas voltadas à expansão do ensino em tempo integral

MEC firma compromisso para tornar Brasil referência na América Latina até 2030

Guilherme Pera e Dyelle Menezes, do Portal MEC O Ministério da Educação (MEC) anunciou, nesta quinta-feira, 11 de julho, um compromisso pela educação básica em parceria com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). O objetivo é impulsionar a educação infantil, o ensino

MEC anuncia plano de implantar 108 escolas militares até 2023 em todos os estados

BRASÍLIA - O Ministério da Educação ( MEC ) anunciou nesta quinta-feira a meta de criar 108 escolas "cívico-militares" no Brasil até 2023. O plano é instalar um por ano, até 2023, em cada uma das 27 unidades da federação. A ampliação da rede de escolas militares — termo que o MEC está evitando, preferindo "cívico-militar" — foi uma das promessas de campanha

O Fundeb na agenda de urgências da educação

em dados de 2015, cerca de 25% das redes de ensino brasileiras dispunham de menos de R$ 300 por mês por aluno (considerando um estudante de ensino fundamental da zona urbana que estuda em tempo parcial). Análises do Todos pela Educação mostram que nem as redes mais eficientes no Brasil conseguem promover uma educação de qualidade abaixo desse nível de investimento

43% dos municípios brasileiros gastam menos do que mínimo satisfatório em educação

Um investimento público total por aluno de R$ 4.300 por ano, considerando um estudante do ensino fundamental da zona urbana que estuda em tempo parcial. Esse é o patamar mínimo necessário estimado pelo Movimento Todos pela Educação para que uma rede pública de ensino atinja bons resultados em aprendizagem no país, como notas satisfatórias no Índice

Tarefa das férias: ser voluntário

situada em uma das maiores áreas de mangue na zona urbana recifense. Na vila, ela e outros jovens vão trabalhar a questão da educação e do empoderamento feminino com as moradoras artesãs moradoras da região. Com isso, o objetivo é que os voluntários ajudem na formação das pessoas da comunidade, que vivem em constante risco social e de vulnerabilidade. "O Brasil

Termina prazo para escolas confirmarem participação no Saeb

O prazo para as escolas selecionadas responderem a uma parte amostral do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2019 termina hoje (14) às 17h59. São 7.735 escolas selecionadas, que receberam um e-mail com as orientações e o link para o Sistema Saeb. O Saeb inclui avaliações que são aplicadas desde o ensino infantil até o médio. Os resultados

Termina prazo para escolas confirmarem participação no Saeb

Publicado em 14/06/2019 - 10:38 Por Yara Aquino - Repórter da Agência Brasil Brasília O prazo para as escolas selecionadas responderem a uma parte amostral do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2019 termina hoje (14) às 17h59. São 7.735 escolas selecionadas, que receberam um e-mail com as orientações e o link para o Sistema Saeb. O Saeb

Inep prorroga para 14 de junho o prazo para escolas responderem sobre participação na amostra do Saeb 2019

As escolas selecionadas para compor a parte amostral do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2019 têm novo prazo para responderem sobre sua participação. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) mudou a data limite de 10 para 14 de junho, até 17h59, no horário de Brasília. Todas as escolas selecionadas