MP dá 10 dias para estado e cidade de SP explicarem por que milhares de crianças não conseguiram se matricular neste ano

O promotor João Paulo Faustinoni, do Grupo de Atuação Especial de Educação (Geduc), oficiou as secretarias municipal e estadual da Educação de São Paulo para que, em dez dias, se manifestem sobre a falta de vagas para crianças no Ensino Fundamental e comprovem a solução para o problema. O pedido se baseia em levantamento divulgado pelo jornal "Folha

Matrículas para Educação de Jovens e Adultos seguem abertas durante o mês de fevereiro em Teresina

escolares municipais que oferecem vagas para este público. Confira aqui a lista das escolas. "Nós fazemos duas séries em um ano. Temos as chamadas etapas, inclusive, para aqueles que não sabem ler, nós temos a 'multseriada'. A gente faz a alfabetização e depois leva para o fundamental", explicou Miguel Arcanjo Ferreira, diretor da Escola Municipal Nossa Senhora

Nossos futuros professores

Estamos diante de uma chance única para dar uma guinada nas carreiras de magistério e mudar para valer o ensino no país 04/02/2022 15h57 · Atualizado Demografia não é destino, mas inevitavelmente induz o futuro. A situação dos 2,2 milhões de professores brasileiros que lecionam nas escolas da rede pública é exemplar nesse sentido. O perfil etário desses

Governo oficializa reajuste de 33,24% em salário de professores

se aplica a profissionais vinculados às redes municipal, estadual e federal que lecionam no ensino infantil, fundamental ou médio e tenham carga horária de 40 horas semanais. Segundo o Ministério da Educação, mais de 1,7 milhões de profissionais serão impactados pelo reajuste. Em tese, o aumento já deveria constar no salário referente a janeiro, que será pago

Faltam vagas para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental na cidade de São Paulo

A cidade de São Paulo enfrenta falta de vagas para alunos que deveriam ir para o 1º ano do Ensino Fundamental. São milhares de crianças que estão na fila em várias regiões da capital paulista. Ana Beatriz, de 6 anos, foi alfabetizada pelos pais durante a pandemia e neste ano deveria ingressar no Ensino Fundamental. Ela é moradora do Jardim da Conquista

Presidente oficializa reajuste de 33,23% para professores

em magistério em nível médio - vinculados a instituições de ensino infantil, fundamental e médio das redes federal, estadual e municipal - que têm carga horária de trabalho de 40 horas semanais. Segundo a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), a medida abrange professores, diretores, coordenadores, inspetores, supervisores, orientadores

Governos Doria e Nunes deixam 14 mil crianças sem escola em São Paulo

São Paulo – O ano letivo de 2022 na capital paulista começa na próxima segunda-feira (7), mas cerca de 14 mil crianças, que deveriam iniciar o primeiro ano do ensino fundamental, não poderão frequentar a escola, devido à falta de articulação e planejamento dos governos estadual de João Doria (PSDB) e municipal de Ricardo Nunes (MDB). Essas crianças estão

Jovens criam projeto de apoio escolar na pandemia para crianças e adolescentes

NITERÓI—A pandemia acabou abrindo novas possibilidades de modalidades de educação. Foi a partir de uma dessas demandas que o projeto Raízes do Saber surgiu. Trata-se de um curso, tocado por três jovens negros na Zona Norte de Niterói, habilitado a trabalhar com reforço escolar na educação infantil e no ensino fundamental. Pós-graduado em Educação Especial

Mitos, dilemas e desafios da educação profissional

humanista do indivíduo. Há para essa parcela de educadores um excesso de tecnicidade e crescimento profissional limitado do egresso. Entretanto, é importante lembrar que durante muito tempo a ETP exerceu o papel fundamental de transformar vidas de famílias de baixa escolaridade cujos membros viam poucas possibilidades de adentrar ao ensino superior. O ensino técnico

Busca ativa de alunos fora da escola é fundamental nesta retomada, alerta Unicef

A oficial de Educação do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) no Brasil, Julia Ribeiro, fez um alerta para a retomada das aulas presenciais em todo o país: "É fundamental fazer a busca ativa dos alunos que não retornaram para as escolas." Em entrevista à CNN Rádio, no quadro CNN Educação, ela explicou que, nos mais de 2 anos de pandemia

Censo Escolar: mais de 650 mil crianças deixaram a Educação Infantil em dois anos

das crianças, uma vez que as unidades de educação são um dos pilares para seu desenvolvimento e proteção integral. Além disso, a matrícula é obrigatória para 4 e 5 anos. "Também preocupa quanto essa queda acentuada nas matrículas da Educação Infantil vai impactar o ingresso no Ensino Fundamental na idade certa, algo que o país luta há anos para conquistar e manter

Governo e Prefeitura de SP deixam 14 mil crianças sem escola

não conseguiu vaga na rede pública. Uma situação que se repete por toda a cidade de São Paulo. "Não acho justo tirar este direito da Isabella", afirma Talita, moradora do Jardim Apurá, na zona sul.​ A Folha apurou que quase 14 mil crianças estão na fila por uma matrícula no 1º ano do ensino fundamental na capital paulista. São 1.300 alunos somente na DRE

‘Libras precisa ser reconhecida como língua oficial’, diz presidente da Associação de Surdos de SP

como é o tadeu, eu perdoo <3 — jorge (@jorgesuede) February 2, 2022 Para ele, porém, o ensino da Libras ainda não é uma realidade no Brasil: ela precisa ser reconhecida como mais uma língua oficial. Jorge diz ser fundamental a inclusão, por parte do Ministério da Educação, do ensino da Língua na grade curricular. Sobre a vontade de Jessilane em aprender a Língua

Novo protocolo afasta só o aluno com Covid e mantém sua turma presencial

. O Sírio, desde o ano passado, já orientava que a suspensão de toda a turma ocorresse somente se houvesse dois alunos contaminados e não apenas um, no caso do ensino fundamental e do médio. Para o infantil, em que é mais difícil manter o distanciamento, a determinação era a suspensão da turma com apenas um caso. Neste ano, segundo Carla Kobayashi, infectologista

O ano letivo já vai começar, e aí? Educação é o caminho

e prementes: precisamos de uma escola que ensine a pensar e a aprender, que desenvolva competências cognitivas, mas que igualmente não se esqueça das competências socioemocionais, que estimule a autonomia dos alunos. Precisamos dessa escola a cada dia, pois é ela que tem papel fundamental na construção de um país melhor. Nunca é tarde para tentarmos.

Estudantes voltam às aulas presenciais na rede estadual de ensino em Pernambuco

conseguir estudar nas férias, mas temos que tirar nosso tempo. Me sinto ansioso para a volta às aulas porque vou ter um ensino superior ao que tive no ensino fundamental. Quero estudar mais, aprender mais, e conseguir o que eu almejo", declarou. Protocolos Segundo o secretário de Educação e Esportes, Marcelo Barros, a preferência é de que os estudantes voltem

Escolas incentivam leitura e produção de texto para aluno ter êxito na redação

a um rompante de inspiração. Os colégios Pensi e Marista São José, com unidades na Tijuca, têm um planejamento de incentivo à escrita que começa bem antes da chegada ao ensino médio. Coordenador do ensino fundamental (anos finais) e do ensino médio do Colégio Pensi, o professor Rodrigo Retka explica como a produção de texto é desenvolvida na instituição: — Compreendemos

Década do Oceano, declarada pela ONU, inspira projetos ambientais nas escolas

do ensino fundamental II acumulem créditos para pagar atividades recreativas na escola. A cada dez latinhas de alumínio, dez anéis destas latas, quatro garrafas PETs grandes ou oito pequenas, 100ml de óleo usado ou dez tampinhas de refrigerante, o estudante junta um Recicoin, a moeda virtual da instituição, usada para custear torneios esportivos. Os objetos

Ao ignorar diferenças, escola exclui estudantes trans

e sua própria presença tiveram um impacto importante na comunidade. Quando chegou o momento da formatura, aqueles que antes o tratavam mal perguntaram se ele gostaria de ser incluído na lista dos que usariam smoking, e não vestido. Uma atitude simbólica, mas que representou muito. TAGS educação infantil, ensino fundamental, ensino médio, socioemocionais Assine

Educando para os valores: BNCC e o novo ensino médio

Por André Barbeiro*: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a reforma do novo ensino médio propõem mudanças significativas nos paradigmas que se apresentam em relação ao papel da escola na vida de cada estudante. A escola, além de permitir ao aluno o contato com um conhecimento cultural que fora construído pela humanidade ao longo dos séculos, deve