Como tornar a escola um espaço de escuta, expressão e diálogo?

, esse descompasso entre a nossa cultura e o cotidiano escolar já foi apontado por inúmeros estudos em diferentes períodos. Contudo, a situação parece se agravar num contexto em que o acesso à internet vem revolucionando as formas de conhecer, pensar e agir sobre o mundo contemporâneo. Não à toa, desde as jornadas de junho de 2013 até as recentes ocupações de colégios

‘Existe um pensamento geral de que o índio deveria deixar de existir’

articulação é criada a primeira organização puramente indígena chamada UNI (União das Nações Indígenas), que tinha entre seus membros o Mário Juruna [depois eleito deputado em 1982]. Nos anos 80, começa a florescer o movimento indígena, que hoje se constitui em verdadeiras redes de troca de informações na internet. Há advogados indígenas muito bem formados que estão

Como a sala de aula pode enfrentar a onda de notícias falsas

a World Wide Web há 28 anos. Para ele, o hábito de se informar pela internet e o uso de algoritmos acabam favorecendo a desinformação. “O resultado é que esses sites nos mostram conteúdo que acreditam que nós vamos querer clicar – o que significa que desinformação ou “notícias falsas” (as chamadas fake news), que têm títulos surpreendentes, chocantes, criados

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Ricardo Paterlini sobre a relação escola-família

O vídeo mostra o depoimento de Ricardo Paterlini, ex diretor da E. E. Coronel Gomes de Oliveira, da cidade de Anchieta/ES, e atual diretor da E. E. Camila Motta, em Alfredo Chaves, ambas no ES, sobre o engajamento das famílias dentro da escola, nas reuniões de pais. Por meio de uma estratégia com a coordenação pedagógica, com a internet, montaram grupos

Missão Pedagógica no Parlamento

O programa Missão Pedagógica, inciativa da Câmara dos Deputados, está na 7ª edição. A ideia é capacitar professores de escolas públicas de todo o Brasil em Educação para a Democracia. As inscrições devem ser realizadas pela internet e os professores interessados em participar têm até o dia 17 de fevereiro para se inscrever. Entre os dias 26 e 30 de junho

As subjetividades dos estudantes na era da internet

das TIC, mas, ao mesmo tempo, observaram-se muitas semelhanças dos sentidos e das contradições da internet para as duas jovens.

Boletim Aprendizagem em Foco: Jovens querem mais participação na gestão

O boletim “Aprendizagem em Foco nº 22 - Jovens querem mais participação na gestão ", produzido pelo Instituto Unibanco, apresenta um levantamento do Instituto Inspirare, que ouviu 132 mil alunos de 13 a 21 anos, predominantemente do Sudeste, via internet, na pesquisa “Nossa Escola em (Re)Construção”, sobre a insatisfação dos jovens com o modelo educacional.

A cobertura midiática das escolas ocupadas: silêncio e criminalização

O artigo analisa a atuação da imprensa em relação ao movimento secundarista de ocupação das escolas públicas. Explicita a problemática do silenciamento da grande mídia diante das ocupações ou ainda sua tendência em criminalizar os movimentos sociais. Reitera a importância do papel da internet e das mídias alternativas.

Juventude Conectada. Empreendedorismo - Episódio 3

possibilidades de consumo baseadas no compartilhamento, empregam habilidades como moeda de troca e usam a internet para realizar suas ideias.

Conferência da filósofa Viviane Mosé

Conferência da filósofa Viviane Mosé. Ela fala sobre as novas relações de poder, os desafios da educação, e a forma como estas se dão. Analisa os tempos atuais, a internet, mídias sociais e alta tecnologia, e os desafios que se interpõem ante a escola, instituição que, muitas vezes, fica fora desse "mundo" de redes de poder horizontalizados.

Conexão Futura - Financiamento Coletivo: Educação

O programa trata do financiamento coletivo ou o crowdfunding, uma nova maneira de arrecadação de dinheiro pela internet, e veem se tornando cada vez mais comum. Diversos projetos conseguiram o apoio esperado e foram postos em prática graças a esse novo tipo de patrocínio. As vaquinhas em 2015, segundo o site Catarse, arrecadaram mais de 3 milhões de reais

Aprendizagem combinada para ensino superior de qualidade: estudos de caso selecionados sobre a implementação da Ásia-Pacífico

Em toda a Ásia e no Pacífico, há demandas crescentes para caminhos mais flexíveis de acesso ao ensino superior de qualidade e oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. Ofertas de tecnologia oportunidades sem precedentes para atender às necessidades e expectativas da próxima geração de alunos. Com base no aumento de acesso à Internet

Educação e tecnologias no Brasil: um estudo de caso longitudinal sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação em 12 escolas públicas

A presente publicação sintetiza os resultados de quatro anos de esforços regulares de coleta de dados qualitativos sobre a adoção das tecnologias de informação e comunicação (TIC) em escolas públicas, inaugurando a Série Estudos Setoriais do NIC.br, dedicada à discussão de temas emergentes da interface entre as tecnologias de informação e comunicação e a soc...

Como conectar todas as escolas à internet rápida

Joseph South, diretor do Office of Educational Technology (EUA), Lou Yeoh, diretora da FrogAsia (Malásia), e Gonzalo Pérez, gerente do Centro Ceibal (Uruguai), participaram de um debate com o tema "Como conectar todas as escolas à internet rápida", durante o Transformar 2015. A mediação foi feita por Lucia Dellagnelo, coordenadora da Iniciativa

Conexão Futura - Internet nas Escolas

O programa do dia discute a internet na escola. Aborda o “Banda larga nas escolas”, um programa lançado em 2008 pelo governo federal e que determina uma conexão de 2 mega - o que é considerado pouco - e, muitas vezes, não chega até as salas de aula ou aos laboratórios de informática. Uma iniciativa pretende mobilizar alunos, professores e toda a sociedade

Transformar 2015 - Debate tecnologia na educação

Gonzalo Pérez, Gerente Geral do Centro Ceibal (Uruguai), responde a perguntas do público sobre temas relacionados ao uso da tecnologia na educação, a sua relação com a formação e treinamento de professores. O debate foi conduzido por Ronaldo Lemos, Diretor do Instituto de Tecnologia e Sociedade do Rio (ITS).

Como conectar todas as escolas à internet rápida

Lou Yeoh é diretora executiva da FrogAsia Sdn Bhd, empresa de tecnologia da educação que está implementando uma plataforma virtual de aprendizagem nas 10 mil escolas públicas primárias e secundárias da Malásia. Combinando acesso à internet em 4G de alta velocidade com uma plataforma de aprendizagem de ponta e acesso a recursos e tecnologia “best-in-class

Transformar 2015 - Tecnologia e ensino Híbrido, o Enem da Geekie

A diretora da escola, Cleide Torres, apresentou os resultados do projeto da Escola Estadual Jardim Riviera, de Santo André (SP), que foi premiada como Escola Top da rede pública de São Paulo devido ao alto engajamento dos seus alunos na plataforma de aprendizado personalizado de preparação para o Enem da Geekie.

Transformar 2015 - Tecnologia e ensino híbrido, plataforma Khan Academy

Izabel de Souza é professora efetiva na rede municipal de ensino de Ferraz de Vasconcelos (SP), onde se destacou pelo uso da plataforma Khan Academy e de redes sociais como forma de potencializar o engajamento de seus alunos.

O Futuro se aprende - conectividade no Brasil

Na série de diálogos O Futuro se Aprende: conectividade nas escolas, Veridiana Alimonti, do coletivo Intervozes, apresenta dados e debate o panorama da conectividade no país, como a garantia do direito à educação no Brasil, o acesso à internet, diferença entre área urbana e área rural, a diferença regional, e outras variantes.