O que muda com o ensino religioso em escolas? 8 perguntas e respostas

se evadir, se dispersar, por não se interessar". O Rio já oferece o modelo confessional avalizado nessa quarta-feira pelo Supremo. Coordenador-geral do Fonaper (Fórum Nacional Permanente de Ensino Religioso), Elcio Cecchetti afirma que pela LDB, e no modelo não confessional de ensino religioso, bastaria a formação técnica em nível licenciatura. "Pelo decidido no STF

Os jovens “nem nem”

. Foram treze anos desde a primeira escola com esse modelo – o Ginásio Pernambucano, iniciado ainda durante minha gestão como secretário de Educação. Foram cinco governadores para que Pernambuco saísse das últimas posições no ranking do Ensino Médio até ocupar a liderança, sendo um dos quatro estados a cumprir a meta do Ideb. Isso apenas reforça a necessidade

Desafíos para la transformación del nivel intermedio en educación. Una mirada desde los actores y las experiencias internacionales sobre los temas ineludibles en el proceso de transición a los Servicios Locales de Educación.

O seguinte relatório técnico elaborado por Líderes Educacionais para a Nova Educação Pública dá conta de um processo de identificação e construção dos principais desafios que o nível médio de ensino enfrentará nos próximos anos. Entre as seções principais do documento, destaca-se uma breve revisão da importância da liderança ao nível do sustenedor, assim

“School banding”: perspectivas de diretores sobre o desenvolvimento profissional docente no contexto da gestão escolar

Este artigo explora como as abordagens de liderança de diretores para o desenvolvimento profissional de professores podem impactar no capital profissional do professor e no desempenho dos estudantes, em escolas de Hong Kong. Os resultados mostram que os diretores continuam obrigados a reconhecer o poder dos exames definidos pelo Estado na determinação

II Conferência Nacional de Educação Escolar Indígena: Etapa Regional Minas Gerais e Espírito

), do Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED), da União Nacional de Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME), de professores, alunos e lideranças indígenas e Fundação Nacional do Índio (FUNAI). Fonte: SEDUC/MG

A política educacional está a serviço de quem?

A Deputada Federal Luiza Erundina realiza em São Paulo, no dia 12 de agosto, o seminário "A política educacional está a serviço de quem?". Foram convidados como palestrantes: Lisete Arelaro (USP); Daniel Cara (Campanha Nacional pelo Direito à Educação); Cláudio Marques da Silva Neto (diretor de escola); Rafaela Boani (liderança estudantil); Rubens Barbosa

Geração Z chega ao mercado de trabalho e muda vínculos

analítico e mais profundo, além de trazerem um comportamento mais individualista. O coordenador do curso Master em Liderança e Gestão de Pessoas da Fundação Getulio Vargas (FGV) e coordenador do módulo de Liderança e Alto Desempenho do Programa CEO FGV, João Brandão, corrobora que é uma geração engajada, ágil na busca por informações e com resistência às críticas

La dirección del centro escolar y el liderazgo pedagógico

Neste artigo discute-se a gestão pedagógica da escola, visando estimular o seu funcionamento pedagógico, para que os alunos tenham uma melhor aprendizagem e formação. Uma gestão dessa natureza implica a demonstração de liderança pedagógica por parte do diretor (embora outros membros da escola também tenham que fazê-lo). São discutidos quais são os traços

O bem-sucedido projeto anti-bullying que a Finlândia está exportando à América Latina

Não importa se são públicas ou particulares, em bairros privilegiados ou em regiões mais pobres na China, no Reino Unido ou no Brasil. Na maioria das escolas do mundo há — em maior ou menor medida — casos de bullying. Nem mesmo a Finlândia, país considerado uma liderança em educação, é uma exceção. Mas, desde 2009, o bullying nas escolas do país vem

BETT EDUCAR 2017: COMEÇA NESTA QUARTA-FEIRA (10/5) -

, começa nesta quarta-feira (10 de maio) e segue até sábado (13/5), no São Paulo Expo Exhibition & Convention Center (antigo Imigrantes Expo), na capital paulista. O evento engloba o Congresso (Bett Educar), palestras gratuitas e eventos especiais para lideranças de escolas particulares e também para instituições de ensino superior. Na área de exposições, aberta

BETT EDUCAR 2017: COMEÇA NESTA QUARTA-FEIRA (10/5) -

, começa nesta quarta-feira (10 de maio) e segue até sábado (13/5), no São Paulo Expo Exhibition & Convention Center (antigo Imigrantes Expo), na capital paulista. O evento engloba o Congresso (Bett Educar), palestras gratuitas e eventos especiais para lideranças de escolas particulares e também para instituições de ensino superior. Na área de exposições, aberta

BETT EDUCAR 2017 -

e inovadoras discussões e análises, que permeiam o estado da arte de ensinar e aprender. Assim, além do Congresso, desenhado para apresentar discussões sobre temas do interesse educadores em geral, a Bett Educar terá, neste ano, eventos para públicos específicos. Esse é o caso do Bett Edup, do Bett IES e do Espaço do Saber. O Bett EduP – Fórum de Lideranças de Educação

BETT EDUCAR 2017 -

e inovadoras discussões e análises, que permeiam o estado da arte de ensinar e aprender. Assim, além do Congresso, desenhado para apresentar discussões sobre temas do interesse educadores em geral, a Bett Educar terá, neste ano, eventos para públicos específicos. Esse é o caso do Bett Edup, do Bett IES e do Espaço do Saber. O Bett EduP – Fórum de Lideranças de Educação

Os millennials em busca de identidade: adaptada à crise, geração Y se afirma no mercado

falando, é que ele traz para a pauta a ideia de fazer o que se gosta, abrindo essa discussão, já que outras gerações eram mais submissas ao modelo corporativo instituído. Porém, a geração que foi retratada como aquela que priorizaria a qualidade de vida ao escolher um emprego rendeu-se às oito horas diárias, ou até mais. No Brasil, as pessoas entre 18 e 35 anos

Claudia Costin: A reconstrução do Brasil e as novas lideranças

que mais um apareceu com um projeto que tem me impressionado ultimamente. Quer seguir carreira política. Já são mais de cinco que seguem a mesma direção. Estranho, pois nenhum deles é de família de políticos, todos querem fazer a diferença e sabem que o caminho será difícil. Nenhum parece ter vocação para líder genial das massas ou parece ligado a modelos antigos, de um lado

Ben Walden, consultor educacional: 'Precisamos de líderes que pensem a longo prazo'

têm por seu trabalho. Podemos acreditar que, com esse modelo de liderança, viveremos um futuro melhor? Sim. Para isso, precisamos de líderes que pensem a longo prazo, entendendo que o trabalho de hoje terá impacto não só em sua vida, mas na de seus filhos e netos. Sobretudo, precisamos que eles desenvolvam ações globais, e não somente em seus próprios países

A revolução silenciosa da Educação em Santa Catarina

Interamericano para o Desenvolvimento (BID) e com grandes chances de também contar com o apoio da Capes/MEC, para dar escala ao modelo via modalidade on line para todo o estado. Segundo uma avaliação feita por Ricardo Paes de Barros, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e professor do Insper, escolas com esse modelo educacional podem levar o Brasil a dar um salto

Alunos no centro do conhecimento

Alunos no centro do conhecimento Saturação no modelo tradicional de aula leva instituições a adotar metodologias ativas de ensino para motivar os estudantes e tornar o processo de ensino e aprendizagem mais significativo Redação Ensino Superior , / 11 “O que eu ouço, eu esqueço; o que eu vejo, eu lembro; o que eu faço, eu compreendo.” Formulada há cerca

Mudanças na educação ganham fôlego com a nova Base Nacional Comum Curricular -

infantil, pois precisamos de bons modelos para formar bons leitores que, consequentemente, sejam capazes de produzir bons textos. Outro recurso importante é o alfabeto móvel, pois por meio desse recurso os alunos levantam hipóteses e avançam no processo de alfabetização”. Já no que diz respeito ao uso da tecnologia de forma crítica e reflexiva, Daniela Cassiano

A verdade sobre o Ideb de Sobral

, a evolução do mundo e das pessoas, as causas dos acontecimentos, compreender as relações sociais, refletir sobre os por quês etc.; c) um bom ensino focado nas habilidades, como empatia, liderança, respeito, resiliência, criatividade, humildade, cooperação, dinamismo etc.; d) um bom ensino de línguas, que permita a conexão dos estudantes com as vanguardas