Quem pode apoiar a formação continuada na minha escola?

Crédito: Getty Images A escola é um espaço de formação continuada. A atividade é respaldada pelo artigo 62 da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), destacando ações a serem feitas "no local de trabalho". Por meio dos Horários de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC), semanalmente, debates e trocas de experiência em prol do aprendizado dos alunos podem acontecer

6 fatores que podem ajudar na escolha da escola dos filhos

, a internacionalização é um dos principais norteadores do trabalho realizado pelo Colégio Rio Branco, tanto para a formação de seus alunos, como dos educadores. O Colégio Rio Branco mantém um relacionamento com pesquisadores de Harvard há quase uma década. Essa parceria surgiu a partir de viagens de benchmarking e da constante presença da instituição em projetos

Escolas e cursinhos já pensam no Enem digital

a conteúdos e tarefas diárias online. O Colégio Rio Branco também usa sistemas online tanto para estudo quanto em exames. "Uma boa formação pressupõe o preparo para diferentes desafios. Além do uso de plataformas digitais para o trabalho dos alunos do fundamental e do médio, a prática com provas digitais também favorece os estudantes", diz Ana Carolina Carmo Han

#Alguém me explica: o que preciso saber sobre a Política Nacional de Alfabetização

como "evidência científica" até o que é importante para o aluno ser alfabetizado. Para eles, falta diálogo com outras perspectivas de alfabetização, trabalho observado na elaboração da Base. Sônia Madi, especialista no ensino da leitura e da escrita e Plataforma Alfaletrar, explica que a Base traz dois pontos principais para a alfabetização: a importância das práticas

De babá à professora: a evolução da Educação Infantil

se deve ao fato do processo todo ser muito recente. "A formação do professor da Educação Infantil ainda não tem a qualidade necessária. Como é uma profissão nova, nós ainda estamos discutindo essa formação, então ainda tem problemas". Para ela, uma das grandes dificuldades é o entendimento de que a função de professor infantil é, sim, um trabalho complexo

Conheça as vantagens de fazer ensino médio e técnico ao mesmo tempo

presenciais ou semipresenciais – o aluno estuda a distância e comparece nas unidades uma vez a cada 15 dias. Essas possibilidades ajudam na permanência nas duas formações", explica Vanessa Sorda Frason, gerente de educação profissional do Sistema Fiep. Mais perto do mercado de trabalho Um diferencial importante do programa é a preparação voltada à indústria. O Colégio

Consulta pública das escolas cívico-militares: saiba o que é importante para aderir ao modelo

, familiares – em fazer parte da iniciativa lançada pelo governo federal no último dia 5. A adesão é voluntária, nada será imposto. Para que as escolas sigam uma linha de trabalho, no entanto, o MEC elencou um passo a passo: Chamamento da comunidade escolar: convocação para conhecer o programa. Pode ser pela internet, rádio local, carro de som, folder, entre outros

Educação centrada na criança: como a BNCC pode ressignificar o trabalho em creches e pré-escolas

de muitas habilidades. Pensando nisso, o estudo recomenda que os gestores considerem para as formações: O trabalho com o conceito de campos de experiências e sua relação com as concepções de direitos de aprendizagem e com os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento propostos na BNCC-EI; A diversidade de contextos em que as crianças vivem no Brasil

Escola Cívico-Militar, a constitucionalidade de um sistema que a História consagrou

a sensação de pertencimento ao ambiente escolar; contribuir para a melhoria do ambiente de trabalho dos profissionais da educação; estimular a integração da comunidade escolar; colaborar para a formação humana e cívica do cidadão; contribuir para a redução dos índices de violência nas escolas públicas regulares; contribuir para a melhoria da infraestrutura

Colégio de Sorocaba explica a relação da Educação Infantil com a BNCC

, proporcionando a formação integral dos alunos. A BNCC, na fase da Educação Infantil, estabelece seis direitos de aprendizagem: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. Para contemplá-los, o professor precisa sempre tê-los em mente e garantir que as experiências propostas estejam de acordo com os aspectos considerados fundamentais no processo

Como lidar com a pré e posvenção do suicídio na escola

em que eles buscam pertencimento e formam sua identidade. Se a escola não oferece um clima escolar saudável, em que os membros da comunidade se sentem à vontade para colocar suas ideias e engajados com as ações e pessoas, conflitos podem aparecer, afetando a saúde mental, desenvolvimento e formação dos alunos. Um clima escolar ruim, não se reflete apenas nos estudantes

MEC abre evento internacional Educação 360

deve ser política de Estado, e não só de um governo. Assim como fez ao firmar o Compromisso, Macedo ressaltou o trabalho em conjunto com o Conselho dos Secretários Estaduais de Educação (Consed) e com a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime). O secretário disse que toda a articulação é feita em conjunto com as entidades, pois são estados

Bolsonaro segura R$ 105 mi e empaca a implementação da base curricular

que adequar seus currículos e livros didáticos à base. Atualmente, as diretrizes usadas são consideradas genéricas. Formação de professores também deve mudar Base é currículo? Não. A base nacional determina, em geral, os direitos de aprendizagem de todos os alunos. O currículo trata do trabalho pedagógico em sala de aula, contemplando tanto o que está na base quanto

Mais do que conteúdo, escolas ensinam cidadania

SÃO PAULO - A escola é fundamental para a transmissão de conteúdo e conhecimento, mas também na formação de indivíduos. Desde 2017, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca projeto de vida como uma das dez competências norteadoras da educação básica no País. Em São Paulo, diversos colégios implementaram programas nesse sentido. > 'Aula de cidadania

Dentro e fora da sala de aula

de Educação (PNE) — preveem a formação cidadã e o trabalho para a cidadania como partes de sua atribuição, a diminuição da desigualdade social e a busca pela igualdade de oportunidades como missão e, por fim, a compreensão de que o progresso na aprendizagem e, como um todo, a realização de uma educação de qualidade passam pelo enfrentamento de problemas que incluem

Teto de Gastos é principal entrave para efetivação do direito à educação, diz relatório

O Grupo de Trabalho da Agenda 2030, que monitora os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) no Brasil, lançou seu relatório de monitoramento 2019. Leia + PNE pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030 Confira o III Relatório Luz da Sociedade Civil da Agenda 2030 de Desenvolvimento Sustentável na íntegra

Professor fofo que consolou aluna é exemplo no século 21, dizem educadores

do processo pedagógico e dizer isso com clareza é trabalho do educador." Ela diz que o tratamento dispensado pelo professor Jorge à aluna "não foi passar a mão na cabeça da menina, mas dizer que ele aposta nela, que ela consegue muito desde que se empenhe. É um comportamento exemplar". Para Espiritu Santo, se o professor tivesse simplesmente riscado o que a aluna

Nova Escola: Escola cívico-militar é apenas pensamento mágico do bolsonarismo

As melhores escolas públicas do Brasil estão em cidades do Ceará, no ensino fundamental, ou são ligadas a universidades e institutos federais espalhados pelo país, no ensino médio. Essas instituições geralmente se apoiam em um tripé. Elas investem na formação dos seus professores, tem currículos claros e escolhem material didático alinhado

Ensino profissionalizante

Qualquer pessoa medianamente informada sabe que nas últimas décadas o Brasil não investiu em educação o mesmo que fizeram os países cujo desenvolvimento foi muito maior que o nosso. Outro tema nos comparando com aqueles que cresceram mais que nós é a produtividade do trabalho que, em última análise, também deriva do despreparo técnico do brasileiro

Alunos de colégios paulistanos contam por que gostam de suas escolas

", afirma. ‘Aprendi a me aceitar e a aceitar os outros’ A estudante Mariana Okada Rodrigues de Oliveira, 17, do 11º ano da Escola Waldorf (equivalente ao segundo ano do ensino médio), gosta de sua escola porque lá, diz, o ser humano está no centro do aprendizado e ela é estimulada a fazer trabalhos manuais. "Eu adoro a minha escola pelo que ela me proporciona