Paraná tem a 1ª Escola Referência da Indústria com metodologia STEAM

, habilidades comportamentais cada vez mais importantes no mercado de trabalho. "O STEAM alia diversas abordagens e recursos tecnológicos e didáticos, desenvolvendo competências e habilidades cognitivas e relacionais, trazendo uma experiência de sala de aula muito mais atrativa", complementa Jacielle. Uma pesquisa mundial realizada pela Page Group, multinacional

Educação como base para cidades inteligentes

e aos processos pedagógicos, ou seja, toda situação em que os recursos tecnológicos mediam a prática da educação. E enxergamos essa como uma grande oportunidade em nosso município", afirma. Saiba mais sobre o eixo Saúde do ranking deste ano: Cidades inteligentes em constante evolução A premiação deste ano do Ranking Connected Smart Cities, parceria da Necta

Planejamento da alfabetização: como consolidar as aprendizagens

, nesse dia específico de nivelamento, procuramos utilizar estratégias diferenciadas. Por exemplo, usar gamificação, projetos diferenciados de leitura e escrita, metodologias ativas e, quando possível, recursos tecnológicos. Com os alunos mais velhos também acontecem esses agrupamentos. Toda a escola se movimenta nesse dia, seja para consolidação da alfabetização

Ensino Híbrido com foco na Educação Especial

, despertando nos estudantes ouvintes o interesse em aprender os sinais. Foi criada uma sala de aula virtual no Google para o ensino de Libras. Os estudantes faziam uso do aplicativo para acessar os conteúdos, com utilização dos recursos tecnológicos da escola e seus próprios celulares. No que se refere à aprendizagem da aluna surda, é nítido o interesse

O 5G chegou, e agora?

pelo qual crianças e jovens terão condições reais de transformar informação em conhecimento e com isso, serem de fato, incluídos na sociedade conectada. Sem isso, garantir o acesso ao 5G ou a qualquer recurso tecnológico que seja não resultará em cidadania plena.

[Aula 49] Games e ensino híbrido nas ferramentas Google

Esta é a trigésima terceira aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, abordam-se o tema sobre Games e ensino híbrido nas ferramentas Google. Mediação de Herbert Lima.

Com ciência, temos um futuro possível!

sem qualquer discussão o PLN nº 17/2022 que permitirá ao governo federal bloquear os recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT), infringindo frontalmente a Lei Complementar n° 177, de 2021, conhecida como a Lei do FNDCT, fruto do diálogo entre as várias instituições que compõem o Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação

Do metaverso ao tiktok: tecnologia fica a serviço do saber

sua participação no festival. — Se a gente não mudar o sistema educacional, sua estratégia, métodos, processo e objetivos, não vai mudar nada com metaverso ou outra tecnologia. O principal é mudar a estratégia — afirmou. Whastapp é recurso Na perspectiva dele, é preciso desenhar novas formas de aprender para que o aluno aluno possa escolher o que, como, com quem, onde

Artigo: 'Escola indígena surgiu como contraponto ao projeto colonizador da tradicional, que nos foi imposta'

complementaridade de conhecimentos científicos e tecnológicos, de acordo com a vontade e a decisão de cada povo ou comunidade. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) reafirma a diversidade sociocultural e linguística dos povos indígenas, garantindo a eles uma educação escolar pautada pelo respeito a seus valores, pelo direito à preservação

ECA: ‘Uma lei que protege a infância, protege a sociedade como um todo’

seria a sua leitura. Existem vários recursos, educacionais e tecnológicos, hoje em dia, de difusão das garantias do ECA. Assim, recomendo a todos os jovens que acessem esses recursos e a própria legislação para reafirmar a proteção de pessoas que vivem períodos de desenvolvimento psicológico, físico, moral e social. Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências

Para 93% dos professores, defasagem na aprendizagem é principal problema deixado pela pandemia

professores em meio ao retorno escolar, entre setembro de 2021 e abril de 2022. Entre os entrevistados, 91%, tanto de escolas urbanas quanto rurais, já estavam atuando em regime híbrido (com aulas remotas e presenciais). Ao contrário de uma educação a distância planejada, com formação e recursos adequados disponíveis, a comunidade escolar atravessou a educação remota

Cine debate reúne estudantes para discutir os impactos da Covid-19 na geração pós-pandemia

ambiente e com o futuro. Isso tudo a pandemia exacerbou — analisa Giulia. Com experiência em sala de aula com crianças e adolescentes de escolas públicas e privadas, Jessi Alves relembrou o início da pandemia e o desafio para o corpo docente: — Tivemos que aprender a usar rapidamente os recursos tecnológicos, e muitos colegas tiveram dificuldades para conseguir

Racismo e desigualdade marcam educação pós-Independência

a aplicação mínima na educação de 18% das receitas para a União e 25% para municípios e estados. Na ditadura militar, mais uma vez um contrassenso. A desvinculação de recursos surgiu na Constituição de 1967, concomitantemente à ampliação da obrigatoriedade de matrícula para 8 anos. Assim, impunha-se um passivo enorme para construção de escolas, garantia da permanência

Academia Brasileira de Ciências lança documento para presidenciáveis e pede 2% do PIB para setor

de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT) foram de R$ 9 bilhões. "No entanto, 50% foi surrupiado pelo Ministério da Economia. Ninguém pegou o crédito, e voltou para o Tesouro. Ficaram R$ 4,5 bilhões, o que representa 0,05% do PIB", afirmou. O documento pede ainda que o fundo não seja sujeito à retenção de recursos, com liberação de parcelas por duodécimos. Além

As propostas da Academia Brasileira de Ciências aos presidenciáveis

", especialmente pela redução de recursos para o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações. "Este contexto tem causado desestruturação e sucateamento do ecossistema científico e tecnológico, levando à fuga de cérebros do país, ao desalento dos jovens pesquisadores e à perda de credibilidade do sistema", afirma a ABC, presidida pela professora Helena Nader

Desafios da EJA ampliados pela pandemia

No contexto brasileiro da educação básica, a pandemia de covid-19 promoveu a ampliação dos desafios, em especial para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). O período salientou as dificuldades de infraestrutura de escolas, recursos tecnológicos limitados ou até mesmo inexistentes, capacitação docente, desaparelhamento discente e despreparo para a gestão

Da revogação de reformas às Forças Armadas, as diretrizes para o programa de Lula e Alckmin

Armadas: cumprir "estritamente o que está definido pela Constituição", ou seja, atuar na defesa do território nacional, do espaço aéreo e do mar territorial. Também cooperar com organismos multilaterais e na modernização do complexo industrial e tecnológico da defesa. E mais: "é preciso superar o autoritarismo e as ameaças antidemocráticas". Ameaças golpistas

Prévia de programa de governo de Lula destaca combate à corrupção e papel do estado na economia

e do mar territorial. A partir de diretrizes dos Poderes da República, colaborarão na cooperação com organismos multilaterais e na modernização do complexo industrial e tecnológico e defesa", diz o documento, propondo diálogo. O documento diz que "os governos do PT e partidos aliados instituíram, de forma inédita no Brasil, uma política de Estado de prevenção

Conheça três experiências de educação integral na Bahia

contou com o apoio do Observatório e do Comitê Baiano de Educação Integral, bem como o legado do Mais Educação. "As políticas de financiamento são necessárias para que se consolide uma política de educação integral no país. Hoje nós contamos com recursos próprios, o que impede outras ações, mas não nos paralisa", afirmou Telma. Complexo Integrado de Educação

Editorial - A urgência de uma educação digital

das escolas. Com todo esse histórico de programas lançados por administrações tão distintas, fica claro que não faltaram planos nem recursos para conectar o ensino público. Mas o fato é que o País ainda tem 30 mil escolas sem acesso à internet, segundo dados da Anatel – 4,1 mil em regiões urbanas e 25,9 mil em áreas rurais; 15 mil no Nordeste e 11 mil no Norte. Vários