O que falta para a escola brasileira praticar a educação inclusiva

, reconhecendo que cada estudante, com ou sem deficiência, é um sujeito com interesses e necessidades próprias e, portanto, modos de aprender diferentes em relação aos demais. Essa reportagem integra o Especial Eleições 2018 – Caminhos para a Escola Brasileira, do Centro de Referências em Educação Integral. A série de matérias aborda como os principais temas da educação

Metade dos brasileiros não tem ensino médio

. Entre as mulheres, o percentual é de 80%. A disparidade de gêneros também continua na renda, diz a OCDE. "Há uma alta variação no nível de remuneração de mulheres que trabalham em tempo integral em comparação com os homens. Mulheres com educação superior ganham 65% do salário dos homens no Brasil, no Chile e em Israel", diz o relatório, que mostra que a Costa Rica é o país

'Precisamos de uma rebelião para fazer mudanças profundas na sociedade', afirma candidato do PSTU ao governo do RS

Médio concebido como tal deveria ser um ensino politécnico de verdade, que ofereça obrigatoriamente a língua materna, as línguas estrangeiras, a história, a filosofia, artes, as artes são fundamentais para desenvolvimento do espírito humano da criatividade, e todo filho de trabalhador tem direito de ter isso na escola em turno integral. Inclusive a educação

Novo presidente terá de garantir mais vagas no ensino superior

Publicado em 07/09/2018 - 08:05 Por Mariana Tokarnia - Repórter da Agência Brasil Brasília Ampliar o acesso e o financiamento ao ensino superior está entre os desafios a serem enfrentados pelo próximo presidente da República. Pelo Plano Nacional de Educação (PNE), lei em vigor desde 2014, a taxa bruta de matrículas no ensino superior, ou seja, o número

No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

Estudar em horário integral em uma escola pública é realidade para 12 mil alunos do ensino médio da rede estadual do Rio de Janeiro. Eles estão matriculados em escolas que mantêm parcerias com instituições ou empresas privadas. Além do currículo obrigatório do Ministério da Educação (MEC), essas escolas oferecem ensino profissionalizante voltado

Ensino médio é a etapa que vai exigir mais atenção do próximo governo

O ensino médio é o grande gargalo da educação básica brasileira. É a etapa de ensino que concentra os piores indicadores escolares: altas taxas de abandono, alta porcentagem de repetência e piores índices de aprendizagem. Melhorar esses índices, ampliar a carga-horária de estudos, aumentar o aporte de recursos e tornar a etapa mais atrativa para jovens

Por que a escola brasileira precisa discutir gênero e orientação sexual

O texto integra uma série de reportagens que discutem questões identitárias brasileiras, direitos humanos e políticas públicas de educação. Reflete acerca do papel central da escola na discussão e promoção da equidade, desde a Educação Infantil. Discute ainda que as falácias em torno da chamada "ideologia de gênero" barram políticas públicas

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

. VIABILIDADE DA EXECUÇÃO Não há correlação com aspectos econômicos. Como garantir 100% de educação integral com engessamento do orçamento provocado pela Emenda Constitucional 95 e com toda a retirada de direitos que tem ocorrido? CIRO GOMES (PDT) Obter no Ensino Fundamental do Brasil os mesmos resultados alcançados no Ceará, que com 77 das 100 escolas melhores

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

. VIABILIDADE DA EXECUÇÃO Não há correlação com aspectos econômicos. Como garantir 100% de educação integral com engessamento do orçamento provocado pela Emenda Constitucional 95 e com toda a retirada de direitos que tem ocorrido? CIRO GOMES (PDT) Obter no Ensino Fundamental do Brasil os mesmos resultados alcançados no Ceará, que com 77 das 100 escolas melhores

Gestão Escolar

no Facebook, Whatsapp e outras redes sociais. (clique aqui para acessar e baixar os arquivos). Reportagem com orientações sobre o assunto: Clique aqui e saiba sobre a plataforma elaborada pelo Ministério da Educação para as consultas e veja sugestões do que levar em consideração neste momento, como contextualização, desenvolvimento integral, interdisciplinaridade

Vamos falar sobre saúde mental na escola?

. Especialista em Educação e RSE, é também doutor em Ciências Ambientais e Aprendizagem Social. Já trabalhou com organizações privadas, públicas e não-governamentais no Brasil e no exterior. Bárbara Dias é coordenadora de projetos. Há mais de dez anos atuo na área da Educação, em projetos variados sobre mudança de cultura escolar, gestão democrática, educação integral

A escola brasileira e as desigualdades conforme o território

Compreender e reconhecer o território para que os sujeitos entendam suas próprias histórias e, assim, construam sua identidade. Para a educação integral, não há aprendizagem com sentido quando esta não considera o território onde a escola está inserida. É a partir do estreitamento deste vínculo que a cultura local ganha as salas de aula e a própria escola

O que o Ideb revela sobre a política educacional do País

de colocar profissionais com notório saber para dar aula? Tudo isso inviabiliza qualquer relação dialógica na escola”, critica Andressa. Acesse os resultados do Ideb 2017: http://ideb.inep.gov.br/ O post O que o Ideb revela sobre a política educacional do País apareceu primeiro em Educação Integral.

Qualidade do ensino médio estadual de SP piora; só GO e PE atingem meta

SÃO PAULO - As redes paulista e de mais oito Estados pioraram na qualidade do ensino médio entre 2015 e o ano passado. Apenas Goiás e Pernambuco atingiram as metas estabelecidas pelo governo federal para essa etapa, segundo o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), principal instrumento de avaliação da área, divulgado nesta segunda-feira, 3

MEC divulga nesta segunda índice de qualidade do ensino básico

as diferenças de aprendizagem no ano corrente; e a ampliação das escolas em tempo integral”, complementa a presidente-executiva do movimento Todos Pela Educação, Priscila Cruz. Para que servem esses indicadores? Para Priscila, esses resultados são importantes para que as redes de ensino e as escolas possam corrigir as políticas que vêm empregando. É possível

Análise de imprensa- Setembro de 2018

em Educação Integral publicou uma matéria com análise de especialistas intitulada “O que o Ideb revela sobre a política educacional do País”. Para a coordenadora de Políticas Educacionais da Campanha Nacional pelo Direito à Educação, Andressa Pellanda, os dados do Ideb mostram “que as políticas educacionais estruturantes não têm sido colocadas em prática”, além

Tempo integral: mais uma solução para o ensino médio?

Neste artigo, analiso-se a instituição do Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral pelo governo federal. Objetivou-se discutir as implicações previstas e a concepção formativa presente no programa que pretende estender a escola em tempo integral para essa etapa da escolarização. Concluiu-se que o programa está apoiado em concepção

Resultados do Saeb trazem pistas para melhora da educação, defendem especialistas

, para não deixar nenhum aluno para trás e a educação integral. Em três desses Estados – Ceará, Goiás e Espírito Santo – o Instituto Unibanco realiza parcerias justamente para promover esse tipo de atividade no ensino médio. “É um trabalho de agenda de longo prazo, de pelo menos 4 a 6 anos, em torno da gestão”, explica Henriques. Ele destaca que cada Estado

SIEI 2018: enxergar as juventudes para transformar a escola brasileira

, é ocultada sob um falso véu de desinteresse e apatia. Leia + O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes Quem trouxe essa história foi Raquel Franzim, coordenadora do programa Escolas Transformadoras, durante o 4º Seminário Internacional de Educação Integral (SIEI), que ocorreu em São Paulo nos dias 28 e 29 de agosto, e reuniu

Verdadeira reforma do ensino é o investimento no professor

a aposta na educação integral, profissionalização da gestão escolar, maior colaboração entre Estados e municípios, reforço para os jovens não ficarem pra trás e mais participação da comunidade escolar - professores, alunos e famílias - nas políticas públicas. Casos como os de Pernambuco, Espírito Santo e Alagoas - este último não está entre os melhores, mas mostrou