José Renato Nalini - Escola Militar: por que não?

obter eficiência no Poder Público, confiar numa prestação sensível, que é a pertinente à segurança pública. A razão desse veredito é a excelência do ensino mantido pela Polícia Militar. As várias escolas se destacam pela consistência da educação propiciada principalmente à juventude recrutada para servir à população. Isso, mediante compromisso de oferecer

Inscrições para o Encceja 2020 começam nesta segunda-feira

da prova. O exame é constituído por quatro provas objetivas, por nível de ensino, cada uma contendo 30 questões de múltipla escolha e uma proposta de redação. Encceja O Encceja é destinado a jovens e adultos que não concluíram seus estudos na idade adequada para cada etapa de ensino, desde que tenham, no mínimo, 15 anos completos para o ensino fundamental e 18 anos

Provas do Encceja serão aplicadas em 46 escolas da PB; inscrições começam nesta segunda-feira

completos. O exame é composto por quatro provas objetivas por nível de ensino e uma redação. Cada prova tem 30 questões de múltipla escolha. No Ensino Fundamental as áreas de conhecimento avaliadas são: ciências naturais; matemática; língua portuguesa, língua estrangeira moderna, artes, educação física e redação; e história e geografia. Já no ensino médio as áreas

Estrelas do ensino virtual fazem aulão pré-Enem

de ensino em território nacional, mas hoje mergulhar nos filmes para manter uma rotina de estudos se tornou a norma. "Eu já assistia a alguns canais para tirar dúvidas e estudar para provas, mas depois do lockdown eu passei a usar o YouTube como a própria aula", conta Kayra de Melo, maranhense de 17 anos que acaba de concluir terceiro ano do Ensino Médio

Escolas municipais de regime integral registram 92 mil matrículas a menos no Ceará em 2020

. No regime integral desta modalidade, houve aumento, num registro de 1.597 alunos. Rede estadual teve aumento de matrículas No ensino médio, de responsabilidade da rede estadual cearense, houve aumento de mil matrículas. Esse aumento também se repetiu no Ensino Médio do Ensino de Jovens e Adultos (EJA). No ensino fundamental do EJA, no entanto, a queda foi de 7 mil

A causa do despreparo da população

, a ênfase foi em interpretação de textos e o Brasil ficou entre as 20 últimas posições do ranking. O levantamento mostrou que só 2% dos estudantes brasileiros souberam separar fatos de opiniões, o que é vital para o desenvolvimento do pensamento crítico. Dados oficiais revelam que, em 2019, 30% dos jovens com até 25 anos não terminaram o ensino médio

MEC homologa novas diretrizes para ducação profissional e tecnológica

O Ministério da Educação (MEC) homologou as novas diretrizes curriculares nacionais (DCN) para a educação profissional e tecnológica (EPT). Aprovado em novembro, o documento orienta os sistemas e as instituições de ensino públicas e privadas que ofertam cursos da modalidade em todos os níveis. A portaria com as novas diretrizes foi publicada no Diário

Mais de 90 mil alunos da rede estadual de SP fazem recuperação para não perder ano escolar

Cerca de 91 mil alunos da rede estadual paulista que não atingiram desempenho escolar necessário nas aulas online e presenciais durante 2020 começaram a ter aulas de recuperação para não perder o ano escolar. A prioridade nas aulas presenciais é destinada aos que estão no final dos ciclos: quinto ou nono ano do Ensino Fundamental e terceiro do Ensino Médio

Na rede estadual de SP, 91 mil alunos não fizeram atividades letivas e terão chance de recuperação

dos 5º e 9º anos do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio. Essas são as séries consideradas mais críticas, já que são de encerramento dos ciclos de aprendizado. Também haverá aulas online, mas voltadas para alunos dos grupos de risco para o coronavírus. O período de recuperação terá 25 aulas semanais, que poderão ser realizadas em três turnos (diurno

Alunos iniciam período de recuperação escolar na Rede Estadual de São Paulo

Após o ano letivo remoto devido à pandemia da covid-19, os estudantes da Rede Estadual de São Paulo que não conseguiram atingir o rendimento mínimo esperado em 2020 terão a chance de avançar de série a partir de hoje. O projeto Recuperação Intensiva vai dar prioridade aos estudantes com menor frequência dos 5º e 9º anos do ensino fundamental e das 3ª séries

Avaliação de Módulos Educacionais Mediado por Tecnologia (AMEMT)

O estudo tem por objetivo reunir e sumarizar os recursos educacionais do ensino mediado por tecnologia que contribuem na formação e educação permanente dos profissionais de saúde, por meio da revisão sistemática e do instrumento de Avaliação de Módulos Educacionais Mediados por Tecnologia. Os resultados mostram que o uso de recursos mediado por tecnologia

Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense – Caderno 3: Portfólio de Trilhas de Aprofundamento

O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica de Santa Catarina. Neste Caderno 3

Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense – Caderno 2: Formação geral básica

O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica de Santa Catarina. Neste Caderno 2

Educação em Revista - Volume 37

A Educação em Revista tem a missão de publicar artigos originais oriundos de pesquisa na área educacional, assim como entrevistas e documentos de amplo interesse acadêmico. Tem como propósito abordar questões atuais e significativas para a compreensão dos fenômenos educativos, e aceita trabalhos diretamente relacionados à área de Educação.

Referencial Curricular Amazonense do Ensino Médio

O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica do Amazonas. O documento apresenta

BNCC e Reforma do Ensino Médio: implicações no ensino de Ciências e na formação do professor

O artigo aborda o contexto de elaboração da Base Nacional Comum Curricular em consonância com a Reforma do Ensino Médio, sob o aporte jurídico da Lei Nº 13.415/2017. O estudo tem como objetivo identificar e desvelar as influências de agentes externos no campo educacional, como os organismos multilaterais e o empresariado e identificar os possíveis

Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense – Caderno 1: disposições gerais

O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica de Santa Catarina. Neste Caderno 1

Currículo em movimento do Novo Ensino Médio

O currículo escolar do Ensino Médio foi alvo de mudanças determinadas pela Lei 13.415/2017, que promoveu uma reorganização da Base Nacional Comum Curricular a partir de uma nova perspectiva composta pela Formação Geral Básica e por Itinerários Formativos. Neste material, foca-se na reforma curricular da Educação Básica do Distrito Federal. Apresenta

Reforma do Ensino Médio: subordinação da formação da classe trabalhadora ao mercado de trabalho periférico

O artigo discute a reforma do Ensino Médio, por meio de pesquisa bibliográfica e documental. Contextualiza a reforma, explorando seus aspectos gerais e, apresenta a organização curricular proposta para o Ensino Médio. Os resultados apontam que a reforma fragmenta o Ensino Médio fragilizando-o enquanto etapa final da Educação Básica, afeta o direito

O acesso, ao inverso: desigualdades à sombra da expansão do ensino superior brasileiro, 1991-2020

de jovens que foi encontrando um ensino superior gradativamente mais disputado, dentro do qual persistem mecanismos de produção e reprodução de disparidades sociais.