Quase 70% das pessoas com deficiência no Brasil não concluíram ensino fundamental, e apenas 5% terminaram a faculdade

escolaridade das pessoas com deficiência, e há estudos que mostram a importância de haver a inclusão dessas pessoas com deficiência em salas regulares, o que permite que essas pessoas participem em pé de igualdade e oportunidade e que tenham acesso à mesma informação. E, claro, não basta apenas colocar a criança em salas de aula se não houver recurso de acessibilidade

‘As falas do ministro têm feito um buraco no meu coração’, diz mãe de duas crianças cegas, sobre Milton Ribeiro

de aula regular traz benefícios para eles, que não se sentem mais excluídos. Os colegas também aprendem a não ter preconceito. Não entendo por que ainda insistem nessa ditadura de separar [os alunos com deficiência]. As falas desse ministro têm feito um buraco no meu coração." "A sala de aula regular traz benefícios para eles, que não se sentem mais excluídos

Como tecnologias educacionais ficaram pelo caminho antes da pandemia

tecnologias educacionais para tentar mitigar perdas de aprendizagem e o risco de abandono escolar. De salas de aula virtuais a plataformas com conectividade carimbada para que alunos pudessem estudar online e entregar tarefas mesmo sem crédito no celular, de repente, professores e alunos da rede pública se viram imersos em uma jornada tecnológica de ensino

Podcast | Chão de escola Ep. 14 – A aprendizagem na pandemia

devido ao longo período de afastamento das salas de aula, durante a pandemia.

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

da Unesco determinou que a média mundial foi de mais ou menos cinco meses e meio de salas de aula fechadas; na América Latina são 10 meses, no Brasil ultrapassamos 13 meses. Precisamos olhar para o futuro dessas crianças e jovens e garantir uma retomada das aulas presenciais com o menor número de interrupções possível para que a educação entre na rota que a gente

Evasão escolar na rede pública estadual de Pernambuco atinge média de 4,7% por causa da pandemia

% dos estudantes optaram por volta às aulas presenciais, enquanto no ensino médio, o índice é de 70%. A decisão de retornar cabe aos responsáveis e as escolas adotam o rodízio de estudantes, a depender da capacidade da sala de aula, com a obrigatoriedade de manter o distanciamento de ao menos um metro entre as cadeiras. Em Pernambuco, o governo decidiu trabalhar

Educação Infantil: Aprendizagem do Esperançar

O ano de 2021 começou com muitas incertezas, inseguranças e novas adaptações para voltar presencialmente com crianças dentro da sala de aula. Aos poucos, seguindo protocolos sanitários, orientações governamentais e as demandas das famílias, a comunidade escolar se reencontrou com a alegria da vida cotidiana e a responsabilidade da proteção coletiva

Política Nacional de Educação Especial preocupa responsáveis por crianças com deficiência: 'seria retroagir em tudo que avançamos'

ao G1 que gosta do colégio onde estuda e ama os amiguinhos com quem compartilha a sala de aula. E lembra com muita alegria de Arthur, de quem recorda que ganhou uma bolsa rosa. "Amo vocês, amigos de mamãe!", disse. Segundo Arthur, ser amigo de Marina é muito divertido e eles adoram brincar juntos. "Eu adoro ser amigo de Marina, a gente brinca de pega-pega

Não há escolha certa ou errada quando o assunto é a volta às aulas

aprovadas para essa população. Mas estão nas salas de aula. Calcados na máxima de que as crianças ‘não contraem formas graves da doença’, o que não é totalmente uma verdade, as instituições foram autorizadas a abrir as portas, cheias de protocolos e totens de álcool em gel por todos os lados. Os pais, claro, estão sobrecarregados e ansiavam por esse momento

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

na escola, ficamos preocupados em como seria". Ela precisou, a partir das orientações e material fornecido pela rede, buscar novas estratégias para incentivar a participação dos alunos nas atividades de recuperação durante o ensino remoto. "Comecei a elaborar jogos no Word Wall e postava no Google Sala de Aula. Tive um bom feedback dos alunos", afirma a educadora

Gestão escolar: como diretores podem transformar suas escolas em territórios educativos?

cotidianamente, esse lugar é a escola, não é mesmo? O objetivo principal de qualquer unidade escolar deve sempre ser a construção de conhecimento e o fomento da troca de saberes, num contexto marcado por diálogo, reflexão crítica e construção coletiva. No entanto, precisamos ter em mente um detalhe: todas essas ações não se restringem à sala de aula – pelo contrário

Não há escolha certa ou errada quando o assunto é a volta às aulas

nem sequer constam no calendário do PNI, já não há vacinas aprovadas para essa população. Mas estão nas salas de aula. Calcados na máxima de que as crianças ‘não contraem formas graves da doença’, o que não é totalmente uma verdade, as instituições foram autorizadas a abrir as portas, cheias de protocolos e totens de álcool em gel por todos os lados. Os pais, claro

Hoje é noite de rodízio

sobre tecnologias na sala de aula. Após a palestra, haveria um jantar. Movido pela curiosidade de mestrando – e também pela chance de forrar o estômago –, aceitou o convite. Enfrentou, numa quinta à noite, o trânsito pesado da Marginal Tietê até a tradicional churrascaria Boi Preto. À época, o preço do rodízio girava em torno dos 90 reais por pessoa, bebidas não

Ministro da Educação está enganando famílias de crianças com deficiência, diz mãe de autista e ativista pela inclusão escolar

e se mudaram para Vinhedo, no interior de São Paulo, onde ele foi matriculado na rede municipal. Agora, ele está passando um período de adaptação na nova escola e tem aulas em uma sala especial, mas já começa a interagir com os outros alunos no recreio. Depois, terá aulas em uma turma regular. "Se eu soubesse o que sei hoje, não teria colocado ele no ensino

'Inclusivismo': ministro usa termo da teologia para falar de educação de crianças com deficiência; entenda

% têm um grau de deficiência que é impossível a convivência. O que o nosso governo fez: em vez de simplesmente jogá-los dentro de uma sala de aula, pelo 'inclusivismo'". Nesta terça-feira (23), o ministro mencionou mais uma vez o termo. "Nós não queremos o 'inclusivismo', criticam essa minha terminologia, mas é essa mesmo que eu continuo a usar." A jornalista Claudia

Retorno às aulas presenciais: como fica o ensino pós-pandemia?

, falamos um pouco sobre como fica a educação no mundo pós-pandemia. Como fica o ensino no pós-pandemia? Outro ponto importante a ser levado em conta é esse: como fica o ensino no pós-pandemia? O que se pode levar desse período de volta para a sala de aula? A grande aposta para a educação nesse momento é a continuidade do uso das tecnologias disponíveis

Polêmicas de Ribeiro ignoram os desafios da educação

profissionalizantes. Ribeiro, em outro acesso, criticou a participação de crianças especiais nas salas de aulas, argumentando que prejudicavam o avanço do ensino das demais e que era difícil conviver com algumas delas, uma fala que ignora as vantagens da inclusão para todas as crianças, e até estranha para o pastor presbiteriano que é. Foram declarações tão chocantes

Por uma Educação inclusiva

especializado a identificação das especificidades educacionais de cada estudante de forma articulada com a sala de aula comum. Por meio de avaliação pedagógica processual, esse profissional deverá definir, avaliar e organizar as estratégias pedagógicas que contribuam com o desenvolvimento educacional do estudante, que se dará junto com os demais na sala de aula

Pais de alunos da rede pública convocam ato contra aulas presenciais na cidade de São Paulo

. Tem a questão das salas digitais que não foram instaladas para o professor poder transmitir sua aula na hora que ela acontece para os dois grupos e ao mesmo tempo, e não tem wi-fi nas escolas. Essa decisão de voltar a gente vê muito como abrir mão das aulas online. Porque eles (poder público) se convenceram que não vão dar conta e que precisa voltar todo mundo para não

O Assunto #522: Crianças com deficiência e a inclusão nas escolas

passou nas últimas duas décadas em relação à inclusão. "É um direito da criança estar em convívio em uma escola comum", diz. Sobre a fala do ministro – que declarou que 12% das crianças com deficiência tornam "impossível a convivência" em sala de aula - Rodrigo é claro: "estudo esse assunto há 25 anos, não sei de onde ele tirou esse número". Para ele, o apoio