Quarta revisão Pré-Enem Seduc será realizada domingo (02)

A Secretaria de Estado da Educação (Seduc) realiza, no domingo (02), a quarta revisão Pré-Enem Seduc na capital, de 8h as 13h, no Theresina Hall. O evento pretende reunir 4.000 estudantes de Teresina e de regiões próximas à capital, das escolas públicas, privadas e egressos. Serão quatro horas de aulas e as disciplinas ministradas serão; Matemática

Afinal, o que os brasileiros precisam saber?

Está na ordem do dia a questão de definir o que todos os brasileiros precisam saber. Em momento de extrema crise política, em que crescem as forças antidemocráticas e a Constituição é ameaçada de diversas formas, temas como Escola sem Partido, educação de gênero e direitos sociais ganham espaço no debate nacional. Estas questões remetem diretamente a outra

Nossos filhos terão ‘trabalhabilidade’ em 2030?

Como você educador pode promover oportunidades de aprendizagem significativa, desenvolver competências para o Século XXI, implementar metodologias inovadoras, repensar o tempo e os espaços escolares e fazer uso de REAs (Recursos Educacionais Abertos)? O Instituto Crescer participou do BETT, o maior evento de tecnologia e educação da América Latina

Plano Nacional de Educação completa 3 anos e é preciso avançar no seu cumprimento

Com vigência de 2014 até 2024, o Plano Nacional de Educação (PNE) conta com 20 metas, das quais oito têm prazos intermediários já vencidos. Além disso, a lei tem 254 estratégias relacionadas a essas metas e 14 artigos que definem ações a serem realizadas pelo País. Completando três anos neste 25 de junho, apenas seis dos 30 dispositivos relacionados

Candidatos podem apresentar recurso para gratuidade no Enem até domingo

. Pelas regras do exame, podem solicitar isenção do pagamento da taxa de R$ 82 os alunos que concluíram o ensino médio em escola pública ou em escola privada com bolsa de estudos integral e os que tenham renda igual ou inferior a um salário mínimo e meio por integrante da família. Segundo o Ministério da Educação, a possibilidade de recurso é exclusiva dos candidatos

Masp Professores | A mão do povo brasileiro: descolonização e educação popular, 10.6.2017

Este é o segundo encontro do Programa MASP Professores e discutiu ações dentro do campo da educação popular, ampliando as possibilidades de trabalho entre escola e museu, numa perspectiva pedagógica e libertária. Considerando a educação popular como ferramenta para a “descolonização” dos saberes, reflete-se sobre narrativas escolares e museológicas

Reforma do ensino médio traz desafios e oportunidades para o país

que a flexibilização se institui como referência de transformação, eu movo outro campo estrutural.” Como sugestão de construção a partir da reforma aprovada pelo Congresso, ele ainda apresentou uma proposta de flexibilização elaborada em conjunto com especialistas, técnicos e secretários de educação parceiros. O modelo indica a possibilidade de trabalhar com a ideia

Ao privatizar a educação, os cidadãos viram clientes

. E que, portanto, a tendência de mercantilização vem tomando forma e força nos últimos anos. De acordo com o estudo, o mercado financeiro e do capital promove uma transformação de direitos sociais. “Com isso, os cidadãos deixam de ser portadores de direitos para tornarem-se ‘clientes’ de ‘novas formas’ de ofertar serviços no campo da educação. Esta lógica é entendida

Quem tem medo do SNE?

da Fundação Santillana. Assista a avaliação de Mozart Neves Ramos, do Instituto Ayrton Senna, sobre o SNE. Assista a avaliação de Cleuza Repulho, ex-secretária municipal de Educação de São Bernardo do Campo, sobre financiamento da Educação. Essa análise integra o balanço de três do Plano Nacional de Educação que será divulgado pelos parceiros do Observatório do PNE

Como a punição está presente nas escolas de hoje?

atual? AMG: Muitos teóricos e pesquisadores da educação, entre eles, Tomaz Tadeu da Silva, Gaudêncio Frigotto, Mariano Enguita, Pablo Gentilli, Luiz Carlos de Freitas, nos alertavam, desde o início dos anos 1990, a respeito de conceitos que passaram a migrar do mundo do trabalho para o campo da educação. Termos como racionalidade, eficiência, produtividade

Quais os desafios do ensino médio no Brasil, segundo a diretora de educação da OCDE

pelo aprendizado: Quais princípios guiam a OCDE no aconselhamento de reformas educacionais em diferentes países? ELIZABETH FORDHAM Acho que o que distingue a abordagem da OCDE com relação à educação - que, como você sabe, é um campo que tende a ser ideológico, polarizado e politizado - é se basear em provas e pesquisa. São evidências sobre os países onde nós trabalhamos

Organização promove Oficina Nacional Desenvolvimento Integral em São Paulo

; famílias; orientadores socioeducativos, técnicos especializados, educadores sociais e professores de escolas públicas; coordenadores pedagógicos e gestores de serviços e programas socioeducativos; líderes de organizações não-governamentais e diretores de escolas públicas; dirigentes das diretorias de educação municipal e supervisores, coordenadores e técnicos

O direito de sonhar

as narrativas de maneira poética. A música faz com que a discussão sobre educação não fique meramente no campo técnico, como é fácil ocorrer em se tratando de um campo de conhecimento. Entre os especialistas entrevistados estão a secretária de Estado da Educação de Minas Gerais, Macaé Evaristo, e Renato Janine Ribeiro, ex-ministro da Educação. O argumento do filme

43% dos estudantes de ensino médio participam de movimentos sociais

A pesquisa “Repensar o Ensino Médio”, mais recente publicação do Movimento Todos Pela Educação, aponta que 43% dos jovens em idade para estar nessa etapa de ensino participaram no último ano de algum movimento social, como manifestação pública, abaixo-assinado, greve, debates, atividades em grupos religiosos ou voluntariado. Uma parcela de 8% se mostra

Base Nacional Comum Curricular ainda precisa ser aprimorada

Por Comunidade Educativa Cedac, organização parceira do Todos Pela Educação no Observatório do PNE A estratégia pode ser considerada como cumprida, embora com atraso, uma vez que o Ministério da Educação entregou, no dia 6 de abril de 2017, ao Conselho Nacional de Educação (CNE), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que, segundo o órgão

Encontro debate educação na região do semiárido brasileiro

Experiências bem-sucedidas na área da educação na região do semiárido brasileiro foram apresentadas durante o Encontro semiárido e educação: ontem, hoje e perspectivas, ocorrido nos dias 12 e 13, em Juazeiro (BA). O evento foi promovido pela Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj) e pela Universidade do Vale do São Francisco (Univasf), com o objetivo de elaborar

Atlas digital da Fundação de Economia e Estatística traz dados do RS para consultas escolares

conhecer o Rio Grande do Sul por dentro e dar suporte para as atividades que os professores desenvolvem em aula — afirmou a professora Márcia Coiro, diretora do Departamento Pedagógico da Secretaria da Educação do Estado, durante o lançamento do Atlas FEE, na semana passada. A coordenadora do projeto explica que o objetivo é manter uma atualização dinâmica

Governo gaúcho corta mais de 2 mil turmas nas escolas estaduais

e no Ensino Médio, quando os alunos têm aulas com mais de um professor. Pela reestruturação, ficou definido que, somente em casos especiais, serão aceitas turmas com menos de 16 alunos — como em escolas do campo, indígenas e quilombolas. O número máximo de estudantes por classe segue orientação do Conselho Estadual da Educação, com 25 alunos no 1º ano do Fundamental

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

Publicado por GIFE em 12/06/2017 O Ensino Médio no Brasil, a última etapa da educação básica, tem enfrentado nos últimos anos uma série de desafios. Hoje, o país tem 1,7 milhão de jovens entre 15 a 17 anos fora do Ensino Médio. Dos cerca de 8 milhões de alunos que se matriculam anualmente no Ensino Médio, apenas 1,9 milhão chegam a concluir os estudos. Além

Professores do Rio passarão por curso de guerra para atuar em situações de risco

Não faz muito tempo que um professor disse ao secretário municipal de Educação do Rio, César Benjamin, que “todos esses jovens de fuzil na mão deram uma chance alguma vez à escola”. E ainda completou: “Nós perdemos essa chance”. A autocrítica não saiu da cabeça de Benjamin. Ao EXTRA, ele lamenta ter que precisar procurar a Cruz Vermelha, organismo