Quando a violência virtual nos atinge: os programas de educação para a superação do cyberbullying e outras agressões virtuais

facetas da agressão virtual, bem como na análise das intervenções educativas presentes na literatura para prevenir e reduzir a incidência destes problemas, trazendo implicações que podem embasar ações futuras nas escolas brasileiras.

'Vou para a escola sem saber o que será de mim', diz professora agredida

com que estas situações aconteçam." Rebeca Otero, coordenadora de Educação da Unesco no Brasil, concorda. "A violência entra nas escolas porque os jovens sofrem violência em outros ambientes, seja doméstica, com uma família desestruturada, seja a exposição às drogas", argumenta a educadora. As especialistas indicam que um dos caminhos possíveis para melhorar a convivência

Cerca de 15 mil estudantes participam do programa ‘Jovem de Futuro’ em Santarém, Belterra e Mojuí

despertar nos jovens uma corresponsabilidade para melhorar o espaço, criando uma nova relação com a escola, a partir do reconhecimento de seu papel como agente transformador.

Professores sofrem até ameaça de morte nas escolas de BH

por ameaça. “Estamos preocupados sobre a forma como a escola deve lidar com a situação. Em um ato infracional, por exemplo, deve-se chamar só o Conselho Tutelar ou também a Polícia Militar e a Guarda Municipal? A falta de protocolos dificulta o encaminhamento para o professor e a família do aluno”, afirma o diretor de Comunicação do Sind-Rede, Wanderson Rocha

Veja até onde vai o papel dos pais na formação intelectual dos filhos

, o que pode não ser verdadeiro, dependendo da fase de desenvolvimento emocional deles, e os pais precisam respeitar cada etapa de vida dos filhos”, afirma Aldira. Dentro desse contexto, a escola assume um importante papel, pois é nela que a criança passa boa parte do seu dia. Por esse motivo, a relação da família com a instituição se torna fundamental. Ouvir

O Perfil dos Professores do Ensino Básico no Brasil e o Plano Nacional de Educação

de sua família. Isso reforça a necessidade de elevação dos salários docentes com um meio eficaz para melhorar a qualidade da Educação, conforme preconiza o PNE. Diante do exposto, é preciso reconhecer a necessidade de avançar em estudos mais detalhados, com bases de dados que atinjam os municípios e cada uma das escolas existentes, para poder formular políticas públicas

Cresce violência nas escolas

ao mesmo tempo, tais como a quebra de disciplina e autoridade – que começa em casa –, sem as quais a escola não funciona, a desestruturação da família, as carências sociais, a falta de perspectiva profissional para os jovens, em contraste com a sedução das drogas e do tráfico, e a difusão da cultura da violência. Sem se esquecer de que esse tipo de violência não

Brasil é campeão em atos violentos de alunos contra professores

e a Promotoria avaliarão o procedimento com relação ao aluno. “Após a ocorrência, a família do aluno e o Conselho Tutelar foram acionados até o Ceja. Devido ao tipo de agressão, o caso seguiu para a Promotoria da Justiça da Infância e da Adolescência”. Referência A presidente-executiva da organização Todos Pela Educação, Priscila Cruz, acredita que o primeiro passo

Renato Janine Ribeiro: 'A educação no Brasil luta para subsistir'

iriam competir com as universidades públicas pelos estudantes. É outra coisa. Pronatec O Pronatec é muito importante. Vou tentar explicar a lógica em que ele foi pensado. Primeiro você tem a Bolsa Família. A bolsa consegue ajudar bem as famílias, mas para o Estado é um dinheiro perdido, porque é uma bolsa. A família precisa manter os filhos na escola, fazer

Jovens podem cair em 'limbo irreversível' no Brasil, diz economista

. Tratar uma pessoa como uma pessoa, e uma família como uma família, em saúde, educação e assistência. É preciso colocar a inovação dentro da política social, identificando o que deu errado, e sabendo porque deu errado. E decidir se continua arriscando, porque inovação é assim. O que é replicável? A experiência do Bolsa Escola ajudou a fazer o Bolsa Família, embora

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

), para que se possa estabelecer a relação professor e aluno é necessário que ocorra aprendizagem, e para que esta seja atingida e indispensável a presença de metodologia que se adapte aos alunos, matérias, atenção, concentração e disciplina. Kolyniak (2006) aponta que a não prática da Educação Física na escola está ligada a problemas específicos da disciplina, como a falta

Pensar além do ensino

públicas, que precisam ser modificadas, dando apoio à família e à escola. A falta de saneamento básico afeta as crianças de modo irreversível? Em termos de condições desfavoráveis o que mais influencia negativamente o desenvolvimento cerebral é a fome e o estresse gerados pela violência e falta de cuidado parental. Claro, a falta de saneamento pode gerar

O fantasma da evasão

de trabalho, sobre o que se espera dos jovens, em palestra de Maíra Habimorad, CEO da Companhia de Talentos. No fechamento do evento, um debate sobre um tema que movimenta os donos de escolas: a relação cotidiana com as famílias, com a participação de Luciana Fevorini, diretora do Colégio Equipe e especialista no tema, assunto de seu doutorado na USP. Do Top

Cinco professores são agredidos por dia dentro de escolas em São Paulo

Paulo entende que o enfrentamento à violência em suas unidades de ensino deve ocorrer em diversas frentes, que englobam também comunidade escolar, famílias e a polícia. Para isso, desenvolve, desde 2009, em todas as escolas, o Sistema de Proteção Escolar, programa que orienta as equipes gestoras e apoia professores e alunos envolvidos em situações dessa natureza

Cotas? Melhor tê-las

Marcus Vinícius Lopes, psicólogo, 26 anos. O avô Waldyr é mecânico; a avó Emiracy, dona de casa; o pai, Paulo, metalúrgico; e a mãe, Cleide, técnica em contabilidade. Marcus Vinícius quis mais: abandonou um curso técnico de eletrônica e resolveu entrar na faculdade. Vindo de escola pública, procurou reparar as lacunas em um cursinho pré-vestibular

Série de reportagens 'Educar para mudar' mostra relação entre educação e violência

reportagem da série (veja acima) mostra estudos elaborados pelo Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul (TCE-RS) e pelo professor Daniel Cerqueira, do Instituto de Pesquisas Econômicas Aplicadas (Ipea), do Rio de Janeiro, que apontam uma relação inversa entre o crime e a educação. Quanto maiores são as taxas de escolarização, menores são os registros

Polícia investiga denúncia de agressão a aluno de escola municipal de BH

), o estudante tem deficiência física e autismo. O G1 tenta contato com a mãe da criança e com os advogados da família. O caso ocorreu na Escola Municipal Eliza Buzelin, localizada na Região de Venda Nova. O homem demitido atuava como auxiliar de apoio – funcionário contratado diretamente pela escola, que tem como função acompanhar estudantes com deficiência. Após

Seis professores que acreditam em seus alunos

para que se sintam preparados para alcançar o que quiserem.” Flávia Casa Grande, 39, é professora de língua portuguesa na rede estadual do Paraná há quinze anos. Leciona para o Ensino Fundamental II na Escola Estadual do Campo José Marti – Jardim Alegre (PR) 3 – PORQUE MUDA A RELAÇÃO DO ALUNO COM O CONHECIMENTO “Acreditar é uma injeção de ânimo diária e eu me inspiro

Seis professores que acreditam em seus alunos

que não são capazes, mostrando quão importante é acreditar no próprio futuro para que se sintam preparados para alcançar o que quiserem.” Flávia Casa Grande, 39, é professora de língua portuguesa na rede estadual do Paraná há quinze anos. Leciona para o Ensino Fundamental II na Escola Estadual do Campo José Martí – Jardim Alegre (PR) 3 – PORQUE MUDA A RELAÇÃO

Prêmio Educador Nota 10 divulga os finalistas da 20ª edição

as comunidades indígenas de Pernambuco e sua produção artística. Em seguida, envolveu os alunos do 6º ano e suas famílias em outra pesquisa sobre a descendência indígena dos alunos. Na escola, eles tomaram contato com o tema por meio de contação de histórias e apreciação de imagens e receberam a visita dos Fulni-ô. A turma entrevistou os indígenas, assistiu e participou