Nota técnica orienta escolas do Piauí na volta às aulas presenciais após aumento de casos de Covid

os contatos próximos deverão ser monitorados durante esse período. b) Situação 2 – Ocorrência de dois ou mais casos suspeitos ou confirmados no qual os envolvidos sejam de salas diferentes ou tenham tido contato com outras turmas no mesmo turno escolar: Atuação da instituição frente à situação: as aulas presenciais do turno escolar serão suspensas por uma semana (7

Na volta às aulas, estados tentam conter evasão e reforçar alfabetização de crianças

. O mesmo desafio mobilizou o Mato Grosso do Sul, que vai fazer escuta ativa nas unidades escolares. Já a Bahia, decidiu incluir uma refeição a mais por turno para ajudar no combate à evasão escolar e garantir a segurança alimentar das crianças. O estado é um dos que adotam a estratégia de busca ativa, que tenta recuperar estudantes evadidos. Vídeo:Homem sofre queda em voo

Angela Dannemann - Muito além das aulas de reforço

colaboradores suficientes para essa tarefa – o modelo escolar brasileiro funciona em dois ou mais turnos, ao contrário dos demais países do mundo. Parcerias com organizações sociais e outros espaços públicos no território devem ser articuladas com o apoio de mediadores\/educadores dessas instituições, como ocorre em países como a Alemanha e a Colômbia, em localidades

Pará vai pagar R$ 500 para alunos da rede pública estadual que retornarem às aulas presenciais

(18), o aluno que estiver concluindo o Ensino Médio, já pode ir até uma agência do Banpará e receber este benefício. Com esta iniciativa, nós reafirmamos o compromisso com toda a comunidade escolar e construímos uma grande união, em favor da educação pública paraense", frisou Helder Barbalho. Para alunos maiores de 18 anos, o pagamento do auxílio será efetuado

O porquê da expansão do Programa Ensino Integral, pela Secretaria de Educação do Estado de SP

14h15 e sair 21h15. CR: Quando uma escola adere ao PEI, ela deixa de atender ao EJA (Educação de Jovens e Adultos)? Quantas escolas já deixaram de ofertar EJA desde o início do programa?* BW: Quando uma unidade escolar se torna parte do programa, ela pode dar manutenção ao seu turno noturno, uma decisão que fica a critério das próprias unidades escolares

Kassio Nunes suspende julgamento sobre linguagem neutra nas escolas; entenda a discussão no STF

BRASÍLIA - O ministro Kassio Nunes Marques, do Supremo Tribunal Federal (STF), suspendeu nesta quarta-feira, 8, o julgamento de uma decisão provisória do ministro Edson Fachin sobre a chamada linguagem neutra, ou linguagem inclusiva, no ambiente escolar. A pauta foi retirada do plenário virtual - plataforma em que os votos são apresentados longe

Com pandemia, nº de crianças e adolescentes fora da escola aumenta 171%

do atendimento escolar para crianças e adolescentes. O porcentual de crianças e jovens de 6 a 14 anos matriculados no ensino fundamental ou médio ficou em 96,2%, o menor valor desde 2012. Em 2019, o índice era de 98%. Novos dados, relativos aos últimos meses de 2021, devem ser publicados em breve, mas a expectativa não é de melhora. "Com o fechamento prolongado

Enem: Os obstáculos extras dos estudantes na prova de 2021, que tem 2ª etapa neste domingo

de exatas (neste domingo)?", pondera. O motivo mais provável dessa percepção de dificuldade maior, diz ele, é justamente "o abismo" que aumentou no ensino remoto: se antes os professores da rede pública já se esforçavam para cumprir com todo o currículo escolar em um contexto de evasão e defasagem de ensino, o desafio ficou muito maior na pandemia. "A pandemia

Deputados reveem regra de vale-creche incluída no Auxílio Brasil

$ 100 por pessoa), a família terá reforço sem limite por número de membros Outros benefícios: A Bolsa de Iniciação Científica Júnior (R$ 100), o Compensatório de Transição (variável, para ajuste ao Bolsa Família) e os auxílios Esporte Escolar (R$ 100), Criança Cidadã (R$ 200 se em creche em turno parcial e até R$ 300 se integral) e Inclusão Produtiva (R$ 200)

Expansão do Programa Ensino Integral (SP) pode acentuar exclusão escolar

. Em entrevista ao Centro de Referências em Educação Integral, Fernando Cássio, que integra a REPU e esteve à frente de ambas as pesquisas, explicou que os estudos mostram a exclusão escolar de estudantes negros, das camadas sociais mais vulneráveis e de pessoas com deficiência nas escolas que integram o PEI. Fonte: Nota Técnica sobre o Programa Ensino Integral Fonte

'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente nas escolas brasileiras

", relata a educadora, explicando que, na escola estadual, há apenas uma refeição por turno, na hora do intervalo (10h para os alunos da manhã e 16h para os da tarde). O menino tem outros irmãos. E a mãe dele, que cuida das crianças sozinha e mora de aluguel, estava desempregada. A professora observa que as crianças em situação de privação têm dificuldade

'Minha aluna desmaiou de fome': professores denunciam crise urgente nas escolas brasileiras

, nós percebemos na educação física, porque o aluno desmaiou na quadra. Aí, conversando, ficamos sabendo que ele ainda não tinha se alimentado naquele dia e já era o período da tarde", relata a educadora, explicando que, na escola estadual, há apenas uma refeição por turno, na hora do intervalo (10h para os alunos da manhã e 16h para os da tarde). O menino tem outros

O desmonte do ensino médio já está acontecendo

na oferta e eleva a carga horária total dos dois turnos a números mais parecidos com os das escolas do Programa Ensino Integral (PEI), com jornadas escolares de sete e nove horas diárias (carga horária total de 4.200 e 5.400 horas, respectivamente). O milagre da multiplicação das horas, porém, esbarra nas limitações de espaço das escolas e de tempo dos estudantes

Alexandre Schneider - O que queremos dos nossos professores?

, as escolas funcionam em turno parcial, nos demais países elas são em turno único. Como os professores americanos, japoneses e franceses assumem outras atribuições além da docência (como a mentoria de alunos, supervisão ou até mesmo atividades extracurriculares), a regra é a de trabalhar em uma única escola. Já no caso brasileiro, com escolas funcionando geralmente

João Batista Araújo e Oliveira - Perda de aprendizagem ou atraso escolar?

um quadro dramático, mas que rejeita a ideia de perda. A maioria dos alunos ficou praticamente sem aulas regulares desde o início da pandemia. Onde o ensino presencial voltou, a frequência escolar é baixa, não é obrigatória. Onde o ensino presencial não voltou, os professores se desdobram para atender ao mesmo tempo o ensino híbrido e à distância, fazendo mal

Debates sobre ética e cidadania

da escola, que nem sempre são compartilhados de forma democrática no ambiente escolar. O projeto foi realizado em setembro de 2018 com os estudantes do 3º ano do turno vespertino. Começamos trabalhando conteúdos referentes a ética, moral e cidadania com recursos teóricos que exigiam a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento

Colegiado de alunos cuidando dos espaços da escola

A diretora Elaíse Soneghetti e a coordenadora de turno Karina Alencar da Silva, da E. E. E. F. M. Clóvis Borges Miguel (Serra-ES), contam como a criação de comitês ampliou a participação dos estudantes na gestão escolar e ampliou o horário de atendimento em espaços como biblioteca, laboratórios, auditório e rádio. Para cada espaço é atribuído um colegiado

Gestão democrática e comunidade mobilizada

foi pautado para a criação de espaços de planejamento, nos quais são discutidas a estrutura pedagógica, a interação com professores e a análise dos resultados e das metas da escola. Uma série de ações foi tomada para aumentar o sentimento de pertencimento, evitar a evasão escolar e aumentar o desempenho dos estudantes. A base foi uma gestão transparente

Gincana com foco no 1º ano do ensino médio

do Fundamental e sanar dúvidas, a fim de elevar os resultados na avaliação Saepi. Nós nos questionamos que tipo de ação poderia tornar interessante esse reforço escolar. Decidimos pela criação de grupos de estudantes e o lançamento de desafios, tendo como público-alvo os discentes do 1º ano A e B integral do turno diurno. Cada turma continha seis grupos, que se renovavam

Criação de um sexto tempo

Inspirada numa ação vista em outra escola, o núcleo gestor da E. E. E. P. Adriano Nobre (Itapajé-CE) criou um sexto tempo do turno da manhã, proporcionado por uma mudança nos horários das demais aulas. Esse recurso permitiu desenvolver um trabalho de monitoria sem necessitar de aulas fora do período escolar. Gestores e professores utilizaram esse horário