Parcerias público-privadas em educação: as organizações sociais e a gestão das escolas públicas na Educação Básica

da crescente ideia disseminada por governantes e pessoas ligadas ao setor que defendem a implantação da gestão escolar realizada por instituições privadas sem fins lucrativos (Organizações Sociais).

Gestão democrática e o conselho de alimentação escolar: a realidade do município gaúcho de Caiçara

Neste artigo, discutiu-se como a atuação de um Conselho de Alimentação Escolar (CAE) se consolida como espaço para o exercício do controle social, segundo representantes de seus membros, diretores de escolas e uma amostra de comunidade de pais. Os conselhos gestores poderão se consolidar como verdadeiros espaços de participação e controle social, desde

Militarização do ensino no estado de Goiás : implementação de um modelo de gestão escolar

Nesta dissertação, analisa-se o processo de militarização do ensino público de escolas de Goiás, que se iniciou em 1999 e vem sendo ampliado desde meados de 2015, como ação de controle social, transformando-se em políticas públicas, afastando a gestão escolar de uma gestão democrática e implementando um modelo da cultura do medo pela imposição de normas

Juventude brasileira em pauta: analisando as conferências e o Estatuto da Juventude

O estudo aborda o processo de participação social e política de jovens, frente a sua condição de vulnerabilidade e visibilidade. Por meio de análise documental e interseção com as propostas das Conferências Nacionais de Juventude e o Estatuto da Juventude, concluiu-se que existem especificidades e abrangências nas demandas deste público, bem

Águas Lindas de Goiás recebe premiação por boa gestão da merenda escolar

do controle social de Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). A informação foi divulgada pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Além de incentivar a participação ativa da comunidade nas ações do programa, o prêmio visa também valorizar as experiências que geram impactos positivos referentes à gestão do PNAE, para que estas ações tornem

Secretarias de educação poderão selecionar escolas para o PDDE

milhões que o Ministério da Educação destinará, a partir de 2019, à implementação do Novo Ensino Médio. A adesão das escolas indicadas deverá ser efetuada após a seleção no Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec), por meio do PDDE Interativo. O coordenador-geral de Ensino Médio do MEC, Wisley Pereira, recomenda

"Brasil viu também vitória de movimentos sociais"

de polarização. Apesar de o conservadorismo ter obtido a maioria das vagas, tivemos uma vitória grande de movimentos sociais e grupos que não fazem parte da política." Para Gatto, que estuda representação política no Brasil, a gestão de Jair Bolsonaro deve afetar setores da sociedade de forma diferente. "Uma das coisas que ouvi muito nestas eleições foi que não importava

Líderes nas pesquisas preveem rever principais ações de Temer na educação

para ingresso na carreira docente. Ciro também pretende criar a prova de ingresso, além de um sistema de incentivos para professores e controle estrito de faltas. Ele ainda promete envolver o BNDES (Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social) no apoio à melhoria da infraestrutura escolar. Alckmin defende transformar a carreira do professor

Gestão Escolar

Notícias Produzido por: 12 de Setembro de 2018 5 4 3 2 1 Como a união de municípios melhora a Educação Parceria entre Secretarias Municipais mostra avanços na gestão e economia de recursos Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'">Salvar Foto Ricardo Aialla/Itaú Social No III Encontro da Rede de Consórcios Intermunicipais de Educação

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

Constitucional 95, que coloca um teto aos gastos sociais; COMENTADOR Ocimar Alavarse, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional (Gepave). Mestre e doutor em Educação pela USP. PONTOS FORTES Combate a todo tipo de preconceito via currículo; qualificação da formação docente

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

mecanismos de controle e responsabilização de instituições e profissionais que descumprem a lei; Desenvolver política nacional para prevenir a discriminação e o preconceito contra as pessoas trans na infância e na adolescência, com ênfase na educação formal; Produzir material didático com perspectiva de diversidade de gênero e sexualidade para uso na formação

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

Nacional, o PNE define metas para o conjunto do atendimento educacional a serem cumpridas nos próximos anos. É, portanto, um Plano de Estado que visa romper com a recorrente descontinuidade das políticas, orientando o investimento e a gestão e referenciando o controle social e a participação popular. Cumprir o PNE significa avançar no acesso a vagas, superar

Corte de recursos e má gestão: panorama do financiamento da educação no Brasil

têm vigoroso poder de influência neste cenário, quando sentem que a escola lhes pertence e que aquele lugar faz sentido para eles, a exemplo das ocupações escolares de 2016. “Precisamos integrar a ideia de uma participação e controle em rede a começar pelos alunos e comunidade escolar. E temos que fazer exigências de mudanças rápidas, porque não dá para perder

Evento para jornalistas reúne mais de 400 pessoas para falar de educação e eleições

o primeiro passo para a expansão, que seria o levantamento da procura efetiva por vagas em cada município – o PNE (Plano Nacional de Educação) fixou como meta o atendimento de 50% da demanda até 2024. “A demanda varia de acordo com a realidade social, região, participação da mulher no mercado de trabalho, dentre outros fatores. Uma meta de 50% na cidade de São Paulo

Interação Professor/Aluno Medida Pelo Audiovisual: Uma Análise do Filme “Os Miseráveis”

a educomunicação mostram que tem potencial para estimular os jovens no ambiente escolar, no contra turno, entendendo este aluno em suas diversidades e usando este potencial para o desenvolvimento social e econômico deste país que apresenta baixo nível de escolarização. Uma educação que valorize o cidadão em sua totalidade. A participação dos adolescentes e jovens neste

MEC e FNDE lançam, em Brasília, o primeiro Centro Colaborador de Apoio ao Transporte Escolar

dos gestores em relação ao planejamento e regulação do transporte escolar e dos membros do Conselho de Acompanhamento e Controle Social (Cacs). Depois disso virá a aplicação do curso propriamente dito em outras seis novas turmas, contemplando um total de 105 municípios capacitados. O Caminho da Escola e o Pnate serão avaliados pelos municípios, por meio de uma pesquisa

Como estudar Filosofia para o Enem

deliberativa. Cadernos do CRH (UFBA), v. 19, 2006 (adaptado). O conceito de democracia proposto por Jürgen Habermas pode favorecer processos de inclusão social. De acordo com o texto, é uma condição para que isso aconteça o(a): A) participação direta periódica do cidadão. B) debate livre e racional entre cidadãos e Estado. C) interlocução entre os poderes

Apresentações artísticas e palestras alertam estudantes do AP sobre os perigos do tabagismo

Em alusão ao Dia Mundial de Luta Contra o Tabaco, data celebrada anualmente no dia 31 de maio, cerca de 180 estudantes de nove escolas da rede pública de ensino do Amapá participaram, nesta quarta-feira (30), de uma programação envolvendo palestras e atividades culturais alertando sobre os perigos do tabagismo. A ação aconteceu no teatro do Serviço Social

Gestão Democrática Na Educação Básica: Relatos do estágio de pedagogia

dos sistemas educacionais, em razão da diversidade de situações com que se defrontam e das diferenciações quanto aos perfis sociais de alunos e profissionais, a estrutura burocrática e altamente centralizada torna-se inoperante. Ao mesmo tempo, é necessária uma participação maior dos sujeitos envolvidos no processo educacional no interior da escola, na [...] medida

Professor: agente de aplicação da BNCC

pública Nas salas de aula do DF Para Thiago Silva, 33, professor das séries iniciais da Escola Classe 39 de Ceilândia, a falta de diálogo com os docentes durante a formulação da BNCC faz com que esse processo de implementação fique ainda mais complicado. “Não houve ampla participação e, do jeito que ela está, em longo prazo, gerará regulamentação e controle