Pânico nas escolas: o que nos pôs no cenário de violência e merece atenção

da Unicamp, é coordenadora de um estudo inédito realizado ao lado da professora Telma Vinha, do Grupo "Ética, Diversidade e Democracia na Escola Pública". Ela afirma que a exposição de jovens aos discursos de ódio pode ser um dos fatores do aumento de casos. É uma junção de fatores, não existe apenas uma causa. Mas possuem, sim, muitas características semelhantes

Na Câmara, Camilo Santana ressalta compromisso com educação básica e diálogo para políticas no MEC

: -- Uma das premissas ao assumir o ministério, primeiro uma coisa que defendo sempre é o diálogo, respeitando as diferenças e divergências isso é base da democracia. O MEC está de portar abertas ao debate Santana deu as declarações durante audiência na Comissão de Educação da Câmara dos Deputados. Quase todos os ministros do governo do presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT

Luiz Gama ajuda a entender como novo ensino médio não soluciona violência

, da conformação dos racismos e das ditaduras civis-militares, até as discussões que contemplam a reflexão ética, as relações entre ciência e tecnologia, barbárie, cidadania e democracia, dentre outros temas da filosofia. Essa especificidade do governo do Rio Grande do Sul bem pode se espalhar pelo país e está plenamente alinhada com uma manutenção da exclusão

Novo ensino médio: o que quer o MEC, afinal?

fundamental ao desenvolvimento do país, à democracia e à inclusão social. Entre o "velho" e o "novo" ensino médio, é mister que o MEC tenha coragem de enfrentar uma política conservadora que reforça uma visão dual e fragmentada do processo de conhecimento e, sob a justificativa de modernizar a educação, propõe uma política neoconservadora que faz o ensino médio

Abertura de diálogo marca 100 dias na educação, ciência e tecnologia

e transformação digital". "Após quatro anos de desmonte das políticas públicas de ciência, o Brasil vive um momento excepcional de sua história. Sob a liderança do presidente Lula, temos o compromisso de enfrentar as desigualdades, resgatar valores civilizatórios, fortalecer a democracia, unir e reconstruir o país. A política negacionista do governo anterior asfixiou

Escolas no alvo da violência extrema

de desinformação, redes cada vez mais violentas passaram a atacar os direitos humanos, a ciência e a própria democracia no Brasil. A juventude, por sua vez, amplamente conectada ao ambiente virtual, não sai ilesa da batalha ideológica travada na internet. A incitação a atos violentos e a disseminação de discursos de ódio nas redes sociais têm impulsionado cada vez

Por que pensamentos extremistas seduzem jovens autores de ataques?

de um estudo inédito realizado também ao lado da professora Telma Vinha, do Grupo "Ética, Diversidade e Democracia na Escola Pública". Ela afirma que a exposição de jovens aos discursos de ódio pode ser um dos fatores do aumento de casos. É uma junção de fatores, não existe apenas uma causa. Mas possuem, sim, muitas características semelhantes: quando indivíduos

Fiadores bilionários do "Novo" Ensino Médio procuram velhos culpados

seria quem? A Fundação Lemann? Em A escola não é uma empresa, livro de 20 anos atrás, o sociólogo Christian Laval afirmou que o discurso da "modernização" da escola está sempre associado a ideias de progresso, democracia e adaptação à vida contemporânea, não importando o teor da "reforma" ou da "inovação". Assim, aqueles que se opõem à chamada modernização são imediatamente

O perfil do extremismo nas escolas e como a sociedade precisa agir

, professora e pesquisadora da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), ao comentar sobre casos de extremismo em escolas e o recente assassinato da professora Elisabeth Tenreiro na Escola Estadual Thomazia Montoro, em São Paulo (SP). Coordenadora do Grupo de Estudos "Ética, Diversidade e Democracia na Escola Pública", do Instituto de Estudos Avançados da Unicamp

Ensino Médio: Democracia e evidências do NEM NEM

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Entre os mais diversos e variados setores, é consenso que a educação foi um dos principais alvos dos ataques do golpe de 2015/2016. A onda conservadora e ultraliberal, no horizonte cultural, religioso e econômico, atingiu de forma dr...

Educação midiática é caminho contra desinformação, dizem especialistas

com responsabilidade. Na avaliação deles, a manutenção da democracia também depende de uma sociedade bem informada. A educação midiática é um conjunto de habilidades para analisar, criar e participar de maneira crítica do ambiente informacional e midiático em todos os seus formatos. Para a presidente do Instituto Palavra Aberta, Patricia Blanco, esse tipo de formação

O que significa um ataque em escola para educadores e estudantes

do calendário escolar, e se torne permanente nos espaços educacionais. "É vital que educadores e educandos percebam, de forma gradativa e também dialógica, que a abolição da escravatura no Brasil foi inconclusa, que a democracia racial é um mito e que a luta antirracista não é, de forma alguma, uma ameaça aos brancos. Faz-se necessária a compreensão sobre as razões

Desmilitarização da Educação: 200 entidades pedem revogação de decreto ao MEC

da Articulação contra o Ultraconservadorismo na Educação e da Rede Escola Pública e Universidade (REPU) O documento foi encaminhado ao Ministério da Educação. "É fundamental que o governo federal, cuja eleição representou uma vitória da democracia, tenha ações firmes para a desmilitarização da educação. Tínhamos expectativa que o fim do PECIM ocorresse na primeira semana

Governo recompõe Fórum Nacional de Educação

de deliberação da Conferência Nacional de Educação, o espaço foi efetivamente estabelecido. Então, trabalhou em ações fundamentais como a Lei do Plano Nacional da Educação, em 2014. População de fora da educação No período em que a sociedade ficou excluída da participação no FNE, as organizações em defesa da educação e da democracia constituíram o Fórum Nacional Popular

MEC recompõe Fórum Nacional de Educação e inclui instância na avaliação do Novo Ensino Médio

nacional de ensino médio. Durante o ato de assinatura, que aconteceu na sexta-feira 17, Santana destacou a importância da retomada das instâncias populares no debate sobre educação. O texto foi publicado no Diário Oficial da União nesta terça-feira 21. "A democracia é uma construção de consensos, é tomar decisões coletivamente. Eu acredito nisso e hoje assinei

Militarização de escolas do DF não melhora desempenho escolar nem diminui violência

, e 2022", explica a professora e diretora do Sindicato dos Professores do DF (Sinpro-DF), Márcia Gilda. A "quartelização das escolas" é criticada por diminuir a democracia das instituições de ensino e transformá-las em um ambiente de medo e intimidação. Especialistas evidenciam que, em nome da disciplina, crianças e adolescentes têm a autonomia e o desenvolvimento

Realidade das escolas públicas impede execução do Novo Ensino Médio

do ensino médio. *Márcia Aparecida Jacomini é doutora em Educação pela USP e professora da Unifesp. Integra a Rede Escola Pública e Universidade (REPU) e o Grupo Escola Pública e Democracia (Gepud). É membro da diretoria da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação (Fineduca).

Brasil quer liderar esforço global no combate às fake news, diz secretário

que as plataformas são rigorosas com questões de direitos autorais, derrubando conteúdos, mas não com outros, como os que atentam contra o Estado democrático de direito. Para ele, não há motivos para direitos autorais serem mais protegidos do que a democracia. Também defende que o projeto de lei 2630, conhecido como PL das Fake News, é tímido. E, no formato atual, "não

Os direitos das mulheres retrocedem no mundo

sobre a Mulher, celebrada na Cidade do México. Um olhar sobre o panorama global dos direitos das mulheres nos lembra que a data é uma oportunidade para refletir sobre suas conquistas, exigir mudanças e analisar o longo caminho que ainda falta percorrer para alcançar sociedades e democracias realmente paritárias. A nível internacional, as mulheres e meninas

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

reconhecimento pela contribuição à educação no Brasil. Maria Victoria Benevides Educadora, socióloga, cientista política e militante, tornou-se referência em educação para os direitos humanos e democracia. No período em que vigorava o Ato Institucional nº 5 , estudou em uma universidade pública onde discutiu abertamente sobre política e democracia. Tornou-se professora