Plano Nacional de Educação completa cinco anos com muitas metas a serem cumpridas

. No entanto, com a metade do tempo já percorrida, poucos dos objetivos estipulados estão sendo cumpridos. Aprovado após intenso debate no Congresso, o PNE veio para reger iniciativas federais, estaduais e municipais no campo da educação, em busca de ampliar oportunidades educacionais, reduzir desigualdades, valorizar a diversidade e os profissionais da área. A cada

"Educação de qualidade para poucos não é qualidade"

No artigo, José Francisco Soares reflete sobre o indicador que concebeu com a finalidade de apontar os focos de desigualdades educacionais no Brasil, aplicando recortes de nível socioeconômico, de raça e gênero na aprendizagem. A meta é tirar a invisibilidade da desigualdade que pesa sobre os indicadores educacionais.

'Qualidade para poucos não é qualidade': novo indicador sobre educação põe desigualdade em foco

são capazes de aprender se tiverem as condições e os estímulos adequados. "(As estratégias para enfrentar a desigualdade) serão diferentes. Mas é preciso uma intervenção que impeça que isso se transforme em um problema social", diz o pesquisador. "O que queremos é que a escola se dê conta de que tem que tomar iniciativas mais rápidas, mais sólidas, por aqueles

Fátima Bezerra: O novo Fundeb e a participação da União

e a valorização dos profissionais do magistério público. Ao longo de sua vigência, que se encerra em 2020, o Fundeb se revelou um poderoso instrumento de redução das desigualdades educacionais, tanto por garantir um padrão mínimo de investimento por aluno em cada etapa e modalidade da educação básica como pelo seu papel redistributivo. Diante do iminente término

Tarefa das férias: ser voluntário

Voluntários, do Rio Grande do Sul, acredita que a juventude tem muito interesse em praticar o voluntariado. "Quando o jovem tem a oportunidade de fazer algo prático, o engajamento é alto porque hoje ele é muito movido pelo propósito, no contexto de participação social. Isso contribui para o envolvimento em ações voluntárias", afirma Borba. Desde 2003, a ONG desenvolve

Turma do Jiló e a verdadeira inclusão na escola

Videira, criadora da Turma do Jiló, associação social sem fins lucrativos que implementa práticas de educação inclusiva em escolas públicas. "O projeto pedagógico precisa flexibilizar o currículo, conhecer a individualidade de cada aluno e suas habilidades. Esse plano de desenvolvimento individual deve ser estruturado pelo professor regente, com auxílio

Especialistas e gestores apontam o caminho da resistência na educação

para debater os temas mais sensíveis da agenda nacional, entre eles Estado de Direito e Democracia, Desigualdade Social e Segurança Pública. "A educação é o tema mais agudo não só em função dos ataques que o setor vem sofrendo, mas porque é impossível pensar uma nação com nível de civilidade adequado sem passar por um grande investimento na educação, ao longo

Existe um jeito certo de lidar com as crianças em nosso mundo?

uma crise que parece não ter fim. Há uma abissal desigualdade social que se impõe a cada momento nas ruas, em nossas cidades, no mundo. Às vezes a desigualdade bate à porta. Este é o caso do pessoal que mora num condomínio de luxo em São Paulo, ao lado da comunidade Jardim Consórcio. A questão é que as crianças pobres descobriram um lugar onde se entocam

Responsabilizar estudantes por danos nas escolas é um caminho?

e depredaram uma das salas de aula durante um desentendimento. O vídeo viralizou nas redes sociais e foi amplamente repercutido. O grupo de estudantes tem de 12 a 15 anos de idade e foi expulso da escola. Após serem identificados pelas imagens, no mesmo dia, nove dos alunos foram apreendidos e encaminhados ao 1º Distrito Policial de Carapicuíba. Na terça-feira 4

Prefeitura de SP lança Planos Regionais de Educação

Os Planos Regionais de Educação da cidade de São Paulo foram lançados nesta quarta-feira 5, na Câmara Municipal. Eles definem as metas que as 13 Diretorias Regionais de Educação (DREs) devem cumprir para garantir a qualidade da educação básica, de acordo com as necessidades específicas de cada território. Leia + A escola brasileira e as desigualdades

12 erros clássicos do PPP para evitar

junto às ações da escola. LEIA MAIS A estrutura do projeto político-pedagógico (PPP) 8) Buscar um PPP que evite discordâncias Temas que podem gerar controvérsia entre a comunidade escolar, como racismo, homofobia e desigualdade social, não devem ser evitados. Embasar a discussão com dados do contexto escolar e possibilitar a participação de todos serve

"Não há professores eficientes e qualificados, se não houver professores bem remunerados"

governo, ela é apresentada como ameaça. Concordamos todos que a educação básica pública deve ser a grande prioridade nacional, contribuindo para superar os flagelos da desigualdade social gritante, da falta de oportunidades para os mais pobres e do atraso econômico e social. Ela implica o aprimoramento da formação dos professores, do material didático, a constante

"Políticas educacionais não podem ser objeto de rinha partidária"

que o grupo decidiu se organizar por ‘sentir uma ameaça’ em relação às políticas atuais de educação, que podem paralisar o restante do País caso não sejam pensadas estrategicamente. "Não há desenvolvimento econômico e justiça social sem educação", cravou. Em defesa da educação como instrumento para diminuir as desigualdades sociais no País, com qualidade e igualdade

As metas para o ensino em que o Brasil já foi reprovado ou está em recuperação

". Para Cara, o crucial é o Brasil avançar nos aspectos-chave da desigualdade social, como reduzir o analfabetismo funcional, além de avançar na educação de jovens e adultos que não conseguiram se educar na idade correta e integrá-los ao mercado profissional. "São dívidas históricas, nas quais estamos atrasados", opina. "E é a face concreta da desigualdade

Alunos de escolas públicas sentem mais segurança quando estão em casa

crítico é a violência dentro de casa. A pesquisa mostrou que a maioria das crianças e adolescentes sofre punição física quando faz algo de errado (62%), sendo mais frequente entre crianças de 9 a 11 anos (76%) e negros (66%). Para a Visão Mundial, isso indica que existem normas sociais que tornam aceitável e legítimo o uso da punição física como forma de educação

Deseducação acima de tudo: a ideologia dos que não têm ideologia

da educação" passa uma mensagem evidente, principalmente em uma universidade federal: de uma educação pública, de qualidade e inclusiva. Contudo, para quem pensa na universidade como um espaço destinado a uma elite, é evidente que isto pode soar como afronta. Sabe-se que o acesso à educação é um dos principais pré-requisitos para a redução da desigualdade social

Estudos de sociologia influenciam da medicina à matemática

-se desafiadoramente atuais. A preocupação de compreender e tornar mais justa e igual uma sociedade como a brasileira, carregada de contradições e de profundas desigualdades, foi, desde o seu surgimento, o foco central da ciência social de nosso País. Por isso, os produtos do trabalho dos sociólogos estão presentes na atuação de praticamente todas as profissões, inclusive

Seminário CEM-IPEA: “Implementando Desigualdades - Reprodução de Desigualdades na Implementação de Políticas Públicas”

“Implementando Desigualdades: Reprodução de Desigualdades na Implementação de Políticas Públicas” é o título de um livro que está sendo lançado pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) e também tema de um seminário que será realizado no dia 25 de junho, às 17h30, na sala 08 no prédio das Ciências Sociais da Faculdade de Filosofia, Letras

Alunos de escola integral têm mais chance de passar no vestibular

em tempo integral. Redução da desigualdade Na educação em tempo integral, os estudantes têm aulas não apenas em um turno – quando passam cerca de 5 horas na escola – mas participam também de atividades no contraturno. Nesse caso, a jornada integral é, em geral, de 7 horas diárias. "Uma educação em tempo integral obedece o currículo regular e traz ainda outros

Educação para a vida

FreePik Images Dianne Melo* Todos os dias, desde o momento em que acordamos, recebemos estímulos que vão se multiplicando a partir das nossas práticas sociais na escola, no trabalho, nas atividades que realizamos. A resposta a essas demandas está em grande parte relacionada ao domínio das formas de representação escrita e numérica, das habilidades