Educação baseada em projetos: direitos indígenas em foco - caderno do professor

Este caderno apresenta uma proposta de educação baseada em projetos (PBL) focada nos direitos indígenas. É um material destinado a apoiar professores do Ensino Médio na construção de projetos que promovam a participação política e cidadã dos estudantes. Ao longo do curso, são desenvolvidas atividades que estimulam habilidades críticas, criatividade

Educação baseada em projetos: Direito à educação (Caderno do aluno)

Este documento tem como foco o direito à educação por meio da abordagem de projetos. Ele explora a importância da educação inclusiva e significativa, refletindo sobre seus desafios e apresentando uma metodologia para enfrentar esses problemas. Combinando investigação, planejamento e execução de projetos, o material guia os alunos a pensar criticamente sobre...

Educação baseada em projetos: pessoas com deficiência em foco (Caderno do professor)

Este material visa apoiar a construção de projetos sobre democracia e participação nas escolas, abordando os direitos das pessoas com deficiência. Baseado na metodologia da Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL), o material apresenta recursos e atividades que possibilitam o desenvolvimento do tema com os estudantes, estimulando a colaboração em equipe e o de...

Indicadores de condições institucionais para a alfabetização na escola

A alfabetização é um processo que marca o início da trajetória escolar e influencia toda a vida social, profissional e política dos estudantes. Este livro discute como o sucesso na alfabetização não depende apenas da ação isolada dos professores em sala de aula, mas de uma atuação articulada de uma rede de apoio institucional que sustenta e potencializa esse...

A educação cidadã e sustentável

Herzog Em Belém do São Francisco, Sertão pernambucano, uma menina de 11 anos foi espancada há poucos meses por crianças da mesma faixa etária após dizer não a um pedido de namoro dentro de uma unidade de ensino municipal. Vivenciar um recreio diferente onde a misoginia e o machismo estejam fora do cotidiano escolar não será mais possível para Alícia Valentina

Permitir reprovação em quatro disciplinas é um excesso

é uma visão anacrônica que não combina com a multidisciplinaridade e a interação lúdica entre os eixos do saber. Experimentamos consciência do perigo da debandada, acentuada depois da enchente . A evasão é nosso trauma, com uma taxa de abandono no ensino médio de 8,9% em 2023 — 2,34 vezes maior do que a média nacional. Há 148.220 alunos com risco real de largar

Educação técnica e profissional: desta vez vai?

Fernando Henrique, 1995 –, o Plano Nacional de Qualificação (PNQ) – Lula, 2003 – e o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) – Dilma, 2011. Nada funcionou direito. Em 2017, tivemos a reforma do ensino médio, com um novo itinerário técnico de nível médio – governo Temer –, que foi reformulado em 2024 antes de entrar em vigor, e agora temos

Matemática para todos

Em uma sala de aula típica brasileira, apenas uma pequena minoria dos alunos está aprendendo o currículo esperado de matemática. No 5º ano do ensino fundamental, é menos da metade dos estudantes, mas essa proporção cai ao longo da vida escolar. Ao final do ensino fundamental é apenas um quinto dos estudantes que apresentam aprendizagem adequada, chegando

Paradoxo da educação, mesmo diplomados jovens ficam sem oportunidades

Mais da metade dos jovens brasileiros que nasceram nas periferias conquistaram algo que seus pais muitas vezes nem sonharam: o diploma. Mas, quando bateram à porta do mercado de trabalho, encontraram-na trancada. É a realidade de uma geração que cumpriu sua parte no acordo social e descobriu que o Brasil quebrou a promessa. Um estudo recente do Data Favela,...

Há futuro para os doutorados profissionais no Brasil?

173 DPs em 33 das 50 áreas de avaliação da Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) —as 17 restantes ainda não contam com programas. Movimentação no prédio de História e Geografia da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP), na Cidade Universitária, em São Paulo - Pedro Affonso - 27

Compromisso Nacional Toda Matemática

O documento do Ministério da Educação apresenta uma proposta técnica nacional focada na melhoria da qualidade do ensino de matemática no Brasil. Ele aborda a importância da matemática para o desenvolvimento educacional e traça objetivos estratégicos para aprimorar o desempenho dos estudantes. O relato inclui dados preocupantes sobre a performance

Decreto nº 12.641, de 1º de outubro de 2025

públicas destinadas ao fortalecimento do ensino da matemática na educação básica. As diretrizes incluem respeito à autonomia e colaboração, assistência técnica e financeira, enfrentamento das desigualdades, centralidade dos processos de ensino-aprendizagem e fortalecimento profissional.

O ensino integral e seu potencial transformador

de ensino integral surge como alternativa estratégica para enfrentar esses desafios. A cobertura da modalidade cresceu de 5,7% das matrículas do ensino médio estadual, em 2016, para 21,7%, em 2024. O avanço, no entanto, é desigual entre as regiões. Estados do Nordeste, como Pernambuco, Piauí, Ceará e Paraíba, já superam 50% das matrículas em tempo integral, enquanto

Educação Infantil: problema não é só falta de vaga

que frequentam creches e pré-escolas de qualidade precisam menos de reforço escolar, repetem menos, apresentam maiores taxas de conclusão do ensino médio e de acesso à educação superior. Também têm melhor desempenho em português e matemática e maior renda, no futuro. Para Queiroz, é importante que a qualidade possa ser medida para que o Brasil consiga, finalmente

Pesquisa mostra que 79% dos alunos no final do ensino médio sofrem algum sintoma de depressão ou ansiedade

e Avaliação da Educação (CAEd), da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). BNCC Computação: Recurso federal de mais de R$ 5 bilhões mobiliza redes de ensino a implementarem educação digital já em 2026 Priscilla Cruz: Pé-de-meia é remédio certo na dose errada Os dados apontam ainda que 38,9% relataram que tem se sentido bastante ou totalmente esgotados ou sob

Passado, presente e futuro da educação

foi criada em Niterói, mas não houve continuidade. Os apoios financeiros sempre foram precários. Com a expansão da cultura do café, poderia ter crescido o interesse pela capacitação de docentes, mas o que aconteceu foi uma exclusão de massa. Não há educação pública de qualidade. Na reforma promovida pelo ministro Gustavo Capanema na Era Vargas, o ensino pré

Graduações semipresenciais diminuem distâncias entre alunos e ensino superior

para o futuro. As matrículas em cursos à distância — no Brasil — no ensino superior, em 2024, ultrapassaram a modalidade presencial , conforme dados do Censo da Educação Superior divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). No ano passado, foram 10.227.266 matrículas no ensino superior. Do total, 50,7% foram no ensino à distância

O que muda no ensino de matemática após novo decreto do MEC?

a disponibilização de materiais didáticos suplementares e recursos pedagógicos que apoiem estratégias de progressão curricular e práticas diversificadas de ensino. Avaliação da aprendizagem: Abrange avaliações formativas feitas pelas escolas, avaliações em larga escala dos sistemas de ensino e o Saeb, realizado pelo Inep. Essas avaliações servirão para medir níveis

Bandeira de Ratinho Jr., escolas cívico-militares têm bom resultado em programa de intercâmbio

pelo governo Lula, mantém hoje 312 escolas e 190 mil alunos matriculados. Segundo a Secretaria de Estado da Educação, a fila de espera por uma vaga nessas unidades reúne quase 10 mil alunos. A pasta diz que 64% das 312 unidades conseguiram elevar a nota do ensino médio entre 2021 e 2023. O projeto Ganhando o Mundo oferece ajuda para alunos que desejam fazer

Educação Ambiental pode se tornar disciplina obrigatória em Porto Alegre

Está em discussão na Câmara Municipal de Porto Alegre um projeto de lei que insere a Educação Ambiental no currículo das escolas da rede municipal, contemplando a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. A proposta é da vereadora Cláudia Araújo (PSD). Publicidade Foto: Imagem meramente Ilustrativa / Freepik / Porto Alegre 24 horas Conforme o documento