O estudo visa analisar a aprendizagem, o bem-estar e as desigualdades na primeira infância, com foco em três estados brasileiros: Ceará, Pará e São Paulo e busca apoiar educadores, famílias e crianças brasileiras em diferentes contextos.
O propósito deste estudo é apresentar dados inéditos que orientem a tomada de decisão para melhoria das políticas públicas focadas na equidade e qualidade na educação infantil, com a participação de educadores, famílias e gestores públicos.
