A história que os tambores contam: fora das escolas, música afro-baiana carrega ensinamentos sobre a cultura negra

africana, incluindo o fato de ter uma escola própria voltada para a juventude do Centro Histórico de Salvador. Para o compositor e cantor Leandro Luther Fullmaça, que tem músicas gravada por artistas como Olodum, Margareth Menezes, Harmonia do Samba, Araketu e outros, para além dos ensinamentos, a música afro-baiana é elemento fundamental na autoestima do povo

Educação financeira nas escolas impacta alunos, professores e famílias

financeira apontado por diversas pesquisas foram alguns dos motivadores para a criação da iniciativa. Na ocasião, representantes do governo comentaram a importância da educação financeira desde cedo para o desenvolvimento de cidadãos com mais liberdade, autoestima e bem-estar. "Em nosso país, muito se fala em dinheiro, ou melhor, na falta dele, e pouca orientação

Revitalização dos muros da escola

do vínculo dos estudantes com a escola, além da melhoria da autoestima dos moradores do bairro.

Em constante transformação: professores contam como superaram desafios e se reinventaram na profissão

escolhem o que querem estudar e pesquisar. Partiu deles o interesse por diversas temáticas, como racismo, mães solo, baixa autoestima na adolescência e LGBTQIA+", conta a professora, que se emociona ao fazer um balanço de suas experiências docentes. "Eu me vejo muito nos meus estudantes, porque morei aqui a vida inteira. Enxergo neles a menina

Tipo de ocupação prejudica negros, e alta fecundidade, os mais pobres, diz economista

, mas na futura, até 40 anos à frente", diz França Como a questão racial ajuda a perpetuar a pobreza? O viés racial vai afetar a dinâmica social por diversos fatores. No caso das crianças, você tem um impacto brutal na autoestima. Os modelos sociais dessas crianças vão ser totalmente diferentes. As que nasceram com a pele mais clara podem se identificar com modelos

Na Perifa - Educação muda o mundo e, em rede, vamos mudar a forma de educar no Brasil

professores certificados trabalhando com o método nas suas aulas com crianças a partir de 6 anos de idade. Ao todo, 1711 jovens de 14 a 21 passaram ou estão passando pelo programa Jovem Falcão. Nele, esses jovens passam por uma trilha de autoconhecimento, descoberta da vocação, fortalecimento de autoestima e responsabilidade. Além disso, eles constroem seu plano

Pobreza menstrual: sem absorvente, jovens faltam um mês de aula ano

é evitar evasão escolar e que não tenham problemas com a autoestima por não conseguirem se proteger nesse período", explica Sonia Colombo, presidente do Instituto Ela, fundadora e diretora da Humus Consultoria. A saber, foram arrecadados 308 mil absorventes no Amazonas, Distrito Federal, Minas Gerais, Pernambuco, Rio de Janeiro, Santa Catarina e São Paulo

Na EJA, professora realiza trabalho com fotos para demonstrar o papel da escola

foi destacado que o colégio representava o momento de busca por mais conhecimento e novos projetos futuros poderiam ser traçados. Encontrei retratados trabalhos escolares como grafites e instalações, ou ainda, cena de teatro, instrumento musical, indicando a autoria vinculada ao melhoramento da autoestima e o autorreconhecimento. Foram promovidas situações

Educação de Jovens e Adultos: alunos registram em fotos suas impressões sobre o papel da escola

que nas conversas foi destacado que o colégio representava o momento de busca por mais conhecimento e novos projetos futuros poderiam ser traçados. Encontrei retratados trabalhos escolares como grafites e instalações, ou ainda, cena de teatro, instrumento musical, indicando a autoria vinculada ao melhoramento da autoestima e o autorreconhecimento. Foram promovidas situações

Transtornos de aprendizagem ainda são pouco conhecidos e diagnóstico precoce é um dos principais desafios

deixou claro que a falta de um diagnóstico e acompanhamentos adequados, bem como orientações durante o período da pandemia, promovem efeitos negativos na vida de pessoas com TEAp. 80% das crianças e jovens com dislexia enfrentam tristeza, ansiedade e/ou baixa autoestima e 72,7% dos adultos enfrentam dificuldades na vida profissional devido à dislexia. Pensando

Educação Antirracista: como a escola pode combater as desigualdades educacionais entre negros e brancos?

de aprendizagem e resulta, entre outras consequências, no baixo rendimento escolar de crianças e jovens negros. "Rendimento escolar tem a ver com afetividade. Não se discute Ideb sem discutir racismo. Não se discute avanço educacional sem trabalhar a autoestima da criança negra", afirma. Ou seja, não dá para pensar o sistema educacional sem considerar o racismo estrutural

Recreio cultural

e orgulhosos da iniciativa, os estudantes também desenvolveram um sentido de pertencimento à escola, o que vem reduzindo os casos de depredação do patrimônio. O envolvimento dos estudantes com a ação, pela qual esperam ansiosos, tornou o cotidiano da escola mais estimulante e fortaleceu a autoestima, o que teve impacto na redução das incidências de violência

Gestão democrática e comunidade mobilizada

viraram parceiros na responsabilidade de cuidar da escola. Outros assuntos também são abordados nestas conversas: autoestima, importância dos estudos, uso de drogas, papel do estudante na escola e protagonismo juvenil. Com a prestação de contas, houve redução na depredação dos espaços. A economia com a manutenção possibilitou a compra de itens solicitados

Projeto de escuta e trocas entre alunos

provocar reflexões enriquecidas pelo relato e compartilhamento das experiências de vida dos jovens, com o intuito de elevar a autoestima dos estudantes e construir um ambiente de respeito mútuo entre os colegas. A ação envolveu, além do desenvolvimento da oralidade, a produção de textos e trabalhos relacionados a temas escolhidos pelos próprios estudantes

Diálogo com a comunidade

para os jovens mostrarem suas habilidades, melhorando a autoestima e atuando com protagonismo. Com a equipe docente e administrativa, fizemos reuniões pedagógicas com reflexões sobre o compromisso com o ensino e o trabalho em equipe. O novo modelo abriu as portas para um diálogo sistemático que fortalece a nossa prática pedagógica. A direção se reúne regularmente

Grupos heterogêneos de estudos

, tanto que eles solicitaram que a metodologia fosse replicada em todas as disciplinas. Também favoreceu o entrosamento entre eles, que até então não interagiam e o envolvimento de todos nas tarefas elevou sua autoestima, promoveu a troca de conhecimentos e resultou numa melhoria dos resultados de aprendizagem. Depoimento completo: Uma aluna relatou

Ação para saúde mental dos estudantes

A saúde mental dos alunos preocupava os educadores da EEEM Nossa Senhora de Lourdes, no município de Pinheiros (ES). Faltas sem justificativa, pouca motivação, baixa autoestima, casos de automutilação, ansiedade e depressão e até tentativas de suicídio faziam parte da realidade da escola. Para reverter o quadro, a equipe gestora lançou o projeto

Trabalhar autoestima dos alunos com famílias

Os gestores e professores da escola Professor Jociê Caminha de Menezes (Fortaleza-CE) identificaram que uma das razões para o baixo desempenho era a baixa autoestima, pois os estudantes não acreditavam em seu potencial. Foi realizada uma primeira ação de escuta coletiva dos estudantes e depois uma escuta individualizada daqueles com mais baixa autoestima

‘Uma criança que se sente inferior ou que está sofrendo bullying não tem capacidade para estudar’

que faz isso. Mas e os que se cortam? Os que estão depressivos, os que desenvolvem timidez compulsiva, os que não sabem se relacionar, os que se sentem inferiores, os que desenvolvem autoestima baixa. Quantas pessoas se sabotam diariamente? E tudo isso não vai ser matemática, não vai ser física, português, inglês que vai resolver. O que vai resolver

"A nova política de educação especial é segregadora e excludente"

é a mais decisiva na vida de uma pessoa. É quem nos alfabetiza, quem dá a medida da autoestima social de uma criança muito mais do que simplesmente acompanhar o processo de alfabetização. O professor e a professora são decisivos, mas eles não podem arcar com todos os compromissos isoladamente. Eles estão dentro de um sistema e todo esse sistema tem de vibrar na lógica