Por falta de recursos, volta às aulas da UERJ não está confirmada, diz reitor

da Abruem, Aldo Nelson Bona, reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (Unicentro), disse que a crise da Uerj é a mais grave das instituições públicas de ensino superior do país, mas que todo o sistema está sofrendo com falta de verbas. Para ele, uma das soluções é aumentar as parcerias com as empresas, a fim de diminuir a dependência do setor

A USP e as cotas

do ensino médio público por parte das autoridades. O risco que se corre, com a implantação de cotas na USP, é que os governos se valham espertamente delas e joguem de vez às traças o ensino médio que eles têm o dever constitucional de fornecer com alta qualidade e de forma gratuita. Mais: se os universitários cotistas não acompanharem o alto padrão de ensino da USP

Dados preliminares do Censo Escolar serão utilizados para a aplicação do Saeb 2017

Educacenso e fazer a declaração dos dados até dia 31. É preciso que as escolas confiram os dados informados por meio dos relatórios disponibilizados no próprio sistema. Os gestores das redes de ensino também devem conferir os dados de suas redes, acessando os relatórios de perfil. População-alvo – No Saeb 2017 serão avaliadas as escolas públicas com dez

Na Relação Capitalismo-Educação, Quais as Concepções Educacionais Vigentes

enquanto “visão de mundo” e “doutrina” que se desenvolveu historicamente através da classe burguesa a partir do século XVIII (ALVES, 2007), foi o fio condutor de mudanças sociais em determinada época, e que nesta, a acepção de educação que defendiam buscava valorizar mais o “ensino privado do que o ensino público” (SANTANA, 2007). Percebe-se que a educação nunca

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

(SEGURA, 2001). Dias (1993) relata que os sistemas de ensino incorporaram em seus programas, objetivos e conteúdos, relacionados ao Meio Ambiente considerando apenas os aspectos biológicos e geográficos. Neste aspecto podemos dizer que não foi levada em consideração a contribuição das ciências sociais na perspectiva e compreensão do conceito de ecossistemas

Jader solicita mais vagas para ensino profissionalizante

, o Brasil deve ter pelo menos 25% dos estudantes em tempo integral até 2024 no ensino médio – atualmente apenas 6,4% das matrículas são em tempo integral. O PNE também estabelece que o Brasil deve triplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta e pelo menos 50% da expansão no segmento público. Em 2024

Escola de Parnamirim, RN, faz 'rodízio' de aulas e ano letivo está prejudicado, diz MP

O Ministério Público do Rio Grande do Norte verificou irregularidades na carga horária semanal de aulas da Escola Municipal Osmundo Faria. As aulas têm ocorrido somente em quatro dias da semana, em um sistema de rodízio entre as turmas, prejudicando o ano letivo. Para regularizar a situação, o MP expediu recomendação à Prefeitura de Parnamirim

Aprovado programa que dá bolsa de R$ 937 para estudantes que ingressarem no ensino superior

Anunciado por Camilo Santana em maio deste ano, o programa Avance - Bolsa Universitário, que concede um auxílio financeiro de R$ 937,00 durante seis meses para estudantes da rede pública estadual que ingressarem no ensino superior, foi aprovado nesta quarta-feira (19) pela Assembleia Legislativa. A medida passa a valer assim que for publicada no Diário

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade Própria. § 1o Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, Que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais. Apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, Condições de vida de trabalho, mediante cursos e exames. § 2o

Por uma educação empreendedora

de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae). Segundo Heloisa Meneses, diretora técnica do Sebrae Nacional, talentos e aptidões individuais precisam ser trabalhados no ambiente escolar. O problema é que existe uma homogeneização nos sistemas de ensino e no formato de relacionamento entre alunos, professores e diretores. Isso faz com que todos os estudantes

USP ganha com criação de cotas, mas debate tem que continuar, diz reitor

do] Ministério Público e processo por falsidade ideológica." O tema cotas sempre foi um tabu histórico na USP –a última a estabelecer a política entre as universidades estaduais de São Paulo. No âmbito das federais, a lei de cotas já existe desde 2012. Mais de 80% dos alunos do ensino médio estão em escolas públicas, mas, neste ano, somente 37% dos ingressantes da USP

Jorge Bornhausen

O quarto episódio da web série de Entrevistas com ex-Ministros da Educação do Brasil traz depoimento de Jorge Bornhausen, que chefiou a pasta entre fevereiro de 1986 e outubro de 1987, durante o governo de José Sarney. Dentre outros temas, Bornhausen fala sobre políticas públicas adotadas em sua gestão no Ministério da Educação nos campos de ensino

Hugo Napoleão

No quinto episódio da web série de Entrevistas com ex-Ministros da Educação do Brasil, o entrevistado é Hugo Napoleão, que esteve no comando do Ministério entre novembro de 1987 e janeiro de 1989, durante o governo de José Sarney. Ao longo da entrevista, o ex-ministro aborda temas como: orçamento, investimento público em educação, políticas públicas

Centro Paula Souza propõe ajudar em reforma do ensino médio

e serviços, e negociar com o setor produtivo a localização estratégica dessa escola, dificilmente se chega a uma solução adequada, por causa da escala.” Especialistas do setor público e privado apontam para o chamado ‘sistema S’ como uma boa alternativa para oferecer as aulas do itinerário técnico e profissional ao ensino médio. Administrados por organismos oficiais

Passos que precisam ser dados para a equidade na Educação brasileira

em 96,2% dos estabelecimentos público de Ensino Médio do estado de São Paulo, enquanto nas maranhenses, essa taxa é de somente 14,1%. O nosso sistema educacional acaba por reforçar as desigualdades, deixando de oferecer condições mínimas de oferta do ensino para aqueles que mais precisam – Caio Callegari, coordenador de projetos do Todos Pela Educação

Ensino superior a distância avança e valores caem

", com novas praças já mapeadas. "O Brasil tem ainda muitas cidades de tamanho médio e pequeno, longe dos grandes centros urbanos, sem nenhuma oferta de ensino superior. Nestas cidades podemos iniciar com o portfólio clássico e complementar com os cursos de saúde e engenharias ao longo prazo", diz Ghio. Ainda assim, o EAD encontra demanda também entre o público

XI Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional

espaços para relatos de pesquisa e práticas na política e administração da Educação. Na programação do evento estão previstas atividades sobre a temática da gestão escolar e educacional, bem como da participação democrática na gestão. O Simpósio tem como público-alvo: Dirigentes Municipais de Educação, Assessores de Sistemas Estaduais e Municipais de Ensino

Ensino superior a distância avança e valores caem

demanda também entre o público mais velho, e nas grandes cidades. “Sou o vovô da sala”, diverte-se Joary Carlos Antunes, de 58 anos, que cursa Análise de Sistemas em EAD na Cruzeiro do Sul. Antunes trabalha no setor de vendas e já tinha começado duas faculdades, sem conseguir levar adiante. “Se estava em um cliente no fim da tarde do outro lado da cidade, perdia

Menos de 13% da população carcerária tem acesso à educação

, estabelece que toda a população brasileira tem direito ao ensino fundamental obrigatório e gratuito, sendo assegurada, inclusive, sua oferta para todos os que a ele não tiverem acesso na idade própria. E a Lei de Execução Penal (nº 7.210/1984) prevê a educação escolar no sistema prisional. Em seu artigo 17, estabelece que a assistência educacional compreenderá

Especialistas avaliam benefícios e desafios do novo Fies

de mais longo prazo de regulação do ensino superior e expansão da rede pública de ensino superior”, afirma Daniel Cara. Já na avaliação do sociólogo Simon Schwartzman, do Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade, as mudanças representam um avanço para deixar o Fies mais sustentável. “No sistema anterior, o governo assumia o risco, e as pessoas não pagavam, e ficava