Docência e subjetivação: cartografia das forças que criam um corpo-masculino-menor

O artigo discute como professores de Ensino Médio, que não correspondem ao modelo de masculinidade hegemônico vigente socialmente, constroem e experienciam seus corpos e suas masculinidades na relação com atividade docente. A partir de análises das narrativas dos professores, nota-se que os corpos e as masculinidades não hegemônicos são potencializados

La distribución del liderazgo como estrategia de mejoramiento institucional

Apresenta-se liderança como alternativa aos modelos hierárquicos de liderança; ela é definida como propriedade dos grupos e organizações e não um traço da personalidade. Discutem-se modelos de liderança escolar e introduz-se uma alternativa à concepção individualista da liderança, denominada liderança distribuída. A mudança e o melhoramento institucional

Novos marcos de dualismo educacional na sociedade contemporânea: o caso do Projovem Urbano Fortaleza

Enfoca o Programa Nacional de Inclusão de Jovens: Educação, Qualificação Profissional e Participação Cidadã – PROJOVEM Integrado, na modalidade Projovem Urbano Fortaleza, como uma política de governo destinada a elevar o nível de escolarização dos jovens trabalhadores no Brasil. O estudo investiga as implicações, objetivas e subjetivas, desse modelo

A educação dos trabalhadores na sociabilidade do capital: estudo a partir do Projovem Fortaleza

Visa analisar, no contexto da crise estrutural do capital e das transformações do mundo do trabalho, o discurso e a efetivação do modelo de escolarização e de qualificação profissional destinada aos trabalhadores via Política Pública de Educação. Objetiva ainda investigar a proposta de educação destinada a jovens trabalhadores a partir da experiência

Avaliação institucional nas escolas públicas de Fortaleza/CE: avanços e desafios

Visa conhecer e analisar o surgimento da avaliação institucional na escola pública estadual no município de Fortaleza/CE, concebida pelo Projeto Nordeste, e o seu nível de legitimidade entre os sujeitos envolvidos. Para tanto, aborda o neoliberalismo e o neoliberalismo educacional no Brasil com o fim de compreender o surgimento da avaliação institucional na ...

As reuniões de alunos e professores na Sudbury Valley School

O vídeo apresenta o funcionamento das reuniões de pais e alunos na Sudbury Valley School. Nela, alguns alunos escolhidos como parte da coordenação participam ativamente do processo das reuniões, além de fazer parte da organização de outras funções da escola.

Técnica de modelo de aula

Vídeo-aula integrante do Programa Técnicas Didáticas, curso oferecido a professores pela Fundação Lemann e Elos Educacional, composto por 33 vídeos de curta duração. Neste bloco é apresentado um modelo de aula conhecido por "Comece pelo fim", ou seja, o professor deve ter como foco o objetivo que quer atingir ao final da aula. A técnica exige um objetivo

Profissionalizando a administração pública: o caso da certificação de dirigentes públicos paulistas

Neste artigo, abordou-se a profissionalização do serviço público, considerando que os dirigentes públicos são atores que possuem um ethos específico de atuação. Apresenta a experiência da Certificação Ocupacional do Estado de São Paulo, que busca profissionais tecnicamente capazes para ocupar os cargos de dirigentes. Por fim, discute os avanços do modelo

Vida e morte do grande sistema escolar americano: como os testes padronizados e o modelo de mercado ameaçam a educação

O artigo apresenta a resenha do livro Vida e morte do grande sistema escolar americano de Diane Ravitch. A autora expõe de forma acessível e detalhada a evolução das reformas de mercado no sistema escolar dos Estados Unidos nas últimas décadas, criticando seus pressupostos ideológicos e denunciando seus resultados, que contribuíram para agravar a crise da e...

Casos de sucesso de gestão de Escolas Secundárias no Chipre: o que 'Tucídides' e 'Platão' nos revelaram?

Este artigo busca fornecer uma visão sobre os diretores de escolas secundárias bem-sucedidos no Chipre, focando na identificação de suas ações e comportamentos por meio da adoção de uma visão sistêmica da qualidade da liderança em organizações escolares, a partir de múltiplos atores (pais, estudantes e professores). Os resultados mostram que os diretores ex...

Perfil de liderança do diretor de escola em Portugal: modos de atuação e estratégias de regulação da cultura organizacional

O artigo tem como objetivo analisar criticamente o modo de funcionamento do órgão de gestão unipessoal de uma escola secundária portuguesa, bem como caracterizar a praxis do seu diretor na gestão cotidiana. A partir dos resultados é possível traçar o perfil-tipo da liderança do diretor, caracterizado por certo hibridismo, assente na combinação de vários

A natureza política da gestão escolar e as disputas pelo poder na escola

Neste artigo, discute-se conceitualmente a gestão escolar, abordando aspectos da sua natureza e objeto, com o objetivo de contribuir com o debate teórico do campo. Conclui-se que a presença de objetivos e processos institucionais claros e racionais na organização e gestão escolar ou, de outro lado, definições ambíguas desses processos, formas pouco

As interfaces da participação da família na gestão escolar

Esta pesquisa investiga a participação da família de estudantes na gestão da escola, por meio de observações em instituições municipais de ensino e da análise das concepções e práticas no cotidiano escolar. Os resultados apontam a participação da família, mas que possui configurações diversas ligadas às especificidades do grupo social que constitui

Sexualidade e educação sexual na percepção docente

de constante renovação, sendo preciso superar o modelo biomédico/científico na sexualidade, considerando suas dimensões histórica, social e cultural.

A gestão escolar e sua relação com os resultados do IDEB: um estudo em duas escolas municipais de Salvador

Analisa a gestão escolar manifestada nos elementos da cultura da escola e sua possível relação com o desempenho expresso pelo Ideb, em duas instituições do Sistema Municipal de Salvador. A partir da utilização dos conceitos de gestão e cultura da escola, buscou evidenciar as especificidades das formas de empreender a gestão em duas instituições

Violências e silenciamentos: a representação social do fenômeno bullying entre jovens de uma escola militar em Goiânia

Esta pesquisa busca discutir o bullying, um tipo de manifestação de violência juvenil que ocorre dentro e fora dos muros da escola. Os resultados mostram que grande parte dos jovens entrevistados reconheceram ter sofrido ou cometido algum tipo de bullying. Indicam também que as práticas violentas percebidas entre os jovens e que são camufladas nos regulamen...

Enlaces entre subjetividade, percepção e produção de sentido na gestão escolar

O artigo apresenta elementos que representam referências epistemológicas que podem contribuir para o desenvolvimento de estudos e pesquisas acerca da subjetividade, percepção e produção de sentido na gestão escolar. Nesse sentido, parte-se do pressuposto de que há, no processo de gestão, um enlace entre aspectos objetivos e subjetivos e assim é possível

Saberes e fazeres do supervisor de ensino de uma diretoria da Rede Estadual Paulista, em relação ao trio gestor

de ensino ressignifique-se tendo em vista o processo ensino-aprendizagem e a gestão democrática da escola.

Fatores de Risco para o Insucesso Escolar: A Relevância das Variáveis Psicológicas e Comportamentais do Aluno

um modelo que integra as variáveis cognitivas, comportamentais e interpessoais do aluno que influenciam o seu desempenho e resultados escolares.

Descentralização, financiamento e governança educacional no Chile e no Uruguai

Neste artigo, discute-se a governança do setor educacional no Chile e no Uruguai, por meio de um modelo analítico que prioriza três dimensões complementares: a diversificação dos atores, o papel do Estado e a interação entre o Estado, a sociedade civil e o mercado. O texto enfatiza a importância do grau de centralização/descentralização e do tipo