Ministro da Educação participa de debates em fórum mundial em Londres

de sistemas de ensino e criar políticas públicas direcionadas ao setor, ele vai apresentar a estratégia brasileira aos participantes do encontro. "A pandemia trouxe diversos aprendizados e vemos que os países têm trabalhado para superar desafios históricos da educação. Percebemos que os sistemas educacionais do mundo não estavam preparados para enfrentar a pandemia

Decreto Nº 11.079 / 2022

Institui a Política Nacional para Recuperação das Aprendizagens na Educação Básica, por meio da qual a União, em regime de colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, implementará estratégias, programas e ações para a recuperação das aprendizagens e o enfrentamento da evasão e do abandono escolar na educação básica.

Ministro da Educação participa do Fórum Mundial de Educação em Londres

a construção de políticas públicas para o sistema educacional e como a educação desempenha um importante papel para a formação de cidadãos. Além disso, o ministro visitará escolas de ensino básico e inclusivas, universidades, centros de ensinos técnicos e terá reuniões com ministros de outros países e autoridades que trabalham com a educação em âmbito internacional

Como construir uma educação antirracista? Psicóloga e escritora Cida Bento responde

No vídeo, Cida Bento defende que para lutar contra o racismo é preciso construir uma educação antirracista e fomentar ações afirmativas.

Marcos Ferrari - Educação vai muito além da conexão

em si mesmo, e não como um meio para uma política orientada e estruturada de conexão educacional. Sem dúvida, a internet é o meio mais curto de acesso ao estoque de conhecimento, mas precisa estar aliada a uma estratégia nacional de educação para o desenvolvimento, a exemplo do movimento dos países asiáticos nos anos 1980. Políticas públicas descoordenadas geram

Marcos Mendes - Precisamos aprender com os erros nas políticas públicas

Em teoria, políticas públicas devem tentar solucionar problemas que as relações contratuais e comerciais privadas não conseguem resolver. Por exemplo, empresas e famílias não têm incentivos para controlar toda a poluição que geram, pois isso lhes impõe custo. Daí a necessidade de políticas públicas ambientais. Da mesma forma, não há meios privados

Ceará tem a maior proporção de alunos em tempo integral no ensino fundamental da rede pública

Ceará tem a maior proporção de alunos em tempo integral matriculados na rede pública de ensino fundamental no país em 2021. Os dados são do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Os números foram divulgados nesta quinta-feira (19) pelo Inep e integram os resultados finais da segunda etapa do Censo Escolar da Educação

#Evento | Fórum de Discussão de Resultados das Avaliações Diagnósticas e Formativas | 2° Dia

O 4º Ciclo de Avaliações Diagnósticas e Formativas apresenta uma debate sobre as ações para a recuperação das aprendizagens, no contexto da pandemia. Com foco nessa aprendizagens, foi instituída a Política Nacional para a Recuperação das Aprendizagens, que será disponibilizada em 2022 por meio de 4 ciclos de avaliação. Nesse primeiro fórum de discussão

Taxa de abandono escolar no Ensino Médio na rede pública mais que dobra em 2021, aponta Inep

Dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) mostram que a taxa de abandono escolar no Ensino Médio na rede pública mais que dobrou no ano passado. Em 2020, o percentual de estudantes que abandonaram instituições foi de 2,3%, enquanto que, em 2021, a taxa foi de 5%. Os números foram divulgados nesta quinta-feira (19

Alexandre Schneider - O Brasil em busca da compaixão perdida

educacional pandêmico, a volta da inflação, a ampliação da desigualdade e da miséria exigiriam medidas urgentes das autoridades. No entanto, a Câmara dos Deputados, com sua dinâmica cada vez mais ensimesmada, escolheu dar urgência à regulamentação do ensino domiciliar. Uma homenagem à pequena política. Como já escrevi nesse espaço, a regulamentação do ensino

Claudia Costin - Inovação, tecnologia e equidade

abordou as chamadas competências socioemocionais, e soluções educacionais para se trabalhar persistência, abertura ao novo ou resiliência, entre outros, apareceram com destaque nos estandes de editoras de livros didáticos. Mas também chamou-me atenção, nesta semana, uma iniciativa que algumas redes de escolas, como a municipal do Rio de Janeiro, vêm adotando

Há uma série de medidas e investimentos urgentes para Educação. Nenhuma deles passa pelo homeschooling

isto, acreditamos que a Câmara dos Deputados comete um grave equívoco. Autorizar e regulamentar a educação domiciliar é uma ameaça concreta à educação como direito humano fundamental. Aumentará a desigualdade social e educacional no nosso país. Abre brechas legais para que não seja ofertada educação escolar pública de qualidade e para desobrigar famílias e o Estado

Desafios da educação e como superá-los no pós-pandemia

Quando pensamos na educação básica pós-pandemia (depois do longo período de escolas fechadas), sabemos que temos ainda mais desafios a superá-los, como os déficits de aprendizagens e saúde mental dos nossos estudantes e professores. Ao longo dos anos, tivemos avanços importantes impulsionados por políticas públicas, as quais elenco a Base Nacional Comum

Câmara aprova projeto que regulamenta o homeschooling no Brasil

seja inspecionado pelo órgão competente do sistema de ensino e fiscalizado pelo Conselho Tutelar. CartaCapital conversou com especialistas em educação ainda no ano passado, quando havia a expectativa de que o relatório fosse a votação na Câmara . Crítico à proposta, o professor de Direito e Políticas Públicas da UFABC Salomão Ximenes apontou que o texto da deputada cria

Câmara aprova urgência para PL que quer regulamentar o homeschooling

que o ambiente em que o estudante recebe a educação domiciliar seja inspecionado pelo órgão competente do sistema de ensino e fiscalizado pelo Conselho Tutelar. CartaCapital conversou com especialistas em educação ainda no ano passado, quando havia a expectativa de que o relatório fosse a votação na Câmara . Crítico à proposta, o professor de Direito e Políticas Públicas

Cronograma apressado e obras fora de época no Programa Nacional do Livro Didático

", afirma Lauri Cericato, especialista em PNLD e políticas públicas educacionais. Como a reforma do ensino médio entrou em vigor este ano, houve muitas mudanças na etapa, como a inclusão de projeto de vida. Além disso, os livros didáticos deixaram de ser seriados e divididos por disciplina e agora estão organizados por áreas de conhecimento. A ideia é promover

Editorial - Os perdedores de sempre

com a facilitação populista do acesso ao diploma nem com o moralismo hipócrita combinado com tráfico de influência por pastores amigos da corte. O Brasil dispõe de respeitados educadores, de estudiosos da economia da educação e de experiências de sucesso em políticas estaduais. São preciosas fontes de ideias para formulação de boas políticas educacionais. Boas políticas

As mudanças na Lei de Cotas em disputa na Câmara

de casa. "Hoje não temos dados porque o governo não produziu. Não apresentaram nenhuma informação oficial dessa política pública. A gente se baseia em estudos de pesquisadores e de universidades", lamenta o parlamentar. Subdeclaração dos dados A solução apresentada pelo projeto da Câmara para a escassez de dados é similar à proposta por Tatiana Silva. O PL cria

A qualidade do trabalho e o crescimento econômico

à educação e é signatário de todos os acordos internacionais relacionados ao tema e ainda assim não há um processo educacional e de qualificação eficiente. Dentre 70 países participantes do último Programa Internacional de Avaliação de Alunos – PISA, o Brasil ficou dentre as últimas colocações tanto em leitura como em ciências, mas principalmente em matemática

Só é possível combater a desigualdade educacional combatendo a desigualdade social

, como o Prouni, as políticas de cotas, professores com maior experiência atendendo os mais vulneráveis, atenção especial às diversidades regionais e culturais, políticas de compensação das desigualdades de estados e municípios produzidas pelo regime federativo e da ausência de um sistema público educacional. Em segundo lugar, é preciso considerar que a educação