O papel da escola no enfrentamento do racismo

a constituinte até o presente, mantém-se nessa mesma luta. O grande mito da democracia racial continua sendo reiterado quando até mesmo as imagens de luta e enfrentamento do racismo só são amplamente divulgadas se internacionais. O papel do movimento negro brasileiro na garantia do acesso à educação e na construção de uma agenda político-pedagógica rumo a um currículo

Análise de Imprensa - Junho de 2020

internacional. - Em O Estado de S.Paulo, João Batista Oliveira analisou em artigo as “Incertezas sobre a volta às aulas”. “Até aqui o que se tem visto é muita improvisação, busca de soluções inviáveis, promessas e cobranças impertinentes”, escreveu o presidente do Instituto Alfa e Beto. - O G1/Tocantins enfatizou o dilema entre reabrir ou não as escolas: “Cronograma

Cotado para assumir o MEC, Renato Feder tem perfil oposto ao de Weintraub

seja confirmado por Bolsonaro, Feder será o terceiro ministro de uma das pastas mais problemáticas do governo. Fora o desafio natural de elevar a qualidade da educação brasileira, que ocupa péssimas posições nos rankings internacionais, terá de se equilibrar em uma cadeia que vive sob intensa vigilância das alas mais radicais do governo, especialmente a dos seguidores

Saída de Weintraub do Brasil mostra que 'estamos em uma nau à deriva', diz advogado - Rede Brasil Atual

instituição internacional", diz a petição. Tags: abraham weintraub, banco mundial, governo bolsonaro, ministério da educação Leia também Fraude eleitoral TSE rejeita dados que permitem identificar disparos em massa de fake news pelo WhatsApp Defesa da democracia Torcidas antifascistas e movimentos sociais protestam contra Bolsonaro Extremismo Polícia do DF faz busca

Pandemia faz USP, Unesp e Unicamp perderem ao menos R$ 1,2 bilhão

econômica e não estamos conseguindo lidar com ela como País", diz o reitor da USP, Vahan Agopyan. Além das despesas com pessoal e manutenção da universidade, ele se preocupa com a queda do investimento em pesquisas, que vem da indústria e de agências de fomento, e na USP chega a R$ 1,5 bilhão. "Já temos visto agências internacionais reduzirem investimento

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

para que se consiga desenvolver essas competências e habilidades necessárias. Precisa entender as motivações dos alunos, a capacidade de autogestão e etc", diz. CEDOC – Documentos sobre gestão e Ensino Médio produzidos por diversas fontes nacionais e internacionais A videoconferência "Isto não é uma escola ou é? Reflexões sobre o escolar em tempos de pandemia" tratou sobre

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

e famílias que estudar é o melhor investimento para o futuro. O ditado popular só dá três chances. Há muita sabedoria na voz popular. * Felipe Michel Braga é servidor público do Estado de Minas Gerais, economista, administrador público e mestre em análise e administração de políticas educacionais internacionais pela Universidade de Stanford (EUA). Guilherme Lichand

Analfabetismo existencial: pandemia expõe abismos da Educação

em aprendizado. Os alunos precisam muito mais de quem se conecte com a realidade deles do que quem acumule saberes e não consiga dialogar, que desconheça a vida de seus educandos. Salas de aula lotadas, com quarenta alunos ou mais, também tornam praticamente impossível lecionar com qualidade. A Finlândia, um dos países com maior destaque em avaliações internacionais

Secretários de Educação preveem refeitório com lugar marcado e rodízio de alunos na volta às aulas

, que reúne técnicos das secretarias estaduais de Educação e do Distrito Federal, a partir da experiência de outros países que já retomaram as aulas, como a França, organismos internacionais, entre eles a Unesco, e de protocolos de Estados que já se adiantaram nesse quesito. O Sebrae foi parceiro técnico. Método Luiz Miguel Martins Garcia, presidente da União

No mundo, 55% das crianças temem nunca mais voltar para a escola

De acordo com o estudo ‘Crianças, Mídia e Covid-19’, produzido pelo Instituto Central Internacional de Televisão para Juventude e Educação, 55% das crianças de 42 países – incluindo o Brasil – temem nunca mais poder retornar à escola devido à pandemia. O resultado da pesquisa foi divulgado no Prix Jeunesse Internacional, festival organizado pela Alemanha

Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades

pesquisa realizada junto a mais de cem países pela Associação Internacional de Universidades (IAU, na sigla em inglês), 78% dos respondentes acreditam que a pandemia vai afetar o número de matrículas para o novo ano letivo do ensino superior. Quase metade (46%) supõe que o impacto afetará estudantes internacionais e locais. Algumas faculdades, sobretudo as privadas

Campanha reúne doações para garantir internet a 5 mil alunos de baixa renda que farão Enem

da educaçao após isolamento As doações podem ser pagas por boleto bancário, cartão de crédito e "Pay Pal", nos casos das doações internacionais. O dinheiro será repassado diretamente para a coordenação dos cursinhos. Cada doador receberá uma prestação de contas pelo e-mail cadastrado no momento da doação. Conexão é um dos obstáculos Luciana Nunes, 36 anos

Laura Mattos: Metade das crianças tem medo de nunca mais voltar à escola, demonstra pesquisa

Uma pesquisa realizada em 42 países, entre os quais o Brasil, aponta que 55% das crianças têm medo de nunca mais poder voltar à escola em razão da pandemia. O levantamento foi apresentado em 7 de junho no Prix Jeunesse Internacional, respeitado festival organizado pela Alemanha para premiar as melhores produções audiovisuais voltadas para crianças e jovens

9 planos de aula para discutir questões raciais em classe

identitárias na atualidade. Além disso, apresenta pautas dos povos indígenas no século 21 e suas formas de inserção no debate local, regional, nacional e internacional. Os materiais propostos dão ferramentas para que os estudantes possam discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século 21. A proposta dos conteúdos é ajudar

Reprovação e notas são polêmica durante pandemia

Paulo (USP). Ele se diz totalmente contrário à reprovação em 2020, principalmente na rede pública. "Os meninos estão vivendo um momento muito difícil de isolamento social, pais perderam emprego, parentes perderam a vida. Quando a escola deveria ser mais solidária, para que não abandone de vez os estudos, vai reprovar?" Pesquisas internacionais mostram

Escolas deverão ter volta escalonada com aulas presenciais e a distância

internacionais, exigências sanitárias e cálculos sobre custos. O MEC (Ministério da Educação) não participa do planejamento. O presidente Jair Bolsonaro já defendeu a abertura das escolas. O fechamento de escolas no Brasil teve início em março. A medida atingiu as redes públicas de todo o país, além das unidades privadas, por causa da pandemia do novo coronavírus

Covid-19: comunicação é chave para mitigar abandono

Em 2020, a comunidade internacional enfrenta uma das maiores crises sanitárias dos últimos 100 anos. Declarada como pandemia pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em março deste ano, a covid-19 possui altas taxas de contágio e letalidade, e a única forma de contê-la é a adoção de medidas de distanciamento social, fechando os espaços de convivência

Escolas públicas e privadas de São Paulo devem retomar aula presencial em agosto

. Exterior As experiências internacionais têm tanto os que optaram pela volta dos alunos mais velhos que estão terminando a escola, como a China, quanto outros que preferiram iniciar com os menores, como a Dinamarca. A opção pelas crianças, em vez dos adolescentes, é justificada pelo fato de os pais também começarem a voltar ao trabalho e não terem com quem deixá-las

Escolas de SP devem voltar em agosto com aula uma vez por semana

alternados, muitas vão falir", diz o presidente do Sindicato Sieeesp, Benjamin Ribeiro da Silva. Como a lei não exige que crianças de até 3 anos estejam matriculadas em instituições de ensino no Brasil, 30% dos pais, segundo estimativa do Sieeesp, já tiraram os filhos da escola. As experiências internacionais, de países que começaram a retornar às aulas, mostram

Interações - Revista Internacional de Desenvolvimento Local

Interações - Revista Internacional de Desenvolvimento Local é um periódico da Universidade Católica Dom Bosco e visa resgatar e divulgar informações sistematizadas e de experiências construtivas em torno da ideia de Desenvolvimento Local; fornecer subsídios a pesquisadores e estudiosos que trabalham com essa temática e oferecer formas eficazes