Estado aposta em aulões com professores influencers para preparar alunos da rede para o Enem; veja como assistir | GZH

de outubro 23ª CRE (Vacaria) - 25 de outubro 24ª CRE (Cachoeira do Sul) - 8 a 9 de outubro 25ª CRE (Soledade) - 17 a 18 de outubro 27ª CRE (Canoas) - 24 a 25 de setembro 28ª CRE (Gravataí) - 26 a 27 de setembro 32ª CRE (São Luiz Gonzaga) - 10 a 11 de outubro 35ª CRE (São Borja) - 16 de outubro 36ª CRE (Ijuí) - 17 a 18 de outubro 39ª CRE (Carazinho) - 3 a 4 de outubro

O Brasil respeita o direito dos povos indígenas à Educação Superior? Demanda, oferta e ensaios alternativos em São Gabriel da Cachoeira/AM

O artigo reflete sobre a reivindicação indígena por educação superior no Brasil, na perspectiva do direito à educação ao longo da vida e da descolonização orientada pelo protagonismo intelectual indígena contemporâneo. A pesquisa elabora um panorama exploratório das oportunidades de educação superior em São Gabriel da Cachoeira (noroeste amazônico), detendo

MEC realizará consulta para criação da Universidade Indígena

– PE Nordeste 15/07/202 4º Ceará, Maranhão e Piauí Fortaleza - CE Nordeste 16/07/202 5º Amazonas e Roraima Manaus - AM Norte 22/07/202 6º Amazonas Tabatinga - AM Norte 25/07/202 7º Amazonas São Gabriel da Cachoeira - AM Norte 29/07/202 8º Minas e Espírito Santos Belo Horizonte- MG Sudeste 01/08/202 9º São Paulo e Rio de Janeiro São Paulo - SP Sudeste 02/08/202

Com universidades em greve, Lula faz reunião com reitores no Palácio do Planalto e anuncia R$ 5,5 bi em investimentos

em andamento e 95 retomadas. A expansão trata de 10 novos campi vinculados a universidades já existentes nas cinco regiões do país. As cidades dos novos campi de universidades federais são: São Gabriel da Cachoeira (AM) Cidade Ocidental (GO) Rurópolis (PA) Baturité (CE) Sertânia (PE) Estância (SE) Jequié (BA) Ipatinga (MG) São José do Rio Preto (SP) Caxias do Sul (RS

Seminário aborda currículo, gestão e território na Educação Integral

na íntegra: A centralidade do território Na EE Indígena Tenente Antonio João, em Cucuí, São Gabriel da Cachoeira (AM), o trabalho pedagógico é construído a partir de cada território e cultura e a muitas mãos. Isso porque a escola é dividida em uma unidade central e 11 salas anexas, geograficamente distantes umas das outras e da matriz. Esta é uma forma de atender

O caminho de um estudante indígena até o Mestrado em Ciências Naturais: 'A aldeia é nossa escola'

no Instituto Federal do Amazonas (Ifam), em São Gabriel da Cachoeira, e fiz Mestrado em Ciências Ambientais na Universidade Federal do Amazonas (Ufam). De que forma você aliou o conteúdo escolar com a realidade de aldeia? Quando cheguei no ensino médio, confirmei na teoria vários conhecimentos que eu já empregava na prática, trabalhando com projetos de piscicultura

Maioria das escolas yanomamis não tem energia e funciona em local improvisado

Gabriel da Cachoeira e Barcelos. No caso de Roraima, as unidades sem funcionamento ficam em Alto Alegre, Amajari e Caracaraí. No total, o MEC registra pouco mais de 2.317 matrículas de crianças e adolescentes indígenas no território yanomami. Cerca de metade está em escolas municipais, e a outra metade, vinculada ao estado do Amazonas. As escolas também apresentam

Língua indígena, lugar de luta

a serem incorporadas foram o baniwa, o tukano e o nheengatu, em São Gabriel da Cachoeira (AM), em 2002. Esse município amazonense ganhou sua quarta língua cooficial indígena, o yanomami, em 2017. Os outros municípios ficam nos estados do Pará, de Roraima, do Maranhão, Mato Grosso do Sul, Tocantins e Ceará. A conquista mais importante, no âmbito da legislação

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

Baniwa Eeno Hiepole, em São Gabriel da Cachoeira (AM), pontuou que neste processo a escola foi capaz de perceber a própria trajetória e adequar as práticas para dialogar diretamente com o que vivem. Antes de se chamar Baniwa Eeno Hiepole, que significa "umbigo do mundo" no idioma local, a escola teve outros dois nomes que homenageavam bandeirantes e era centrada

Artigo: 'Escola indígena surgiu como contraponto ao projeto colonizador da tradicional, que nos foi imposta'

de Brasília. Foi secretário municipal de educação de São Gabriel da Cachoeira, co-fundador da Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira (COIAB) e da Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro (FOIRN).

A educação no Brasil indígena, quilombola, rural e da fronteira

Gabriel da Cachoeira (AM), Uiramutã (RR) e Santa Rosa do Purus (AC) para o recorte indígena; Chaves (PA), Ibitiara (BA) e Mazagão (AP) para o recorte rural; Maraú (BA) e Itapecuru Mirim (MA) para o recorte quilombola; e Pacaraima (RR) e Guajará-Mirim (RO) para o recorte de fronteira. Durante entrevistas com equipes das secretarias municipais de educação, incluindo

Sete jovens são reconhecidos como líderes transformadores na Amazônia

e relatam que seu maior desafio está em garantir que todos possam se entender como agentes de mudança." Entre os selecionados nesta edição estão: Beatriz Lacerda Grajaú, 17, negra, de Ananindeua (PA); Clara Gentil, 17, indígenas, de Santarém (PA); Gabriel Santos (kenai), 16, branco, de Altamira (PA); Gleice Tukano, 18, indígena, de São Gabriel da Cachoeira (AM

Semente da educação: André Baniwa, que lutou para estudar, lidera movimento que revolucionou a educação indígena

. Em 1991 o diploma veio. Agora, André estava formado na escola agrícola de Manaus. Formado no ensino fundamental profissionalizante com habilitação em agrozootecnia. Mais um ciclo se completava. Juliana Pesqueira/UOL O povo baniwa quer escola André parou à porta. Não tinha como partir. Passara noites pensando na carta paterna. Agora, em São Gabriel da Cachoeira (AM

"A escrita Baniwa sempre existiu"

O povo Baniwa, que habita a bacia do rio Içana, área que fica no município de São Gabriel da Cachoeira, estado do Amazonas, acredita que o mundo e a humanidade se originaram na cachoeira de Hipana, o umbigo do mundo, onde tudo começou e onde tudo irá terminar. Quem conta essa história é o escritor e educador André Baniwa na obra "Bem viver e viver bem

Escola do futuro: Para onde devemos olhar ao repensar o ensino no Brasil? Especialistas mostram que a resposta pode estar perto

no qual o estudante está inserido, pode também oferecer respostas, caminhos e saberes para sua formação. No Alto do Rio Negro, em São Gabriel da Cachoeira (AM), a escola promove um aprendizado intercultural, que em 2016 recebeu do Ministério da Educação (MEC) certificado de reconhecimento como instituição de referência para Inovação e criatividade na educação básica. Lá

Mais de 45 mil jovens e adultos realizam o Encceja no Amazonas

de conhecimentos adotadas para os ensinos Fundamental e Médio. No Amazonas, 45.936 alunos realizam a edição de 2019 da prova em cinco municípios, além de Manaus. São eles: Humaitá (1.803 candidatos), Manacapuru (988), Parintins (1.166), Presidente Figueiredo (391) e São Gabriel da Cachoeira (88). Na capital amazonense, 41.500 estudantes se inscreveram no Encceja

MEC trabalha por avanços na educação escolar indígena

de ensino", afirma Goytacazes Além das 18 escolas, localizadas na região de São Gabriel da Cachoeira (AM), outras 32 estão em fase de elaboração dos projetos arquitetônicos e de engenharia para o início da próxima fase de licitação. As primeiras obras têm previsão de conclusão em outubro. "Todas construídas após ouvirmos as populações indígenas", destaca

Professores indígenas protestam por pagamento de salários atrasados no interior do AM

Professores indígenas reivindicaram o pagamento de salários atrasados em um protesto nesta quinta-feira (7) no município de São Gabriel da Cachoeira, a 851 km de Manaus. Os manifestantes caminharam até a casa do prefeito e também reivindicaram a realização de um concurso público. Ao todo, são mais de 500 professores indígenas no município, segundo

Municípios no Amazonas recebem formadores de Educação Indígena

ao total de 673 professores formados. Neste ano, o Projeto Pirayawara atenderá Amaturá, Autazes, Boca do Acre, Fonte Boa, Humaitá, Japurá, Juruá, Nhamundá, Nova Olinda do Norte, Parintins, São Paulo de Olivença, São Gabriel da Cachoeira e Tonantins. Segundo o secretário Executivo Adjunto Pedagógico, professor Raimundo Barradas, as equipes são compostas

Educação indígena: olhar integral para os saberes tradicionais e do território

nas comunidades”, diz Daniel. Por isso, permitir que as crianças de Peguao Ty cresçam e se desenvolvam dentro de sua comunidade, podendo também acessar outros conhecimentos, respeitando suas particularidades, é uma conquista. “A educação aqui faz sentido”, comemora Silvio. Educação indígena: experiência em Alto do Rio Negro Na Terra Indígena Alto Rio Negro, em São Gabriel