PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - Volume 26; Número 4
- 12/2012
- CEDOC
A Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (RBEFE) é uma publicação trimestral da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, e tem por objetivo publicar pesquisas que contribuam à Educação Física, Esporte e áreas afins.
Estudos de Psicologia (Natal) - Volume 17; Número 3
- 12/2012
- CEDOC
A revista Estudos de Psicologia (Natal), originada no Programa de Pós-graduação em Psicologia e editada pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia e pelo Programa de Pós-graduação em Psicobiologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) é uma publicação trimestral que tem por objetivo divulgar trabalhos nas áreas de Psicobiologia e Psicologia...
Pedagogia Unesp - A crise do Ensino Médio e o problema do currículo - Vídeo 01
- 12/2012
- CEDOC
O vídeo aborda o currículo como uma questão central para o Ensino Médio, relacionado aos índices de abandono, evasão e insucesso. Entrevista professores e alunos sobre as disciplinas e a grade curricular. Francisco Cordão (Conselho Nacional de Educação) e Guiomar Melo (Conselho Estadual de Educação/ SP) falam sobre a Legislação Educacional, as Diretrizes Cur...
O SNE e o cuidado com a saúde para a valorização do educador
- 12/2012
- CEDOC
Esse artigo analisa como as condições de trabalho, diferentes em cada rede e insatisfatórias para muitos profissionais, provocam adoecimento, mas a legislação prevê cuidados com a saúde dos trabalhadores, sem distinção do vínculo. A construção do SNE é uma excelente oportunidade para pactuar normas nacionais específicas aos profissionais da educação. ...
O Pensamento de Paulo Freire na Educação Brasileira: análise de sistemas de ensino a partir de 1990
- 12/2012
- CEDOC
Apresenta a pesquisa realizada na Cátedra Paulo Freire da PUC/SP, integrando pesquisadores de Programas de Pós-Graduação em Educação em 7 estados brasileiros. Analisa a influência freiriana em sistemas públicos de ensino, buscando adensar a massa crítica de informações para que se criem/recriem políticas e práticas curriculares emancipadoras. Enfatiza-se a p...
Psicologia da Educação - Número 35
- 12/2012
- CEDOC
A Revista Psicologia da Educação da PUC-SP é uma produção semestral do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem como objetivo publicar materiais que relacionem psicologia e educação. É dirigida a educadores, psicólogos e pesquisadores, com o fim de subsidiar a reflexão teórica...
Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
- 12/2012
- CEDOC
A Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia é uma publicação da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBF) que tem objetivo de divulgar a produção científica sobre temas relevantes de Fonoaudiologia, distúrbios da comunicação humana e áreas afins.
Retratos da Escola - Volume 06; Número 11
- 12/2012
- CEDOC
A revista Retratos da Escola (publicação semestral da Escola de Formação da CNTE – ESFORCE) propõe-se a examinar a Educação Básica e o protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação, divulgando e disseminando o conhecimento produzido e estimulando inovações na Educação Básica. Nesta edição, o tema ...
A avaliação no ensino de física: práticas e concepções dos professores
- 12/2012
- CEDOC
O trabalho aborda o processo de avaliação da aprendizagem escolar, detendo-se no contexto da disciplina de física, no Ensino Médio. Este estudo apresenta os sentidos que o ato de avaliar acarreta na vida social e o modo como estes são utilizados. A partir de pesquisa de campo com educadores, evidenciou-se que a concepção de avaliação da aprendizagem que pred...
Influência social entre professores e estudantes de Ensino Médio
- 12/2012
- CEDOC
O artigo descreve como professores e estudantes do Ensino Médio de escolas públicas procuram exercer influência recíproca. Eles responderam um questionário sobre ações recíprocas que praticaram consideradas prejudiciais, reações dos próprios sujeitos a ações do outro, aspirações e projetos do outro, papel da educação para suas vidas. Os resultados apontaram ...
Políticas públicas de ações afirmativas para ingresso na Educação Superior se justificam no Brasil?
- 12/2012
- CEDOC
O artigo analisa o sistema de cotas, uma das ações afirmativas de políticas públicas que visam assegurar o ingresso de segmentos sociais discriminados no Ensino Superior. A gritante desigualdade social e a baixa qualidade da educação oferecidas nos Ensinos Fundamental e Médio dificultam o acesso ao Ensino Superior. Neste contexto, o sistema de cotas pode con...
Intenção de mudança de comportamento em adolescentes para a prática de atividades físicas de lazer
- 12/2012
- CEDOC
O estudo investigou a intenção da mudança de comportamento de adolescentes de diferentes níveis socioeconômicos para a prática de atividades físicas de lazer. Realizou-se um estudo transversal com 416 adolescentes do Ensino Médio em Belo Horizonte e Contagem/MG. Concluiu-se que a maioria dos adolescentes é inativa no lazer e as variáveis sexo, atitude e cont...
Educação virtual ou a virtualidade da educação
- 12/2012
- CEDOC
A globalização das sociedades e o advento das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) permitiram que a educação "virtual", sob as modalidades da educação aberta e a distância – não tradicionalistas - seja a resposta metodológica ofensiva com a que cada vez mais países enfrentam os desafios derivados do direito à educação universal. O texto discute a...
Cadernos de Pesquisa - Volume 42; Número 147
- 12/2012
- CEDOC
Cadernos de Pesquisa é um periódico da Fundação Carlos Chagas, criado em 1971 e editado a cada três meses. Seu objetivo é divulgar a produção acadêmica relacionada à educação, tratando-a de forma ampla. Agrega à temática escolar estudos interdisciplinares, questões relacionadas a gênero, relações raciais, infância, juventude, escola, trabalho, família, polít...
O ensino da filosofia no Brasil no contexto das políticas educacionais contemporâneas em suas determinações legais e paradigmáticas
- 12/2012
- CEDOC
O texto trata das políticas educacionais no Brasil, da LDBEN 9.394/96, das Diretrizes Curriculares Nacionais (1998), dos PCN-EM (1999) e suas implicações para o ensino da filosofia, abordando aspectos históricos e legais da reinserção desse ensino na escola brasileira de Ensino Médio. O artigo levanta ainda algumas sugestões possíveis para ações por parte da...
Apreciação corporal e modificação da aparência física em estudantes adolescentes de baixo poder aquisitivo
- 12/2012
- CEDOC
O estudo caracterizou as técnicas e comportamentos de adolescentes de baixo poder aquisitivo para modificar a aparência física. A amostra foi composta por 287 alunos do Ensino Médio de uma escola de região de baixo índice socioeconômico. Os resultados indicaram tendência à satisfação com o corpo, sendo a atividade física regular o recurso mais frequente entr...
Gerencialismo na escola pública: contradições e desafios concernentes à gestão, à autonomia e à organização do trabalho escolar
- 12/2012
- CEDOC
Este artigo pretende demonstrar as alterações na gestão e na organização do trabalho escolar após a implementação do modelo administrativo-gerencial de regulação, por meio de dados coletados em pesquisa documental e de campo. A pesquisa aponta que as alterações na gestão transferiu para o conjunto dos docentes a imagem de maior participação e democracia no ...
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional
- 12/2012
- CEDOC
A revista Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, publicação científica eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Tuiuti do Paraná – UTP, tem como missão socializar a produção de estudos e pesquisas científicas, de caráter teórico ou empírico sobre as questões da educação. Visa contribuir na formação do pesquisador da área d...
A descentralização da gestão: das políticas educacionais às práticas escolares
- 12/2012
- CEDOC
Neste trabalho, analisa-se como a escola conduz o processo de criação e sustentação de um espaço favorável à descentralização de poder e à participação plena da comunidade escolar no processo de gestão. Busca-se as interfaces presentes entre as políticas educacionais em nível macro e a sua efetivação nas práticas escolares. Reforça-se a necessidade da const...
Educação e Pesquisa
- 12/2012
- CEDOC
Educação e Pesquisa é uma revista trimestral da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo que aceita para publicação artigos inéditos na área educacional resultantes de pesquisa de caráter teórico ou empírico, bem como revisões da literatura de pesquisa educacional. Tem sido editada ininterruptamente desde 1975, originalmente como Revista da Faculd...