PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Recursos da tecnologia da informática no ensino/aprendizagem: a visão dos professores das escolas estaduais de Ensino Médio de Porto Alegre
- 1999
- CEDOC
Analisa a visão dos professores sobre as implicações da introdução dos recursos de informática nas organizações estaduais de Ensino Médio de Porto Alegre. Enfoca nas percepções dos professores, buscando compreender seu papel frente ao processo de ensino-aprendizagem e suas percepções quanto à introdução dos recursos da tecnologia da informática no Ensino Méd...
Colombia: teacher and school incentives. Promoting participation to improve school quality
- 1999
- CEDOC
Aborda política educacional implementada na Colômbia que incentiva a participação de profissionais da educação nas reformas educacionais como forma de garantir o empenho destes no sucesso das mudanças e obtenção de qualidade da escola.
Brazil: community participation. What do communities get out of it?
- 1999
- CEDOC
Aborda o envolvimento de comunidades pobres na luta pela melhoria da qualidade da educação pública.
Ensino Médio profissionalizante: quem o quer? A quem ele serve?
- 1999
- CEDOC
Acompanha um grupo de estudantes trabalhadores do Ensino Médio visando investigar suas expectativas quanto à formação/ profissionalização ao mesmo tempo em que as relaciona com a herança cultural que foi deixada desde a colonização quanto ao trabalho e à profissão. Analisa, ainda, a trajetória da legislação da educação brasileira profissionalizante até a nov...
DRCLASNews
- 1999
- CEDOC
Boletim temático sobre educação na América Latina elaborado e publicado pelo David Rockefeller Center for Latin American Studies, da Universidade Harvard.
Lei complementar nº 26, de 28 de dezembro de 1998
- 28/12/1998
- CEDOC
Lei complementar nº 26, de 28 de dezembro de 1998, estabelece as diretrizes e bases do sistema educativo do Estado de Goiás.
Decreto nº 3.429, de 08 de dezembro de 1998
- 08/12/1998
- CEDOC
Documento que regulamenta o Conselho Deliberativo Escolar nos estabelecimentos de ensino de Educação Básica da rede pública estadual de Santa Catarina.
Longevidade escolar em famílias de camadas populares: algumas condições de possibilidade
- 04/12/1998
- CEDOC
Busca compreender o sucesso escolar, estatisticamente improvável, de jovens oriundos de famílias de camadas populares, entendendo-se como sucesso escolar situações de permanência no sistema escolar e tomando como indicador desse fenômeno o acesso ao ensino superior.
Educação & Sociedade - Volume 19; Número 65
- 12/1998
- CEDOC
Publicação do Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) - UNICAMP. A revista Educação & Sociedade é um importante periódico da área da Educação. Publicada desde 1978, é uma revista trimestral e um número especial temático tem sido organizado a cada ano. Coloca-se como instrumento de incentivo à pesquisa acadêmica e ao amplo debate sobre o ensino nos seu...
The development of secondary school Education in revolutionary Cuba, 1959 - 1991: A world-systems approach
- 12/1998
- CEDOC
Esta pesquisa aborda o modelo de ensino médio estabelecido na Cuba revolucionária, que compartilha aspectos fundamentais de modelos dominantes em todo o mundo. Em particular e a partir de uma abordagem geocultural de sistemas mundiais, as escolas revolucionárias de Cuba mostraram ter adotado uma abordagem similar à educação de massas, como um investimento em...
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino e Valorização do Magistério (FUNDEF) e seu impacto no financiamento do Ensino Fundamental
- 11/1998
- CEDOC
Este estudo visa fornecer elementos para a discussão do FUNDEF e seu impacto no financiamento do ensino fundamental. Para isso, parte da seguinte indagação: Qual é a capacidade do FUNDEF de propiciar soluções para a manutenção e o desenvolvimento do ensino fundamental e a valorização do magistério?
Roda Viva Ana Mae Barbosa
- 12/10/1998
- CEDOC
A arte-educadora afirma que a cidadania e o respeito à diferença entre grupos culturais são produtos diretos do ensino da arte. Perpassa temas como a formação do artista, a percepção da arte, dos alunos, da escola e suas modalidades. Para além de uma formação específica, ela defende o ensino da arte como uma formação integral.
Lei nº 7.040, de 1º de outubro de 1998
- 01/10/1998
- CEDOC
Lei nº 7.040, de 1º de outubro de 1998 os dispositivos do Artigo 14 da Lei Federal nº9.394, de 20 de dezembro de 1996 (Diretrizes e Bases daEducação Nacional), bem como o inciso VI do Artigo 206 da Constituição Federal, que estabelecem Gestão Democrática do Ensino Público Estadual, adotando o sistema seletivo para escolha dos dirigentes dos estabelecimen...
Lei complementar nº 49, de 1º de outubro de 1998
- 01/10/1998
- CEDOC
Lei complementar nº 49, de 1º de outubro de 1998, dispõe sobre a instituição do Sistema Estadual de Ensino do Mato Grosso.
Lei complementar nº 170, de 07 de agosto de 1998
- 07/08/1998
- CEDOC
Legislação que dispõe sobre o Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina. Apresenta os princípios que a educação no estado deve obedecer.
Resolução CEB nº 3, de 26 de junho de 1998
- 26/06/1998
- CEDOC
A Resolução CEB nº 3, de 26 de junho de 1998, institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, quesitos a serem observados na organização pedagógica e curricular de cada unidade escolar integrante dos diversos sistemas de ensino, em atendimento ao que manda a lei, tendo em vista vincular a educação com o mundo do trabalho e a prática social...
Lei nº 11.559, de 10 de junho de 1998
- 10/06/1998
- CEDOC
Esta lei instituiu o Plano de Cargos e Carreiras- PCC do Sistema Público Estadual de Educação e Esportes de Pernambuco. Dispositivos desta lei foram alterados, em 2004, pela Lei nº 12.642, de 15 de julho.
Lei nº 4.230, de 26 de maio de 1998
- 26/05/1998
- CEDOC
Lei nº 4.230, de 26 de maio de 1998, declara utilidade pública a Associação de Orientadores Educacional Capixaba, Estado do Espírito Santo.
American Journal of Education
- 05/1998
- CEDOC
O American Journal of Education procura unir e integrar a diversidade intelectual, metodológica e substantiva dos estudos educacionais e encorajar um diálogo vigoroso entre estudiosos da educação e formuladores de políticas. Publica pesquisas empíricas, de uma ampla gama de tradições, que contribuem para o desenvolvimento do conhecimento no amplo campo da e...
Diferenciação e oportunidade em escolas reestruturadas
- 05/1998
- CEDOC
Neste artigo, os autores examinam as respostas de 24 escolas estadunidenses que foram reestruturadas para proporcionar aos alunos experiências comuns, por um lado, e abordar as diferenças entre os alunos individualmente, por outro. As análises mais aprofundadas de duas escolas que alocaram ensino de alta qualidade para uma ampla gama de alunos mostram que n...